2020年部編版《道德與法治》四年級下冊《1.我們的好朋友》教學設(shè)計

1.我們的好友教學目:1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學會恰當?shù)乇磉_自己的看法與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。4.培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力。教學重點:1.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2.學會恰當?shù)乇磉_自己的看法與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。教學準:教師課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實卡片。學生1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點。課時安2課時教學過程:第一課說說我的朋友一、聽談話，導(dǎo)入題1.師播放音樂《找朋友》。師:同學們，大家找到了多少好朋?們是怎么相處的?今天，我們就來探究.下我們的好朋友話題。同學們，你們喜歡聽歌?下面我們一起欣賞一首歌曲。(播放歌曲《友誼地久天長》)教師歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什?:們平時喜歡交朋友?為什么喜歡交朋友?學生交流。剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學習生活中，有很多關(guān)系密切的:我們離不開親人的關(guān)懷照;離不開老師的關(guān)心培養(yǎng);但更多的還是來自朋友的幫助扶持他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。(板書課題:我們的好朋友)二、講新課

目標導(dǎo)一:說我的好朋活動一猜猜看在學校生活三年多了你一定交到不少好朋友大家說說你的好朋友吧猜一猜：向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？教師:當老師把“我們的好朋友”這幾個字寫在黑板上時，很多同學的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復(fù)雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺?，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地?你們各自都有什么特?成表格。(學生填寫表格，也可以根據(jù)實際情況進行補充)教師:大家表格填寫得這么仔細，一定都有很多朋友。下面咱們做一個游戲，請用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點介紹他的特點，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。(學生開始“猜朋友”游戲)好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。活動二說成為朋友過1.與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的？交流：（1）我們幾個很談得來，越談越來勁兒。（2）雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。（3）蘭蘭和我一起學書法。2.在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢教師小結(jié)：朋友間要相互包容、理,相互關(guān)心，在最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時，能夠平等溝通，為對方著想。另外，還要有共同的學習興趣。三、閱《閱讀角：園的香》回答問題

友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。從農(nóng)村轉(zhuǎn)學到鎮(zhèn)上，同學、老師都很親切，尤其是同桌曉寧，我們很合得來，馬上成了朋友。曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡筆畫，再用剪刀剪成一張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動物送給她。每次我們都玩得很開心。學校里最讓我擔心的是午餐時間因為家庭經(jīng)濟困難我的午餐都自己帶而且比較簡單。老師、同學都想給我加菜，我實在有點不好意思，所以經(jīng)常躲著一個人吃。有一天下午，曉寧遞給我一個小飯盒，打開一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說:“我的夢想是做一個糕點師，現(xiàn)在正在練習，你要當我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃?！贝撕笏羧钗遄冎咏o我?guī)c心有草莓糊的冰糖革果的...讓我的整個校園生活都充滿了香甜的味道。問題：事中，同桌寧帶給人公哪些香呢?活動三找難交到朋的原因我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友這是為什么呢?案例分析：（1）這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏?。?）同學獲獎后,玲玲有些不服氣。（3）雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學又土又笨。（4）你們踢得太狠了。（5）凱凱不合得讓同學踢自已新買的足球。（6）張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學。說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什能給他們提一些建議嗎?三、教總結(jié)教師:每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。

第二課朋友，真誼一、導(dǎo)新課1.“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。——愛因斯坦基”請你們自己讀讀，說說你的體會？2.你覺得什么才是真正的友誼天繼續(xù)學習什么樣的朋友才是真正的友誼呢？二、講新課目標導(dǎo)二:朋友，真友1.活動與探究一:想一想（1）生閱讀教材P6頁兩個情景，試著小組內(nèi)驗情景表演，說說你的體會。情景一：時間:上午大課間地點:教室人物同桌周麗和張華，其他一些女生劇:麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她邊吃邊天這顯得周麗很受歡迎朋友很多張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算:等我過生日不要請大家吃頓大餐呢否則們會不會覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢?情景二：時間:數(shù)學課地點:教室人物同桌陳誠和李浩，數(shù)學老師劇:浩數(shù)學成績一直不理想，這次數(shù)學考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。偷地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢?果不給他看的話，是不是不夠朋友（2）小組合作，探究問題：議一議請仔細體會下面兩個情景他們?yōu)槭裁磿菢酉肽毓麖埲A和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）思考：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼？(5)在你和朋友的交往中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的呢？（6師小結(jié):與人相處，真誠相待，但不一定別人對你的回報也是心照不宣，有時付出與回報是不能成正比的，所以我們沒必要強求，只要自己問心無愧就好！2.閱讀教材故事屋，思考：呂岱為什么說徐原是他的益友?欣賞徐原對待朋友的方式嗎岱有什么可貴之處益友三國時期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛借人才。呂岱有一

名好友徐原，很有才華，為人耿直，但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦，徐原才受到重用，擔任了重要官職。徐原上任后，大家都認為他會積極報答呂岱，然而出人意料的是，徐原并沒有因為呂岱幫助了自己而對他言聽計從，而是敢于在呂岱有過失時直接批評他，并在公開場合談?wù)搮吾纷龅貌粚Φ牡胤?。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因啊!”后來徐原去世了，呂岱十分傷心，他“徐原是我的益友，如今不幸離世，我還能從何處聽到批評我的話呢!”（1）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（2教師小結(jié)：從“岱嘆曰：‘是我所以貴得淵者!’”中可以看出，呂岱是一個知人善用奉公廉潔的人。徐原是一個性情忠厚豪放，喜好直言的人。人生啟示：擅長、知人善用、奉公廉潔.3.閱讀教材P8:想一想，子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎你想對他倆說什么呢?有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。我覺得孟華比你更適合當班長。為什么你不投我一票!怎么你也不幫我!?你大沖動了。選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。4.交流園:請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”。(1)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表，全班交流與分享.(2)教師小結(jié)：朋友是當你需要和被需要時，能給予也能得到支持，理解或更多的一種友情，個人認為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道，一是要看這是什么事，二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。有些事情自己知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔卻讓你心里多一份力量，還有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格讓他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是不說?？傊?，所說的秘密，別人都知道了就不是秘密。5