小班教案模板集合6篇

小班教案模板集合6篇

小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培育愛護(hù)眼睛的意識。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得學(xué)問的同時，獲得歡樂。

4、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)相互了解和溝通。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

(一)老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小伴侶身上的一樣什么東西?

(二)讓幼兒用小鏡子觀看自己的眼睛是什么外形的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里認(rèn)真看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

(三)提問：眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

2、眼睛長在哪里?

(四)讓幼兒相互觀看眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

老師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

(五)引導(dǎo)幼兒爭論眼睛有什么用?(幼兒相互爭論、溝通)

老師小結(jié)眼睛對我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要留意愛護(hù)我們的眼睛。

(六)出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛惜、關(guān)懷自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕擦眼淚等。

活動結(jié)束：

老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓舞在活動中變現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在獲得學(xué)問的同時，并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對健康活動的愛好。老師也要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得歡樂，培育其教學(xué)活動的愛好。

小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.幼兒能有挨次、較整齊的排列魚鱗。

2.感受和手?jǐn)[魚一起嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

老師成品范例一個、半成品一個；與幼兒人數(shù)相同的半成品手?jǐn)[魚；魚鱗若干；音樂《三條魚》。

幼兒預(yù)備：律動《三條魚》

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1.出示手?jǐn)[魚，引入主題。

師：小伴侶們好！你們知道我是誰嗎？（魚）我不是一條一般的魚，我是手?jǐn)[魚。（老師輕輕把手伸進(jìn)手?jǐn)[魚的身體里，游一游。吸引幼兒的留意力。）我最喜愛和小伴侶一起玩了，那你們喜愛我嗎？

你們看我的衣服是什么顏色的？是什么外形的？

2.示范粘貼

我還帶來了一位好伴侶，我們一起把它請出來吧！

這兩條手?jǐn)[魚有什么不同呢？（一條手?jǐn)[魚沒有魚鱗只有線）我這里有一些魚鱗，怎樣粘呢？（把魚鱗彎一彎，讓上面的雙面膠翹起，把雙面膠的紙撕下來，把魚鱗和魚身上的線對齊，粘好。）

每一片魚鱗都要像小伴侶站隊(duì)一樣把腳站在線上，排排隊(duì)，站整齊。

請每位小伴侶都拿一片魚鱗排排隊(duì)，站整齊，給手?jǐn)[魚貼魚鱗的時候，也要把魚鱗貼整齊。

二、制作

衛(wèi)生要求，碎紙要受到小框里。關(guān)心個別力量差的幼兒。

三、嬉戲

帶上手?jǐn)[魚，一起做《三條魚》的律動。

活動提示：

每一個環(huán)節(jié)都要目標(biāo)明確，不要過多干預(yù)孩子的制作過程。

活動難點(diǎn)：

魚鱗的排列

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1．通過小靠墊的多種玩法，進(jìn)展幼兒的動作力量。

2．激發(fā)幼兒的開心心情，體驗(yàn)歡樂。

3．能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預(yù)備：

1．音樂、小靠墊若干。

活動過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒每人抱一個靠墊進(jìn)入活動場地

幼兒把靠墊放在自己前面，做《跟著大家做體操》律動，活動身體各部分。

二、老師帶領(lǐng)幼兒一起和小靠墊做伴侶

1．請幼兒先選擇一個自己喜愛的小靠墊，然后親一親、拍一拍、摸一摸，充分體驗(yàn)小靠墊的松軟特性。

①師：小伴侶，你們今日帶來了什么（小靠墊）你們喜愛嗎？

②師：孩子們，我們和小靠墊做好伴侶吧！請你們抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠墊，有什么感覺呀？舒適嗎？

2．請幼兒觀看并說出自己的小靠墊是什么樣子的`，并且說一說小靠墊除了可以靠之外還可以干什么？

①“誰來說一說你的小靠墊是什么樣子的？

②“這么美麗的小靠墊放在家里的什么地方呢？小靠墊有什么用呀？”

③“除了‘躺’和‘靠’以外還能怎么用呢？”

三、進(jìn)展幼兒想象力，請幼兒說一說自己能利用小靠墊怎樣做嬉戲

“請小伴侶想一想，你能和小靠墊怎樣玩？”我們來玩?zhèn)€躲貓貓嬉戲。

四、依據(jù)幼兒的想法，帶領(lǐng)幼兒用小靠墊做游戒

1．頂著玩：“孩子們，你們看頂在頭頂上像什么？（小雨傘）下雨了，我們快打上小雨傘吧?！?/p>

配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。嬉戲肯定時間后，“我們把小雨傘收起來吧！”（引導(dǎo)幼兒把小靠墊收好坐在線上）

2．坐著玩：“坐著像干什么？（劃小船）我們一起來劃船吧！”配上劃船歌：劃船呀劃船呀劃呀！小船劃得快，劃得快呀。劃過這座小山，劃到了家呀！

“起大風(fēng)了，小船快靠岸吧！”（引導(dǎo)幼兒將“船”劃到圓圈上，結(jié)束這一嬉戲）

3．爬在小靠墊上玩：“爬在上面像在干什么？（小魚游泳）小魚們，快來游泳吧！”配上兒歌：小魚兒游啊游，游到深海里，游到淺海里，小魚兒出來透透氣吧！

“不好了，大鯊魚來了。小魚兒快躲起來吧！”（引導(dǎo)幼兒“游”到一邊躲起來）老師扮演鯊魚說：“小魚們游得這么快，我只好餓著肚子回家了?！?/p>

4．跳著玩：“我們現(xiàn)在像在干什么？”（跳蹦蹦床）配上兒歌：蹦蹦床真奇妙，一跳跳到天上去。

老師和幼兒一起在小靠墊上跳著玩。

5．“開汽車”：幼兒扮演小司機(jī)，把小靠墊當(dāng)方向盤玩開汽車的嬉戲。配上兒歌：小汽車跑得快，開到東，開到西，嘀嘀。紅燈停，綠燈行。

嬉戲肯定時間后，“我們到家了，快把汽車停到停車場吧?！?/p>

6．用小靠墊進(jìn)行連接、拼擺：師生共同扮演小馬，夾著小靠墊跳著一起到回家。下山時，小橋斷了，請幼兒用小靠墊合作“搭橋”過河。

五、對幼兒進(jìn)行平安衛(wèi)生訓(xùn)練，隨音樂送小靠墊回家

師：今日小伴侶們玩得快樂嗎？回家后我們可以和爸爸媽媽一起玩小靠墊，看誰還能想出更好玩的方法。玩的時候還要留意自己的平安，在跑、跳的時候不要磕到、遇到硬東西上。

小班教案篇4

一、主題來源：

小班的小伴侶剛剛走到了一起，彼此還不太熟識，加上絕大部分小伴侶是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。開展>的主題活動，充分利用物(玩具和圖書)的媒介作用，對幼兒進(jìn)行良好的共性品質(zhì)訓(xùn)練，關(guān)心幼兒樹立集體意識，同時培育幼兒愛惜玩具和圖書的習(xí)慣，形成友愛謙讓，相互敬重與關(guān)懷的優(yōu)良品質(zhì)。

二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

1、連續(xù)熟悉班上常用的物品，把握簡潔的使用方法。

2、進(jìn)展幼兒的動作協(xié)調(diào)力量和人際交往力量。

3、形成友善謙讓的品德，促進(jìn)幼兒友好相處。

三、主題網(wǎng)絡(luò)：

美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖敘述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好伴侶玩具回家(熟悉顏色標(biāo)記)玩具找伴侶(熟悉外形標(biāo)記)四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

布置玩具的家：

1自帶玩具歸放。

2與幼兒爭論設(shè)計標(biāo)記，按標(biāo)記歸放玩用具。

3在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。

五、日常活動1、讓幼兒學(xué)會正確洗手，熟悉標(biāo)記，排座位，鼓舞幼兒自己走進(jìn)教室。能用英語：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見。

2、聽說嬉戲：猜猜我是誰以嬉戲形式連續(xù)讓幼兒猜猜小伴侶的名字，熟識同伴的名字。

六、家園共育：

1、家長鼓舞孩子在家自己整理玩具，不包辦代替。

2、家長盡可能地鼓舞孩子與同伴交往，玩耍；并鼓舞孩子與同伴共享好東西。

3、請家長為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習(xí)一起共享。

七、區(qū)域活動生活區(qū)：喂小動物：熬煉手眼協(xié)調(diào)力量。

穿珠子：自由練習(xí)。進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

扣紐扣：預(yù)備縫有各種紐扣的小衣服或小動物，供幼兒解開、扣上。

美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團(tuán)印畫。

捏橡皮泥：供應(yīng)泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。

益智區(qū)：配瓶蓋。

找伴侶：預(yù)備多種圖片，將生活中協(xié)作使用的物品兩兩相配。

語言區(qū)：看圖書：自由閱讀。

打電話：供應(yīng)電話機(jī)讓幼兒自由交談。

八、預(yù)設(shè)活動：

1、數(shù)學(xué)：玩具回家(熟悉顏色標(biāo)記)

2、社會：玩具交換玩

3、歌曲：漱口

4、美術(shù)：吹泡泡

5、數(shù)學(xué)：玩具找伴侶(熟悉外形標(biāo)記)

6、體育：靠著扶梯走

7、語言：公雞和小鴨子

8、聽說嬉戲：找伴侶

9、歌曲：我愛我的小動物

10、故事：小兔拔蘿卜

11、美術(shù)：吹顏色

12、社會：玩具寶寶要回家

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好伴侶共享草莓的歡樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好伴侶一起共享。

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，愿意用語言表述自己對故事的理解。

活動難點(diǎn)：懂得好吃的東西要與好伴侶一起共享。

活動預(yù)備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音

活動過程：

一、故事導(dǎo)入謎語："小小刺兒身上長，背上果子滿山跑"今日老師給小伴侶們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

二、老師出示掛圖敘述故事。

1、出示掛圖1。老師敘述故事"開頭--就歡樂的往回走了"小一出去了，發(fā)覺了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃其次顆時，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示掛圖2。老師敘述故事"再說小二吧--伴侶們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)覺了幾顆草莓？它又是怎么做的？

3、出示掛圖3"太陽--一顆紅草莓"太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

4、4、出示掛圖4"多么可愛--結(jié)束"問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好伴侶們送的草莓會感覺如何？

提問：為什么它們覺得這顆草莓特殊甜、特殊美味呢？

三、老師播放故事錄音。

爭論：你們喜愛這四只小刺猬嗎？為什么？

老師總結(jié)：我也喜愛這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起共享好吃的。

四、共享活動請小伴侶表演小刺猬共享草莓。

教學(xué)反思：

《草莓甜美蜜》這個好玩的文學(xué)作品，正是敘述了伴侶之間的友情。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好伴侶”、“有伴侶真好”。小班幼兒的語言表達(dá)力量雖然有限，但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn)，同時也抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，由于小班孩子都比較喜愛小動物，以動物形式進(jìn)行擬人話，懂得好吃的東西要和好伴侶一起共享，不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問：“為什么他們覺得這顆草莓特殊甜、特殊美呢?”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達(dá)它，從而不能很好地敘述。有些時候他們理解的東西老師應(yīng)當(dāng)以鼓舞和引導(dǎo)的方式關(guān)心幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達(dá)力量。在這個語言活動中，我恰恰忽視了這一點(diǎn)。在以后的活動中，我們老師特殊是新老師，要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動中要保持比這樣更好的訓(xùn)練成果，需要對每節(jié)活動都要做到課前課后仔細(xì)分析思索，《綱要》中指出好的要連續(xù)保留，不好的要準(zhǔn)時改正，這樣在以后的教學(xué)活動中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn)，同時也讓我對孩子的年齡特點(diǎn)和力量有更多的了解。

小班教案篇6

一.活動目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動物共享云朵棉花糖的歡樂。

2．大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。

活動預(yù)備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機(jī)、棉花、棉花糖活動過程一．引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什么來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。

二．老師完整敘述故事。

提問：故事的題目叫什么？故事里有誰？它們是怎么做棉花糖的呢？

三．結(jié)合掛圖。

老師分段敘述故事并提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：三只小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發(fā)覺了什么？這是一朵怎樣的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。

老師敘述故事"三只小老鼠開頭做云朵做云朵棉花糖"到結(jié)束，提問：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（老師可以配上生動、夸張的肢體動作，關(guān)心幼兒了解制作棉花糖的過程）棉花糖做好了味道怎么樣？小老鼠們是怎樣和大家一起共享棉花糖的？

四．播放故事錄音，完整傾聽故事。

五．爭論：我們也來做糖。

小老鼠用白云做棉花糖，我們也來分糖。你想做什么糖？用哪些材料來做糖？

有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，確定很松軟的?！笔笮⌒?/p>