高中英語教師個人工作計劃

高中英語教師個人工作計劃高中英語教師個人工作計劃/高中英語教師個人工作計劃高中英語教師個人工作總結(jié)范文在講課工作中，我的努力獲得了回報，所任班級成績突出，遇到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的必然，我會連續(xù)努力豐富自己，提升自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。下邊，為大家供給高中英語教師個人工作總結(jié)，歡迎參照!在工作中，堅持努力提升自己的思想政治水平易講課業(yè)務(wù)能力，教育也提出新的改革，新課程的實行，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，聯(lián)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳扎實地，使講課工作有計劃，有組織，有步驟地張開。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步不停努力，現(xiàn)對近來幾年來講課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)講課工作更上一層樓。一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，擬定采納的講課方法，并對講課過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好講課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好講課后記，并認(rèn)真按采集每課書的知識重點(diǎn)，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技術(shù)，提升講課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情人，生動化，做到線索清楚，井井有條，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲得提升。此刻學(xué)生廣泛反響喜愛上語文課，就連從前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其余老師。在講課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改進(jìn)工作。四、圓滿批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去采集資料，對各種輔助資料進(jìn)行優(yōu)選，力求每一次練習(xí)都起到最大的見效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對相關(guān)狀況及時改進(jìn)講課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層講課。在課后，為不一樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不一樣樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種門路激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù)，也不是一件悲傷的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并認(rèn)真認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)一生常存在好多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補(bǔ)圓滿，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。六、踴躍推動素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提升學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在講課工作中其實不是但是教授知識，而是注意了學(xué)生能力的培育，把教授知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。在講課工作中，我的努力獲得了回報，所任班級成績突出，遇到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的必然，我會連續(xù)努力豐富自己，提升自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年級文科班的英語講課工作。在工作中，自己遵守學(xué)校各項制度，準(zhǔn)時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，踴躍參加市里及學(xué)校組織的各種講課活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，聯(lián)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使講課工作得以有計劃，有組織，有步驟地張開。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的講課工作總結(jié)以下：第一，我剖析了文科班學(xué)生實質(zhì)狀況：廣泛英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。因此針對這個實質(zhì)狀況，決定采納堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提升能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不停提升學(xué)習(xí)成績。其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課從前，對教材內(nèi)容做到胸有成竹，并參照相關(guān)資料，認(rèn)真研究教材，確立重難點(diǎn);同時，備課不僅需備教材，并且還要備教法;除此以外，更要備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況(即學(xué)情)采納合適易于他們接受的講課手段，不停培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對講課做出反思，總結(jié)此中不足。并依據(jù)單元將語法知識整理成語法教課方案，發(fā)散給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多激勵，少責(zé)備。為了使學(xué)生更愛張口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵性語言，不停增強(qiáng)學(xué)生參加交際的信心。講課今后，做到精講精練。針對單詞，采集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)單薄，或是沒有理解語境，沒法增補(bǔ)所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。因此單詞還有待于增強(qiáng)牢固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元講課重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)牢固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其余套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇擁有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。認(rèn)真批閱作業(yè)。部署作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接表現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤好多的作業(yè)，課上利用時間一致詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不應(yīng)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批閱聽寫。并針對學(xué)生的聽寫狀況，認(rèn)真透辟地進(jìn)行講評，依據(jù)其狀況千錘百煉教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低