家長老師感謝信范文匯總7篇

家長老師感謝信范文匯總7篇

家長老師感謝信篇1

敬重的老師:

我們是高齊的家長。收閱了您的信后，您的責(zé)任心深深的感動了我們，同時，也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的老師，我們很榮幸也很放心。

和天下全部的孩子一樣，高齊是我們的掌上明珠，寵愛之盛愧不能言。由于溺愛，養(yǎng)成了她任性、吃不了苦、生活自理力量差的習(xí)性。當(dāng)然，最大的問題是靜不下來，坐不住，留意力不集中，馬虎等毛病。這些問題，已經(jīng)引起了我們做父母的高度關(guān)注，并且，現(xiàn)在也在生活當(dāng)中進行有針對性的訂正。總之，和天下全部的父母一樣，我們多想把她培育成一個有學(xué)問、有修養(yǎng)、有力量，對家庭對社會有用的人呵!在她身上，寄予了我們一切一切的期望。信任老師您肯定能理解做為孩子父母的心情，并且，在這點上，我想您也和我們一樣，期望她能成材，有出息。

誠然，做為孩子的父母，我們深知我們的言談舉止對孩子的影響?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，我們的素養(yǎng)和習(xí)慣直接打算著孩子的成長。所以，我們在嚴格要求孩子的同時，肯定也會嚴格自律，如您所要求的那樣，在家庭養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍，要求孩子做到的，我們自己首先做到，力求和孩子一起成進步步。

有道是“十年樹木，百年樹人”，培育人的過程是一個艱苦漫長的過程，我們做為過來人，個中味道是深有體驗的。但，再艱苦再漫長，也得經(jīng)過這個脫胎換骨的過程。在這個過程中，無疑，學(xué)后的第一任老師最為關(guān)健，她是引導(dǎo)孩子確立正確的學(xué)習(xí)觀和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的起點和基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，您就站在了這個關(guān)鍵的位置，您知道，我們對您的敬意和期盼遠不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的!我們知道，我們的重托和期盼對您來講顯的有些沉重和不公正，由于孩子的成材必竟有著諸多的先天、后天、主觀、客觀因素。但做為孩子的父母，為了孩子能成龍變鳳而無怨無悔、甘于付出一切的心態(tài)，足以感天動地!期望您能理解吧。

最終，誠心的祝福您健康、順當(dāng)、幸福，青春永久，漂亮永久。

你同學(xué)的家長：

日期：

家長老師感謝信篇2

敬重的校領(lǐng)導(dǎo):

您們好!

很冒昧的給你們寫信，就是為了表達一下一位同學(xué)家長對校領(lǐng)導(dǎo)及孩子的班主任郭立賓老師的感謝之情。

時間真快，一晃孩子在咱們校內(nèi)度過了一年的時間，家長很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節(jié)禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導(dǎo)與班主任郭老師的努力分不開的。

由于孩子，我們熟悉了郭老師，雖然剛開學(xué)時，我們對她不甚了解，但看到她總是自己面朝太陽，孩子背對著太陽(我自己猜想：她這樣做是怕曬著孩子，寧愿自己一個人被曬)，用她那累得已經(jīng)嘶啞的嗓音急躁的給家長們交待著事情，有了她的急躁、細心、真心、職責(zé)心，就有了孩子從幼兒園到校內(nèi)的平穩(wěn)過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們能夠看出老師付出的心血。

從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現(xiàn)郭老師的職責(zé)心和愛心，我的孩子也感冒了，她每一天都會打電話來詢問病情，我共性感動，就每一天主動給她發(fā)信息告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話打過來，詢問孩子的狀況，給我推舉好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太焦急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關(guān)懷愛惜著這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她必需犧牲了許多個人的時間，作為孩子家長，我誠心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，感謝您!”

我的孩子此刻可能還不會用文字來表達對老師的感謝，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感謝之情，我為孩子有這樣一位好老師而驕傲。

祝福郭老師在今后的工作中事事順當(dāng)，萬事如意!

祝我們校內(nèi)取得更大的成果!

一位孩子家長

xx年半的時間里，榮幸地理解過六位老師的訓(xùn)練，她們是鞠麗麗、張淑坤、黃英、文淑艷、陸紅麗、馬秀華。在她們辛勤的培育與備至的關(guān)懷中，孩子一每天長大，我真實地感受著他一點一滴的變化，真是興奮在心里，感謝在心中。

孩子的身體素養(yǎng)不好，入園一年中常常得病，有時甚至是上一周休三周。但老師們從來都是倍加關(guān)注和愛護的：常常跟家長溝通，想著給孩子喂藥，鼓舞孩子多參與體育熬煉……由于常常請假，跟不上學(xué)習(xí)的進度，老師就急躁地輔導(dǎo)，讓他跟上其他小伴侶的步伐，不讓孩子有一點落隊的自卑感。此刻，孩子的身體素養(yǎng)大大提高，出勤也好了，學(xué)習(xí)勁頭更加足了。每當(dāng)我問起他幼兒園好不好、老師好不好的時候，他都說好。雖然答案很簡潔，但他對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，由于這是他全面地理解幼兒訓(xùn)練的前提條件。

其實，對于孩子能學(xué)到多少學(xué)問，我不是非常關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素養(yǎng)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進的訓(xùn)練理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的老師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康歡樂地成長著，進步著。此刻，徐天陸已經(jīng)具備了必需的學(xué)習(xí)潛力，并且對英語和繪畫產(chǎn)生了深厚的愛好;生活中能夠自己吃飯，整理玩具，自己刷牙洗臉洗襪子;活動中懂得謙讓、合作、幫忙、寬容。同時，他還擁有更為珍貴的想象力與制造力，奇怪???心與進取心……

學(xué)前訓(xùn)練是孩子一生中理解的最為重要的訓(xùn)練，作為家長，我們從心底感謝**三園的園長和老師對徐天陸成長所付出的辛苦與汗水。一向想要表達謝意，這天最終實現(xiàn)了這個愿望，就借這封信獻上我們誠心的謝意與無上的敬意吧!最終，祝**三園全部老師工作順當(dāng)!祝小伴侶們健康歡樂!

此致

敬禮

徐天陸家長

20xx年xx月xx日

家長老師感謝信篇3

敬重的各位老師：

您們好！我是同學(xué)郭琳的母親王京賢，我的女兒在今年暑假開頭入讀貴校，補習(xí)英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)三科。在這幾個月里，經(jīng)過班主任、任課老師有方案、有針對性、仔細急躁的教育下，以及在龍文訓(xùn)練的各位老師關(guān)心下，郭琳各科成果都有了明顯的提高，女兒感到特殊興奮，她覺得是在學(xué)習(xí)上有了一個了不起的進步！一個重要的里程碑！那段時間郭琳幾乎每天晚上都到龍文來（不是規(guī)定的上課時間），做功課，遇到不懂的地方請教老師（這些并不是任課老師），這些老師們都能抽出時間、熱忱、急躁賜予講解輔導(dǎo)，女兒受益匪淺，大大提高了對學(xué)習(xí)的自覺性和信念，尤其是數(shù)學(xué)，過去她基礎(chǔ)較差，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了恐驚，抵觸甚至厭倦，經(jīng)過你們的細心輔導(dǎo)，特殊是劉老師的訓(xùn)練，使她變得不再可怕做數(shù)學(xué)題，還情愿學(xué)，自覺地去學(xué)，這些進步對于郭琳來說是一個了不起的進步！一個飛躍！

我和郭琳，還有我的母親都懷著一顆感恩的心，誠心感謝您們?yōu)楣账龅囊磺?！您們的辛勤勞動，良好的敬業(yè)精神充分體現(xiàn)了一個為人師表的崇高品質(zhì)，也體現(xiàn)了貴校的辦學(xué)宗旨和優(yōu)秀的團體精神。

作為家長我會盡力協(xié)作貴校工作，使郭琳培育好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮她的特長，克服不良的陋俗，努力使她能實現(xiàn)她自己定下的人生奮斗目標(biāo)——中考考到深圳中學(xué)！當(dāng)然按她目前的學(xué)習(xí)成果差距還很大，但我們有信念，共同努力，讓郭琳自己實現(xiàn)抱負的幻想！這是我們家長和貴校老師們的一個挑戰(zhàn)！一個共同心愿！

xxx

日期

家長老師感謝信篇4

敬重的成園長、中二班的三位老師：

您們好！

師暢來到試驗幼兒園快兩年了，短短的兩年時間，一晃刺眼而過，假如用年來衡量，那是一位數(shù)，用月來衡量，那是兩位數(shù)，用日來衡量，那是三位數(shù)，寫一個一位數(shù)、兩位數(shù)或者三位數(shù)，只需要幾秒鐘，可是那七百多個日子呀，三位老師在師暢身上花費的心思，那是用語言無法形容的。多少個日月，陪伴孩子最多的是您們；多少個小時，與孩子朝夕相處的是您們。我不知道該怎么表達我對您們的感謝，千言萬語匯成一句話：三位老師，您們辛苦了！有了您們，我們真的感到幸福；孩子交給您們，我們真的放心！

幼兒園的日子，是孩子成長最快的時期。在幼兒園，有那么多老師關(guān)懷、呵護著他；在幼兒園，有那么多老師守護、關(guān)注著他。他在一每天的進步，他在一每天的懂事，跟媽媽說的最多的一句話：媽媽，我愛你！跟爸爸說的最有重量的一句話：等我長大了，給你們買巧克力，給你們買棒棒糖。童言，他站在自己的立場上，把自己最喜愛的東西送給我們！我們怎么能夠不感動！我們做家長的，看在眼里喜在心里。早上去幼兒園，師暢見到老師的第一句高聲的問候語：園長老師好！老師好！深深地觸動著我，兩年的時間，試驗幼兒園中二班的老師們，竟然把我的兒子由原來的不喜愛說話，見到生人就躲，變?yōu)楝F(xiàn)在能夠大方清楚、清晰地說出每一句話，這是一個天翻地覆的變化，也可以說是一個奇跡！

兒子會說兒歌了，這對于不擅長表現(xiàn)，不擅長言談的他來說，那是多么的不簡單，每天他都拉著我的手，嘴里始終念念不忘，始終哼哼有聲，尤其是他最喜愛的兒歌，始終在他的口中說出：念念兒歌跳跳舞……完整流暢的話語，清楚有力的字詞，都從他的嘴里流淌而出，這不能不說是一個零的突破。

兒子在幼兒園的點點滴滴都清楚的印入他小時的記憶，等到他老的時候，回憶起幼兒園的幸福時間，肯定是最幸福的記憶。

感謝成園長和中二班的老師們，您們用您們的青春換來小樹的健壯成長，您們用您們的激情為孩子們鋪就了一條勝利之路。感謝您們！

最終，祝試驗幼兒園如旭日東升，綻放萬道光線！

祝祝試驗幼兒園的老師們越活越有精神！活出風(fēng)采！

祝試驗幼兒園的老師們?nèi)兆釉竭^越紅火，幸福安康！

XXX

XXXX年XX月XX日

家長老師感謝信篇5

敬重的校長:

您好!

我是某某某的家長，很冒昧的給您寫信,就是為了表達一下一位同學(xué)家長對校領(lǐng)導(dǎo)及孩子的班主任王老師、數(shù)學(xué)陳老師、語文李老師的感謝之情。

孩子在今年暑假腿部受傷，不能來上學(xué)，王老師在百忙之中每天給孩子捎作業(yè)，告之學(xué)習(xí)進度，準(zhǔn)時傳遞學(xué)校各方面信息，孩子雖然呆在家里，但并沒有感到脫離學(xué)校，離開班級。

由于王老師不斷和孩子溝通，使孩子返校后很快投入到學(xué)習(xí)中。王老師更是放棄自己的休息時間，每天為孩子補課，使孩子的學(xué)習(xí)成果才沒有被落下。由于孩子的腿還沒有完全恢復(fù)，起初孩子回校上課，我很不放心，王老師在生活上無微不至的照看和關(guān)懷，讓我完全打消了這種顧慮。語文老師本身腰椎就不好，而在上次地震中，李老師不顧自身安危將孩子背下樓，這種忘我的精神深深的打動著一個平凡母親的心。對老師的感謝之情，我很難用語言來形容。

在您的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的老師不僅是教書的楷模，更是育人的典范，我的孩子在這樣師德高尚的老師的教育下，定會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。

祝福校長及三位老師在今后的工作中事事順當(dāng)，萬事如意!

祝我們學(xué)校取得更大的成果!

此致

敬禮!

姓名：

日期：年月日

家長老師感謝信篇6

敬重的學(xué)前班的各位老師：

值此六一兒童節(jié)到來之際，我想首先向各位老師表示誠心的感謝，感謝老師給了孩子們一個歡樂的童年，使孩子的每一天都如兒童節(jié)一樣快樂!

我的孩子自從進入學(xué)校學(xué)習(xí)以來，得到了各位老師的.關(guān)懷和鼓舞。作為家長，我們深切的感受到了孩子一點一滴的進步，我們不知道以一種什么形式來表達對各位老師的感謝，想了很久，最終打算寫這封感謝信，來表達對各位老師的感謝之情。

一、準(zhǔn)時溝通、樂觀協(xié)作

通過與老師的接觸，我發(fā)覺老師們教學(xué)非常仔細，而且具有很強的親和力，孩子在學(xué)習(xí)過程中，即便有時候?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的學(xué)問有犯難的心情，但是對老師沒有抵觸心情，在老師的鼓舞下，總是能較快的順當(dāng)通過心理難關(guān)。

尤其是孩子在學(xué)習(xí)珠心算的過程中，到了九級珠算的時候，由于暑假有兩個多月沒有堅持練習(xí)，所以在9月份剛開學(xué)的時候，每次寫作業(yè)都要磨蹭半天，珠心算老師主動與我打電話溝通，盼望家長能協(xié)作多增加聽力練習(xí)。后來，老師又準(zhǔn)時與我溝通了兩次，說孩子在課堂上表現(xiàn)已很好，很有進步。我反饋給孩子，說老師表揚你了，他自然也非常興奮，孩子在家寫作業(yè)也不那么耗時費勁了。前幾天，我一進家門，孩子就興奮的喊：“媽媽，我得獎狀了，珠心算得了最佳進步獎?！边呎f邊舉著他的獎狀遞給我看，我一看，果真是“最佳進步獎”，我給他貼在了客廳很惹眼的一個位置上，那幾天，兒子特殊興奮，由于這是他上學(xué)以來得到的第一個獎狀。如今，兒子寫珠心算作業(yè)已經(jīng)特別主動，常常不用督促就能按時保量的完成。

二、發(fā)覺愛好、樹立信念

我的孩子很喜愛英語，剛跟著老師學(xué)習(xí)的時候，由于膽子小，不怎么敢開口說，感覺學(xué)起來很吃力。后來，回家主動要求聽光盤，說老師在課堂上給他們分了兩隊，孩子總說，可不能由于自己把自己隊的成果影響了。

老師也是主動幾次給我打電話，說通過兩個月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛好和樂觀性有了很大提高，盼望家長能連續(xù)堅持讓孩子聽光盤。我把老師打電話的事情告知孩子，他剛開頭不信任，認為老師打電話肯定是批判他了，由于他在課上表現(xiàn)并不好，經(jīng)過我的反復(fù)證明，他才信了老師是表揚他了。慢慢的，孩子在家開頭聽一些我上學(xué)時的英語，還學(xué)著老師給我們每人起了名字，我叫“bmy”、他爸爸叫“cmy”。我看到兒子在期末考試的成果聽力是a+,書寫是a，還在學(xué)校大廳進行了展現(xiàn)，心里很感慨，假如沒有老師的準(zhǔn)時鼓舞，孩子肯定沒有現(xiàn)在這樣的成果和自信。

三、因人施教、愛心呵護

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，我感受最深的就是學(xué)校能夠因人施教。記得孩子剛上學(xué)第一個禮拜，老師就打電話說經(jīng)過識字測試，孩子的水平達到了高級的水平，直接進入閱讀班學(xué)習(xí)。我剛開頭沒有太在意，以為學(xué)校只是把熟悉字多的孩子集中在一起學(xué)習(xí)，或者跟著其他班的孩子一起學(xué)。有一次，無意中問起孩子上閱讀班的事情，孩子說他們班只有四個人，每次上課都是，有時候就兩三個人，每人上去讀故事、敘述故事等。我當(dāng)時的確驚訝不小，同時也深受感動。覺得學(xué)校不為了省事，單為了四個孩子開設(shè)一門課程，真的是一切從孩子的需求動身，結(jié)合同學(xué)實際，真的很令家長感動。

每天孩子的家庭聯(lián)絡(luò)本，老師都會清晰的記上孩子一天的表現(xiàn)和一些需要囑托的事宜。即便孩子表現(xiàn)不好，老師也是很講究方式方法的用鼓舞的語言給孩