剪紙蝴蝶教案

剪紙蝴蝶教案(總3頁)

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綜合實(shí)踐教案——剪紙蝴蝶

萊西市南墅鎮(zhèn)北墅小學(xué)程南

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解蝴蝶的基本特點(diǎn)，掌握剪紙的方法與步驟，用對(duì)折手法剪出蝴蝶，并

學(xué)會(huì)裝飾。

2.過程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，表現(xiàn)生活的能力，提高審美能力，讓學(xué)生自主

討論問題，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)：

使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)探究帶來的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的蝴蝶，激發(fā)學(xué)

生對(duì)剪紙的興趣，能在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民

間傳統(tǒng)文化、熱愛勞動(dòng)人民、保護(hù)大自然的思想情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解和掌握剪紙步驟，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)剪紙作品的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)作紋樣及正確把握紋樣的剪切與完整性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、剪紙作品若干、剪刀、彩色紙、膠水等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1.談話：同學(xué)們，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？在等待春天到來的日子里，

老師想和大家一起去美麗的蝴蝶谷游覽一番，好嗎（

課件）

2導(dǎo)課：同學(xué)們，美嗎你都感受到了什么美今天咱們用紙剪出來，好嗎

（板書課題）

二、自主探究，總結(jié)剪法

（一）試剪

1、欣賞.

（1）談話：伴著蝴蝶谷的美麗余味，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p老師搜集的蝴蝶圖

片，咱們一邊欣賞一邊思考:蝴蝶是由哪幾部分組成的最明顯的特征是什么

(課件)

（2）思考.

（3）交流。

（4）小結(jié)：通過觀察我們知道蝴蝶由一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀、一對(duì)觸角、

細(xì)細(xì)的身體組成，最明顯的特征是對(duì)稱。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生帶著問題欣賞作品，對(duì)蝴蝶有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，在欣賞

的過程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的身體構(gòu)造和顯著特征，為學(xué)生下面的剪紙做好鋪

墊?！?/p>

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2、試剪。

（1）談話：假如我們要剪一只蝴蝶，應(yīng)該怎么剪？先自己思考一下，有了想

法再跟同桌交流一下，然后，用你喜歡的方法剪一只蝴蝶。在剪以前，請(qǐng)同學(xué)

們先自己讀一下溫馨提示。（課件）

（2）學(xué)生獨(dú)立操作。

（3）交流展示，優(yōu)化剪法。

找兩位剪紙步驟有代表性的同學(xué)，展示自己的作品，并交流自己的方法，

教師適時(shí)點(diǎn)撥。

談話：剛才兩位同學(xué)交流的方法那個(gè)更好為什么

生根據(jù)蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)得出對(duì)折剪的方法較好。教師及時(shí)板書剪紙的基

本步驟。（折、畫、剪）

（4)小結(jié)。先折后畫最后剪出來的蝴蝶更能體現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱。

（二）二次創(chuàng)作

1、欣賞作品。

（1）談話：老師這有幾幅蝴蝶剪紙，我們一起來欣賞一下，邊欣賞邊思考：

這些剪紙作品與你們自己的作品有什么區(qū)別？

（2）欣賞并思考。

（3）交流。

（4）小結(jié)：蝴蝶的花紋五彩斑斕，形狀各異。同學(xué)們可以大膽想象，盡情發(fā)

揮，不過剪的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要剪斷了。

2、動(dòng)手操作。

談話：大家想不想也制作這樣的一幅作品？趕快行動(dòng)吧！

3、展示交流。

教師請(qǐng)剪得又好又快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)及注意的問題。（對(duì)折剪，扎空剪，

刀刻剪）

4、小結(jié)：咱們同學(xué)非常善于觀察、總結(jié)。的確正確的方法可以幫助我們剪

得又快又好。

三、滲透寓意，拓展延伸

1、欣賞寓意作品

談話：咱們中國(guó)的剪紙文化中經(jīng)常會(huì)用一些帶有寓意的圖案，來表達(dá)人們

的美好心愿，例如，（欣賞帶有寓意的課件）。

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2、小結(jié)：我們也可以在我們的蝴蝶剪紙上加上寓意，讓我們的剪紙作品內(nèi)

涵更加豐富。

四、小組合作，展示評(píng)價(jià)

1、修飾作品

（1）談話：同學(xué)們，剪蝴蝶的基本方法大家都已經(jīng)掌握了，大家手中的蝴

蝶飛啊飛啊，想飛向一個(gè)向往的地方，下面運(yùn)用我們總結(jié)的方法，進(jìn)一步修飾

自己剪的蝴蝶。修飾完后小組成員合作制作一幅蝴蝶飛飛的作品，等會(huì)班內(nèi)展

示。

（2）學(xué)生根據(jù)交流的剪紙方法繼續(xù)完善自己的作品。（課件《蝴蝶飛》音

樂)

2、小組合作，完成一幅蝴蝶飛飛的作品。

3、教師巡回指導(dǎo)。

4、班內(nèi)展示作品。

5、評(píng)價(jià)。

（1）自評(píng)。

（2）學(xué)生評(píng)。

（3）老師評(píng)價(jià)小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)不光手巧，剪出了很多多姿多彩的蝴

蝶，而且還富有愛心，幫助蝴蝶們找到了美麗溫馨的家園。

五、全課小結(jié)，布置作業(yè)

1、回顧梳理

談話：這節(jié)課，我們利用蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)進(jìn)行了剪紙創(chuàng)作，請(qǐng)大家回憶一

下我們是怎樣剪的都需要注意哪些問題

2、布置作業(yè)：（唱）蝴蝶飛呀！就象童年在風(fēng)里跑。感覺年少的彩虹比海更

遠(yuǎn)比天還要高。蝴蝶飛呀！飛向未來的城堡。打開夢(mèng)想的天窗讓那成長(zhǎng)更快

更美好。同學(xué)們，老師衷心祝愿大家都能蝴蝶一樣靈動(dòng)美麗，展翅高飛。

對(duì)剪紙感興趣的同學(xué)課后可以上網(wǎng)搜集更多關(guān)于寓意的剪紙，并自己創(chuàng)作

一幅作品，下節(jié)課展示。

板書設(shè)計(jì)：