定語從句教案 定語從句教案設(shè)計學(xué)情分析(七篇)

定語從句教案定語從句教案設(shè)計學(xué)情分析(七篇)定語從句教案定語從句教案設(shè)計學(xué)情分析篇肯定語從句教案定語從句教案設(shè)計學(xué)情分析篇三定語從句教案定語從句教案設(shè)計學(xué)情分析篇五

1、幼兒通過活動，了解和把握幾個特別而重要的電話號碼，知道他們的用途，有初步的自我愛護意識。

2、幼兒對生活中常見的現(xiàn)象和事物感愛好，并能比較清晰地表達自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：電話機、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。

1、出示各種電話機，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、幼兒敘述：給誰打過電話？怎么打的？

3、幼兒模擬打電話的過程：撥號、問好、詢問、敘述、道別。

4、小結(jié)：惦念好伴侶的時候，可以打個電話問候一聲；家人生日的時候可以打個電話表示慶賀；有事晚回家也可以打個電話告知家人別擔(dān)憂，電話的用處真大！

1、幼兒觀賞多媒體課件（火災(zāi)）

2、老師啟發(fā)幼兒想方法：哪一個方法最好？為什么？

3、幼兒模擬打報警電話，想一想，打報警電話的時候要留意些什么？

4、連續(xù)觀看課件，聽聽動畫片里的小伴侶是怎么撥打報警電話的。

5、小結(jié)：打119報警電話時肯定要說清晰自己的家庭地址和電話號碼，這樣才能便利消防員叔叔趕快來關(guān)心你。

1、老師：119火警電話是個很特殊的電話號碼，我們的生活中還有很多特別的電話號碼，你們知道嗎？

（依據(jù)幼兒回答，多媒體上消失相應(yīng)的號碼和圖片，關(guān)心幼兒記憶。）

2、提問：

（1）這些電話號碼和我們平常的電話號碼有什么不一樣？

（2）數(shù)字為什么這么少？

（3）你們打過這些電話嗎？

3、小結(jié)：當(dāng)我們要知道今日的天氣好不好時可以撥打12121；要查詢電話號碼時可以撥打114；想知道現(xiàn)在什么時間可以撥打12117；撥打119、110、120時要說清晰地址，而且119、110、120這三個電話只有在緊急的時候才能撥打，平常是不能任憑撥打的，記住了嗎？

今日我們知道了這么多特別的電話號碼，現(xiàn)在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上，想一想用什么方法能又快又清晰地記錄下來，還能夠讓自己和別人都看得明白。

定語從句教案定語從句教案設(shè)計學(xué)情分析篇六

這節(jié)課是訓(xùn)練幼兒能夠知道幾個特別的電話號碼，并且能夠知道這些電話號碼是在什么狀況下?lián)艽?，打通后需要說些什么。

1、讓幼兒熟悉特別的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。

2、知道在什么狀況撥打什么電話。

3、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

1、讓幼兒熟悉特別的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。

2、知道在什么狀況撥打什么電話。

特別電話號碼的圖片，幻燈片。

1、以故事形式綻開活動

看幻燈片有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

出示帶有120電話號碼的圖片，告知幼兒在遇到有人受傷，生病時應(yīng)當(dāng)撥打120，打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址，說明是哪里受傷了，或者是什么生病的狀態(tài)。

教幼兒讀出急救電話是120。

看其次段故事突然發(fā)覺有個地方著火了這時候應(yīng)當(dāng)怎么辦？

出示帶有119電話號碼的圖片，告知幼兒假如遇到發(fā)生火災(zāi)時不要驚慌，這時候應(yīng)當(dāng)撥打火警電話119，打通電話后說清晰發(fā)生法在現(xiàn)場的具體地址。

教幼兒讀出火警電話119。

看第三段故事，假如家里來了生疏人，不要任憑開門，假如不熟悉，可以撥打報警電話110，出示帶有110電話號碼的圖片，教幼兒讀出報警電話110，在打通電話時要說明自己所在的位置，在遇到危急時要撥打電話110。

用以上方法可以教幼兒熟悉多個特別電話號碼。

通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，讓幼兒解了很多特別電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例訓(xùn)練幼兒，在什么狀況下打什么電話。

定語從句教案定語從句教案設(shè)計學(xué)情分析篇七

1、熟記自己家人的電話號碼，知道電話號碼是由數(shù)字組成。

2、嘗試用3個數(shù)字進行有規(guī)律的組合排序。

3、能動腦筋堅持完成任務(wù)，體驗勝利的歡樂。

熟記家人的電話號碼，并嘗試用3個數(shù)字進行有規(guī)律的組個排序。

1、物質(zhì)預(yù)備：記錄表；數(shù)字卡片；記號筆；黑板；電話號碼卡片。

2、閱歷預(yù)備：知道自己家人的手機號碼。

1、談話導(dǎo)入，聯(lián)系實際生活，激發(fā)幼兒的活動愛好。

（1）熟記家人的電話號碼，初步感受不同的電話號碼。

師：珍寶你們知道自己父母的電話號碼嗎？請你說一說。

小結(jié)：你們說了這么多的電話號碼，都沒有聽到相同的號碼，原來每個人的電話號碼都不相同，因此只有使用不同的號碼才能打得通電話；也請你們肯定熟記父母電話號碼，在你需要關(guān)心的時候可以通過撥打父母的電話尋求關(guān)心喔！

2、情景創(chuàng)設(shè)，幼兒操作設(shè)計不同的電話號碼。

（1）出示兩組電話號碼：（xxxxxxxxxxx、xxxxxxxxxxx）

師：現(xiàn)在我有兩組特殊電話號碼，請你讀一讀，你們發(fā)覺這兩個電話號碼有什么特殊的地方嗎？

小結(jié)：原來我們的電話號碼都是由數(shù)字組成的，并且同樣的數(shù)字只要交換一下位置，轉(zhuǎn)變一下排序就會形成一個新的不同的電話號碼！

（2）創(chuàng)設(shè)情景，電信公司聘請電話號碼設(shè)計師，幼兒進行有規(guī)律的數(shù)字的組合排序。

①出示一組電話號碼（xxxxxxxxxxx）

師：電信公司需要聘請很多名電話號碼設(shè)計師，他們給出了一個特殊的電話號碼，請你認真觀看，你有什么發(fā)覺？

師：電信公司給出的號碼只差最終3位尾數(shù)，假如你想被聘用，需要完成相應(yīng)的任務(wù)，聽任務(wù)來了：請你用數(shù)字1、2、3設(shè)計出不同的電話號碼！誰來試一試。（個別幼兒進行操作，老師板書操作的結(jié)果）

師：請你找一找數(shù)字1開頭的有哪些；數(shù)字2開頭的有哪些；數(shù)字3開頭的有哪些？（重復(fù)的劃掉）

師：請問你發(fā)覺了什么規(guī)律？

小結(jié)：原來每個數(shù)字只能設(shè)計出兩組不同的號碼，3個數(shù)字一共可以設(shè)計出6組，而且每個數(shù)字都要來當(dāng)2次火車頭，剩下的兩個數(shù)字就當(dāng)車廂，（例如：現(xiàn)在是數(shù)字幾當(dāng)火車頭？）用手按住火車頭，調(diào)換兩個車廂的位置，就會形成新的不同的電話號碼。

②鞏固火車頭與火車廂的方法。（幼兒口述老師操作變換數(shù)字位置）

（3）把握排序規(guī)律，幼兒自主對1、2、3進行操作排序并完成記錄單，老師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在你們都是電話號碼設(shè)計師，請每位小伴侶在籃子里拿出數(shù)字1、2、3，在桌子上擺一擺，每擺一次就立刻將結(jié)果填在表格的方框里，記住必需讓每一個數(shù)字都當(dāng)兩次火車頭喔。轉(zhuǎn)身找一個喜愛的空位置坐下設(shè)計吧！

①操作結(jié)束，運用實物臺展現(xiàn)評價。

師：我們一起來看一看，你們設(shè)計都是不同的號碼嗎？

（4）老師出示數(shù)字4、5、6，幼兒進行操作。

師：電信公司的老板說：“要想成為我們公司合格的設(shè)計師，只設(shè)計數(shù)字1、2、3太簡潔了，誰要是用數(shù)字4、5、6快速精確?????的設(shè)計出不同的電話號碼，就立刻錄用他，并且給他提前發(fā)工資，行動起來吧！”

①實物臺展現(xiàn)幼兒記錄單，老師小結(jié)。

師：我們一起來看一看你們誰能被電信公司錄用呢？

師：你們運用數(shù)字當(dāng)火車頭的方法輕松快速的用三個數(shù)字組合成了這么多不同的號碼，真厲害！恭喜你們都被電信公司錄用，待會可以跟著楊老師去領(lǐng)工資了！

經(jīng)過幾次的實踐修改，此次活動已經(jīng)順當(dāng)綻開完畢，活動目標(biāo)基本達成，幼兒能夠熟記自己家人的電話號碼，并嘗試用電話號碼的3個尾數(shù)進行有規(guī)律的組個排