關(guān)于認(rèn)識時間教案匯編5篇

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關(guān)于認(rèn)識時間教案匯編5篇

認(rèn)識時間教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

二年級上冊教科書p90、91例1、例2及練習(xí)二十三1

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。

2．使學(xué)生知道1時＝60分。

3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的

探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。

4．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體、鐘表模型。

教學(xué)重點：

1．能準(zhǔn)確數(shù)分（5分5分地數(shù)）；

2．能認(rèn)、讀、寫幾時幾分。

教學(xué)難點：

1．概括認(rèn)識時間的方法；

2．正確認(rèn)識幾時幾分。

教學(xué)過程：

一、情景再現(xiàn)，導(dǎo)入新課

1．這是什么聲音？鐘表可以告訴我們什么？

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們到時間王國繼續(xù)探索有關(guān)時間的奧秘

（板書課題：認(rèn)識時間）

二、探索交流解決問題

（一）認(rèn)識鐘面

1．走時時間王國，要想了解關(guān)于時間的奧秘我們得先認(rèn)識

鐘面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看鐘面上有什么？

一邊演示，一邊提問：

A、12個數(shù)字把鐘面分成了多少個大格？我們來數(shù)一數(shù)

B、一個大格被短線分成幾個小格？一共有多少個小格？

2．你是怎樣數(shù)的？

（二）認(rèn)識分

1．分針走一圈是多少分？

你能記住每個刻度數(shù)字表示幾分嗎？和同桌說一說

（三）認(rèn)識時

1．看龜兔賽跑比賽，說說誰贏了？

分針走一圈是多少？當(dāng)分針走一大圈的時候時針走多少？

時針走一大格時間是多少？

認(rèn)識：1時=60分。

（四）讀時間

1．我們認(rèn)時間的時候，不僅要看分針，而且要看誰？

2．這是幾時？你是怎么看出來是8時的？

3．這是幾時幾分？8：05

寫時間：生說師寫

那么這個時間在電子表上怎樣表示呢？我們來看，因為是5

分，不滿10分，所以我們在小圓點右邊的第一位，添寫一個零。

（板書：8:05）這個時間我們還可以寫做8時05分。（板書：8

時05分）像這樣的時間，你們會寫吧。

4．讀寫：11：30和3：45

總結(jié)讀時間的方法

我們要先看時針，再看分針，時針走過幾就是幾時，分針走

了幾個小格就是幾分。

三、練習(xí)反饋

1．連一連

2．寫一寫：91頁1題小紅的一天

3．學(xué)會了讀寫時間，你們高興嗎?老師也很高興，我們一起

聽1分鐘的歌曲。

4．你覺得1分鐘的時間怎么樣？

雖然一分鐘很短暫，但只要你不浪費他，我們可以做很多事

情，希望大家能珍惜每一分鐘，做時間的小主人，能做到嗎？

5．小游戲：時間列車

時間過得可真快，我們要結(jié)束時間王國之旅回家了，用我們

手中的智慧卡乘座時間列車回家吧

認(rèn)識時間教案篇2

分析教材：

“認(rèn)識時間”這一教學(xué)內(nèi)容的編排，是用5分5分?jǐn)?shù)的方法

來讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。與一年級上

冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般、

從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣的編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)

律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。

分析學(xué)生：

“認(rèn)識時間”這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認(rèn)

識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握

了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12

個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整

時和半時。相信本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生掌握并不會感到十分的

困難。

設(shè)計理念：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，有以下幾個特點：

一、知識的呈現(xiàn)與生活實際相結(jié)合

由于時間是一個非常抽象的概念，在教學(xué)注意結(jié)合生活實

際，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗，更好地理解時間。如在課題的

引入時，運用了第二節(jié)課上課的時間（9：00）引入，這些是學(xué)

生已經(jīng)掌握的知識，過5分鐘后也就是（9：05）這個時間是學(xué)

生本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣就很好地引入了新課。最后由下課

時間（9：40）進行結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，使教學(xué)更加完整。

二、在直觀中來呈現(xiàn)知識

在教學(xué)時，運用多媒體直觀地演示，通過看鐘面上的陰影部

分，用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時間，達到良好的教學(xué)效果。在教

學(xué)1時=60分時，讓學(xué)生自己撥鐘，通過直觀形象的實物操作，

就能對時與分的關(guān)系一目了然。

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書一年級下冊第81頁例

1及“做一做”第1題、練習(xí)十五第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。

2.使學(xué)生知道1時=60分。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：使學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，實物鐘，學(xué)生準(zhǔn)備小鬧鐘。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.創(chuàng)設(shè)情境。

（讓課鈴響）

師：上課……

師：哪位同學(xué)說說，現(xiàn)在是第幾節(jié)課？（第二節(jié)課）你知道

我們學(xué)校第二節(jié)的上課時間是幾時嗎？（邊問邊出示課件，課件

顯示一個鐘面，定格在9：00）

2.復(fù)習(xí)舊知。

師：你怎么知道鐘面上表示的時間是9時的？（時針指著

12，分針指著9，是9時。）

3.導(dǎo)入新課。

（大約過了5分鐘左右，屏幕上的鐘面顯示出9：05）

師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時嗎？

師：今天，老師就和同學(xué)們一起來《認(rèn)識時間》。（板書課

題）

二、直觀演示，探索新知

（一）認(rèn)識鐘面

1.師：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道，鐘面上有些什么？

2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中討論交流、互相補充。

3.學(xué)生反饋交流結(jié)果，教師用課件演示。（鐘面上有時針、

分針、12個數(shù)字、12個大格、每一個大格里有5小格、一共有

60個小格。）

（二）認(rèn)識時間。

1．認(rèn)識分。

（l）引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（屏幕顯示放大的鐘面，演示分

針走1小格）

師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。

（2）邊在課件中演示，邊提問：

①分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所

以是5分。）

②分針指著4是幾分？為什么？

③分針指著7是幾分？為什么？

2.認(rèn)識時間。

（1）教學(xué)例1第一個鐘面

師：時針指著幾？是幾時？分針指著幾？是幾分？（時針指

著3多一點，是3時，分針指著1，是5分。）

認(rèn)識時間教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.在實際情境中認(rèn)識時間單位時分，初步建立時間觀念。

2.知道鐘面有12大格，60小格，了解時、分的關(guān)系，知道

1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活

習(xí)慣。

4.感受時間與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重點、難點

1.會讀寫幾時幾分。

2.知道1時=60分。

三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體課件、實物鐘表。

四、教學(xué)過程

1．生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，請大家看屏幕，誰能說說我們班的`同學(xué)在做

什么呢？

生：這是早上我們在站隊準(zhǔn)備進教室。

師：對，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎？

生：早上7時30分。

師：這幅圖上我們在干什么？是什么時間呢？

生：這是我們上課的時間上午8時。

師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎？

生：能。

師指名板演（7時30分7：308時8：00）

師：整時和半時是我們以前學(xué)過的知識，大家看這幅圖，你

能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎？

生：10時45分，同學(xué)們正在做眼操。

師：你對有關(guān)時間的知識了解得真多，老師相信你也一定是

一個遵守時間的好孩子?？磥沓苏麜r和半時，生活中還有許多

時刻也需要我們來認(rèn)識，這節(jié)課我們就進一步認(rèn)識幾時幾分。

板書：認(rèn)識時間——幾時幾分

2.認(rèn)識鐘面。

師：你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時刻嗎？

生：想。

師：好。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請你仔細(xì)觀察：

鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說，看誰說得最有順序，有

條理。

生：時針和分針，12個數(shù)，大格，小格）

生：鐘面上一共有多少個大格？（動態(tài)演示：12個數(shù)把鐘

面分成了12個大格。）板書：12個大格

師：每兩個大格中間有多少個小格呢？

生：（5小格）

師：我們一起來數(shù)一數(shù)。

師：從12到1中間有5個小格，從12到2中間一共有幾個

小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一個數(shù)中間各

有多少個小格，你能算一算嗎？把它填在書p81上。

集體訂正。一共是多少個小格？板書：60個小格

師：分針每走一個小格就是1分，你們看他從12走到1，

是幾分？從12走到2呢？

對口令的游戲：分針指1，是分

分針指2，是分

分針指3，是分

分針指4，是分

分針指5，是分

分針指6，是分

分針指7，是分

分針指8，是分

分針指9，是分

分針指10，是分

分針指11，是分

分針指12，是分

師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分；分針走了幾個小格，

經(jīng)過的時間就是幾分；那分針走一圈，經(jīng)過的時間就是60分。

3.讀寫鐘面時刻。

師：我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù)，那么我們一起來

看看__x同學(xué)的作息時間。

黑板貼出三個鐘面圖：

早上出門午休時間下午大課間結(jié)束的時間

學(xué)生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法。

7時5分11時35分2時20分

7：0511：352：20

師：注意5分不足10分時，要在5前面寫0占位。

師小結(jié)：要讀出一個時間，必須根據(jù)時針和分針的位置來共

同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走

了幾個大格，就是幾個5分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。

這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分

嗎？

我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針，還要注意

時針和分針之間的聯(lián)系，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。

4、時分關(guān)系

師：老師撥表，請同學(xué)們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面

上的時刻。

出示鐘面（12時），學(xué)生自己寫時間；

分針、時針同時開始轉(zhuǎn)動，當(dāng)停下來時（12時30分），學(xué)

生自己寫時間；

再次轉(zhuǎn)動分針和時針，停下來時（1時），學(xué)生再寫時間。

出示（12時和1時兩鐘面）

師：比較一下，時針和分針各是怎樣變化的？

生：時針從12開始轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)到了1，走了一大格，是一個

小時。

分針從12開始轉(zhuǎn)動，又回到了12，轉(zhuǎn)了一圈，是60分。

師：時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動，同時停下，你們發(fā)現(xiàn)什么了

嗎？

生：1時=60分

5、拓展練習(xí)

（1）師：同學(xué)們，你們想了解老師的時間安排嗎？那老師

就給你們看看我的作息時間表，你能說說老師什么時間要做什么

事嗎？（學(xué)生說）

你能把這些時刻用兩種方法表示出來嗎？

集體訂正。這是我每天的時間安排，希望同學(xué)們在學(xué)過認(rèn)識

時間一課后，也能合理安排好時間，做時間的小主人。

師：其實，在我們的教室里就有一句話，它時刻提醒著我們

要珍惜時間、好好學(xué)習(xí)，這句話在哪里，誰找到了，讓我們一起

來讀一讀。

（2）拓展延伸：

師：請同學(xué)們在你的鐘表上撥出8時5分，那么如果再過3

分鐘你會撥嗎？你能讀出這個時刻嗎？

生：再繼續(xù)撥到8：08，學(xué)生讀時刻。

師：同學(xué)們，你們知道這是一個重要的時刻嗎？

生：奧運會開幕式。

師：對了，就是在20__年的8月8日，晚上8時8分，第

29屆奧運會就要在北京召開了，讓我們一起為中國加油，為北

京加油！

6、總結(jié)：

師：同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么知識？你是怎樣學(xué)到的？

認(rèn)識時間教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》(一年級

下)第81頁的內(nèi)容，練習(xí)十五的第1題和補充練習(xí)。

教學(xué)目的：

1.知識目標(biāo)：使學(xué)生能正確讀、寫鐘面時刻，知道1時=60

分，初步建立時間觀念。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、善于思考問題的好習(xí)

慣。

3.德育目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活

習(xí)慣，進一步提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

教學(xué)重點：知道時、分間的進率，能正確讀寫鐘面上所表示

的時刻。

教學(xué)難點：認(rèn)讀鐘面上所表示的時刻。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影儀、多種水果鐘面等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.猜謎語引入時間觀念。

我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是

我的好幫手。這是什么？

鐘表可以告訴我們什么？(時間)你能說出你什么時間做什

么嗎？

2.主題圖導(dǎo)入。

教師請學(xué)生說一說圖上畫的是什么，再說一說鐘表上表示的

時間是多少？相機揭示課題。

二、新授

1．認(rèn)識鐘面。

媒體出示鐘面，教師提問：鐘面上有些什么？(12個數(shù)字、

時針、分針、格子。)

鐘面上一共有多少個大格？(動態(tài)演示：12個數(shù)字把鐘面分

成了12個大格。)

每一大格里有幾個小格呢？(動態(tài)演示：每一大格里有5個

小格。)

從12到1里面有5個小格，從12到2里面有幾個小格呢？

你是怎么想的？12到3呢？

你知道每個數(shù)字對應(yīng)的小格數(shù)嗎？同座位的同學(xué)先討論討

論，再打開課本第81頁在括號里填出相應(yīng)的數(shù)。

填好后，多媒體核對答案。你知道鐘面上一共有多少個小格

嗎？(60個。)

2．認(rèn)識時。

媒體演示：閃動時針，并且時針從數(shù)字12走到數(shù)字1。時

針走1大格經(jīng)過的時間是1時。

啟發(fā)提問：時針從1走到2時1小時。從4走到幾是1小時？

你還能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？

得出結(jié)論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1

時。

3.認(rèn)識分。

媒體演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。分針

走1小格經(jīng)過的時間是1分。

媒體演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1

經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？(12到1有5個小格，分針走1小

格的時間是1分，走5小格的時間就是5分。)

啟發(fā)學(xué)生提問：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？

分針從12走到4、9、11各是多少分？分針走一圈又是多少分？

小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，走幾小格經(jīng)過的時

間就是幾分。

4.感受一分鐘。

電腦計時，學(xué)生分組活動。第一組：讀課文；第二組：寫字；

第三組：口算；第四組：數(shù)數(shù)。

一分鐘結(jié)束后，提問：A.一分鐘讀多少字？(統(tǒng)一讀一篇課

文)B.一分鐘寫多少字？(統(tǒng)一抄寫字)C.一分鐘做多少口算？

(預(yù)先印好題)D.一分鐘數(shù)多少個數(shù)？

每組推薦二人匯報。

5.讀寫時間。

媒體出示鐘面，有時時針不是正好指著幾時。比如，現(xiàn)在時

針不是正好指著9，而是過了一些，所表示的時間就是9時多。

那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了

1，分針走過了多少分呢？(5分。)

因此，現(xiàn)在的時間就是9時5分。它有兩種表示方法，一種

是中文表示方法，是幾時幾分，就寫幾時幾分；第二種象電子表

那樣，就兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開。有幾時就寫幾

再打兩個小圓點寫右邊的分。所要注意的是表示分的數(shù)字要占兩

個位置，不滿10分的要用0來占位。比如，9時5分，不滿10

分，我們就先寫0再寫5。(板書。)

出示第二個鐘面，你能讀、寫鐘面上的時間嗎？你是怎樣想

出來的？四人一小組互相討論。

討論好后，學(xué)生匯報。

師生共同總結(jié)讀時間的方法：要讀出一個時間，要根據(jù)時針

和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再

看分針從12起走了幾個小格，就是幾分，這時鐘面上的時刻就

是幾時幾分。

6.時分關(guān)系。

媒體出示鐘面，現(xiàn)在時針指向幾，分針指向幾，是幾時？(分

針和時針重合，都指向12，是12時。)

再仔細(xì)觀察(媒體演示)，分針和時針是怎樣走動的？同桌討

論。(分針和時間是同時、同方向、不同速度地行走。時針從12

轉(zhuǎn)到了12和1的正中間，時針轉(zhuǎn)過了半大格。同時分針從12轉(zhuǎn)

到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半。)

鐘面上表示的時間是幾時?(12時半，12時30分。)媒體再

演示，時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論。(時

針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時針一共走了一大格，分

針剛好走了一圈。)

這說明什么？(1時=60分。)

7.總結(jié)。

小朋友，請記?。虹娒鏀?shù)字十二個，兩字之間有五格，一圈

共有六十格。時針走1字是1時，分針走一格是1分。1小時=60

分，60分就是一小時。時針剛過數(shù)字幾，就是表示幾時多。要

問多了多少分，請你仔細(xì)看分針。

三、鞏固練習(xí)

1.做練習(xí)十五的第一題。

你們會用今天學(xué)的方法看鐘嗎，這兒有個小朋友的時間安

排，我們一起來看看吧。

小芳出場，畫外音：大家好，我是你們的好朋友小芳，我現(xiàn)

在已經(jīng)是小學(xué)生了，我要學(xué)會獨立生活。自從我學(xué)會看鐘以后，

我的生活安排得有序多了，你能說出我什么時候干什么嗎？

這是你們的好朋友小芳給大家提出的問題，你們能解答嗎？

我們再來聽聽小芳還要說些什么？

畫外音：(鬧鈴聲)鬧鐘響了，趕快起床不然上學(xué)就會遲到的，

我要先去刷牙，看看鐘現(xiàn)在是幾時了呀？

你們知道現(xiàn)在是幾時嗎？你是怎么看出來的？(7時5分。)

畫外音：早飯吃完了，我要去上學(xué)，爸爸媽媽再見，太陽當(dāng)

空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。上午

的第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，小朋友們你們知道我上數(shù)學(xué)課的時間嗎？

(9時30分。)

大家看，你們的好朋友小芳上課多認(rèn)真，希望你們也能象她

那樣。

畫外音：吃完晚飯，我要輕松一下，看看動畫片。(音樂聲)

你們知道我什么時候看動畫片嗎？(6時40分。)

小芳看完了動畫片，我們看看她又再做什么？

畫外音：不早了，我要去睡覺了，如果睡不好，就不會有精

神上課的。同學(xué)們你們知道小芳睡覺的時間嗎？(8時35分。)

看來大家都會讀時間，你們會寫時間嗎？請把小芳一天的作

息時間用兩種方法寫下來。

寫好后，集體訂正。

這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲

的。希望同學(xué)們都能合理安排好時間，做時間的小主人。

2.給小動物找座位。

大家今天表現(xiàn)都不錯。老師有個好消息要告訴大家，森林樂

園里要開聯(lián)歡會了，可是小動物還沒找到自己的位置，請同學(xué)們

幫助找一找，要求小動物身上的時間與座位上的時間一樣。

媒體出示：小動物身上的時間和椅子上的時間，請同學(xué)們給

小動物對號入座。如,4:25=4時25分。小松鼠怎么還沒有坐下

呀？給它一把椅子，請一個同學(xué)寫出它的時間。

3.“吃水果"，認(rèn)時間。

小松鼠非常得開心，是我們的小朋友們幫助了它。小松鼠為

了感謝大家，帶來了一些水果。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草

莓......它們好吃極了，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水

果送給表現(xiàn)好的小朋友，如果你能讀出鐘面上的時間，就把它送

給你。

投影展示各種水果鐘面，請同學(xué)們認(rèn)時間。

四、配樂朗誦

在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起。

媒體出示一分鐘價值圖片，"世界上最寶貴的是時間，一寸

光陰一寸金，寸金難寸光陰。"你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財富，

做多少事情，時間的價值是多么的大呀!小朋友們，對你們來說，

時間就是生命!時間就是速度!時間就是力量!時間是人類所擁有

的全部財富。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書，成為明日才!

評析：這節(jié)課，首先教師能抓住教材的特點和學(xué)生的年齡特

征來組織教材、制定目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和德

育目標(biāo)，符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。新課由猜謎導(dǎo)入，

既能調(diào)動學(xué)生的求知欲，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過多媒

體的演示，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情景，讓學(xué)生感到，時間與我們息息

相關(guān)，在生活中處處有數(shù)學(xué)問題，激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性。

其次，教學(xué)方法的采用，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)

生的主體地位，既傳授知識，又培養(yǎng)能力，同時注意德育滲透。

主要體現(xiàn)在：第一，多媒體的使用，使原來抽象的概念具體化、

生動化，增強了學(xué)生的直觀認(rèn)識。第二，教師注意創(chuàng)設(shè)生動的情

景，讓學(xué)生在情景中產(chǎn)生探索知識的動機，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的

親切感，體驗了用數(shù)學(xué)的樂趣。如，練習(xí)十五的第1題，通過配

樂、畫外音等，培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，體現(xiàn)了以學(xué)生

為主體的教學(xué)思想。第三，能注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)

習(xí)方式。在這節(jié)課里，教師多次給學(xué)生提供了充分參與數(shù)學(xué)活動

的時間和空間，多次給他們討論、交流的機會，讓學(xué)生在討論交

流中，分享成功的喜悅，從而更好地理解數(shù)學(xué)的基本知識，形成

基本技能。最后由配樂朗誦結(jié)束全課，巧妙地進行了德育滲透。

認(rèn)識時間教案篇5

教材分析:

本節(jié)課是在一上年級認(rèn)識鐘表的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)生已經(jīng)學(xué)

會看整時和幾時半，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針。

教學(xué)目標(biāo):

1、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。

2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力，滲透估算等數(shù)學(xué)

思想。

3、培養(yǎng)時間觀念、小組合作意識。

教具準(zhǔn)備:課件、練習(xí)紙

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境。

這是誰??？我們一起來看看她在干什么？（課件呈現(xiàn)圖片）。

1、早上她起床準(zhǔn)備上學(xué)去。

2、早上她背著書包來到學(xué)校。

3、下午她回到家在看動畫片。

4、晚上她上床睡覺了。

二、引導(dǎo)探究。

1、起床、到校、看動畫片、睡覺這四個時刻分別是幾時幾

分呢？拿出練習(xí)紙你能寫幾個就寫幾個，同桌可以交流，有困難

的也可以請老師幫忙。（生寫，教師指導(dǎo)，請學(xué)生把四個時刻寫

到黑板上）

2、反饋。

（1）我們先來看看起床的時間。（6時；6：00）還有不同

的寫法嗎?誰能說說你是怎么看這個鐘面的？（板書：時針指著

6，分針指著12就是6：00）寫對的同學(xué)請舉手，看來大家以前

都學(xué)得不錯。

（2）我們再來研究到校的時間。（7時5分；7：5；7：05）

能告訴其他同學(xué)，你是怎么認(rèn)的嗎？

①時針走過7是7時多，分針指著1，就是