小學(xué)道德與法治一年級上冊《第二單元校園生活真快樂5我們校園》教學(xué)設(shè)計(jì)14

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講課目的：

1、用不一樣樣的方法指引學(xué)生研究校園環(huán)境，使學(xué)生理解與自己校園生活親密有關(guān)的校園場

室和設(shè)備，加強(qiáng)對學(xué)校的親密感，喜愛學(xué)校生活，加強(qiáng)作為小學(xué)生的驕傲感。

2、指引學(xué)生認(rèn)識各樣校園設(shè)備的使用規(guī)則，并試一試自覺恪守，能利用這些設(shè)備為自己的

校園生活服務(wù)。

3、讓學(xué)生認(rèn)識進(jìn)入校園各樣場室的禮儀，懂得敬愛學(xué)校里不一樣樣崗位的工作人員。

講課要點(diǎn)：理解與自己校園生活親密有關(guān)的校園場室和設(shè)備，認(rèn)識各樣校園設(shè)備的使用規(guī)則，

并試一試自覺恪守，能利用這些設(shè)備為自己的校園生活服務(wù)。

講課難點(diǎn)：認(rèn)識各樣校園設(shè)備的使用規(guī)則，并試一試自覺恪守，能利用這些設(shè)備為自己的校園

生活服務(wù)。

1、組織學(xué)生有目的地再一次觀光校園的各個(gè)場室。

2、ppt課件，

講課過程：

一、跟唱校歌，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)。

看，我們動(dòng)聽的歌聲把《道德與法治》課的兩位小主持紅紅和藍(lán)藍(lán)吸引來了，我們掌聲歡迎！我們的校園那么漂亮，兩位小主持想請我們做導(dǎo)游帶他們好好觀光一下呢！

（設(shè)計(jì)企圖：用校歌來引入本課，是想喚起學(xué)生對自己本校學(xué)生身份的認(rèn)可感。引出課文中兩位小主持能使其成為整節(jié)課的牽引。）

二、活動(dòng)一校園的小主人

1、談?wù)劇拔覀兊男@”，指名讓學(xué)生談?wù)勛约旱竭^學(xué)校的哪些地點(diǎn)。

師：兩位小主持人說我們成為小學(xué)生已經(jīng)有幾個(gè)禮拜了，必定去過了學(xué)校一些不一樣樣的地，

能給他們介紹一下嗎？

2、看看“我們的校園”，ppt出示我們校園的場室圖片，指名談?wù)剤鍪颐Q，簡單說出它

在哪里。

師：除了方才同學(xué)說的，我們看看能不可以看圖認(rèn)出這些我們學(xué)校的什么地方，在學(xué)校的

什么地點(diǎn)？

這是我們的，它就在（幾樓或在什么場所旁邊）。

（設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生說出場室名稱后，教師在黑板上寫上相對應(yīng)的場室名稱；學(xué)生假如說

不出來，則由老師板書名稱并來做介紹。）

3、我最喜的地方。

：學(xué)校里有那么多的地方，你最喜哪里呢？

（1）同桌溝通：我最喜的地方是??因??

（2）全班溝通：我最喜的地方是??因??

（意：本活分紅三步，學(xué)生初到學(xué)校，理解的地是有限的，即便參，

一些不常用的所也不住，先學(xué)生自己已理解的地方，再看理解其余所

的名稱，學(xué)校的理解會(huì)更全面。自己喜的所，能學(xué)生勾起在些地方的美

好畫面，使學(xué)生在熟習(xí)校園的基上一步生喜學(xué)校的情。）

三、活二我的校園我知道

1、“校園智多星”答游。

1）上操去哪兒（操）

2）上所去哪（生）

3）想喝水去哪（水機(jī)）

（4）假如要提前把你接走，你在哪里等著？（室）

5）上音回去哪里？（教室）

6）找我班的老要到哪里？（一年公室）

7）阿姨在哪里每日我做美味的菜?（堂）

2、校園禮我知道。

1）一：

：本來同學(xué)我的學(xué)校那么認(rèn)識了，真好，不愧是我個(gè)美校園的小主人！

校園里，堂的阿姨每日我做美味的菜，勤勞付出，我在拿使阿姨什么？

2）演一演：

老每日除了我上，在公室埋改作，我公室找老的候怎么

做呢？（找一起學(xué)演一演，其余同學(xué)看完表演一，小。）

（意：本活分兩個(gè)，答的既學(xué)生更認(rèn)識各室的功能，也感覺到

校園里自己服的工作人各有各的能。第二禮方面的引更學(xué)生學(xué)怎在

學(xué)校表達(dá)老和工作人的敬愛。）

四、活三我的校園我做主

1、參人的教室。

：在學(xué)校里，我呆得最的是哪里？，就是我的教室！和要

我今日他參了我的學(xué)校，他也要我參他的教室。我看本23的片，你得哪個(gè)角落最漂亮？

2、我的教室我。

：我的教室其也特別美，并且也有不一樣樣的地區(qū)，比方有：角、板區(qū)、包柜??每一個(gè)地區(qū)都有不一樣樣的功能，我要怎么做才能我教室里的些保持得更好呢？你能做些什么來裝束我的教室呢？

（意：教室是學(xué)生在學(xué)校最常扎的地方，通欣人的教室，自己班的教室，激學(xué)生的自想法，思慮怎在教室的每個(gè)角落，裝束自己的教室雙方面都做