人教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《四磁鐵磁極的相互作用》公開課教案1

人教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《四磁鐵磁極的互相作用》公開課教課方案1人教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《四磁鐵磁極的互相作用》公開課教課方案1人教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《四磁鐵磁極的互相作用》公開課教課方案1磁極的互相作用講課目的1、知道磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極,用“S”表示;指北的磁極叫北極,用“N”表示。2、磁鐵的同極互相排擠,異極互相吸引。3、有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn),分類整理實(shí)考憑證找出規(guī)律。4、培育有計(jì)劃、有步驟推行實(shí)驗(yàn)的謹(jǐn)慎態(tài)度。5、感覺科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系?！局v課要點(diǎn)】能有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn),分類整理實(shí)考憑證找出規(guī)律?！局v課難點(diǎn)】知道磁鐵能指南北方向,指南的磁極叫南極,用“S”表示;指北的磁極叫北極,用“N”表示?！局v課過程】一、回首引入：1、上節(jié)課我們把兩塊磁鐵的磁極標(biāo)志為A、B、C、D來研究磁極的互相作用,結(jié)果全班出現(xiàn)了不同樣的結(jié)果。這是為何呢?(我們對磁極的的理解還不夠深入,未能把本是同樣的磁極標(biāo)上同樣的字母。)2、磁鐵的兩個(gè)磁極還有什么不同樣呢?今日這節(jié)課就讓我們連續(xù)研究吧!3、研究以前,老師想考考小朋友們：誰能正確指出我們教室的東、南、西、北方?二、磁極與方向：1、我們研究磁鐵,老師怎么突然讓我們認(rèn)方向了啊?小朋友們內(nèi)心必定特別誘惑吧?不憂慮,老師今日給大家?guī)砹艘粋€(gè)小禮品,出示(把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上,使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。)(注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。)2、可不要小瞧它哦,認(rèn)真察看磁鐵靜止下來的地點(diǎn)吧,發(fā)現(xiàn)了什么?(一端指南,一端指北)3、我們再讓它轉(zhuǎn)動(dòng)一下。注意察看磁鐵靜止下來的地點(diǎn),變化了嗎?4、小朋友們必定很想自己著手做一做吧?好,下邊小組實(shí)驗(yàn),邊實(shí)驗(yàn)邊注意察看磁鐵靜止下來的地點(diǎn),頻頻多做幾次。5、報(bào)告溝通。6、小結(jié)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn),我們知道磁鐵能指南北方向,指南指北的磁極老是固定不變的。于是人們把指北的磁極叫北極,指南的磁極叫南極?！氨狈健钡挠⑽氖?North",“南方”的英文是“South",因此國際上通行磁鐵指北的一極叫N極,指南的一極叫S極。7、使用。上節(jié)課,我們用字母A、B、C、D給磁鐵的磁極做標(biāo)志,此刻還需要這樣嗎?可以怎么改正呢?(用“南”“北”或“S”“N”做標(biāo)志)學(xué)生著手自己找出上節(jié)課使用的沒有表記的磁鐵的南北極并增添新標(biāo)志。三、磁極間的互相作用：1、此刻我們已經(jīng)給兩塊磁鐵正確標(biāo)志上了南(S)、北(N)極,想一想讓兩塊磁鐵的磁極互相湊近,共有幾種狀況?(學(xué)生回答,教師板書)2、讓我們用增添了新標(biāo)志的兩塊磁鐵重做磁鐵兩極互相作用的實(shí)驗(yàn)吧,別忘掉實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄哦!3、學(xué)生實(shí)驗(yàn),并做記錄。4、報(bào)告溝通。(教師合時(shí)板書)5、小結(jié)、延長。各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都同樣嗎?為何會(huì)這樣呢?(由于我們理解到了磁鐵兩極有南極和北極的不同樣,并正確表記了實(shí)驗(yàn)用的磁鐵的南極和北極。)、我們此刻可以正確地說出,兩塊磁鐵互相湊近時(shí),是哪兩個(gè)磁極互相吸引,哪兩個(gè)磁極間互相排擠了嗎?學(xué)生回答。我們把兩個(gè)同樣的磁極叫同極,不同樣的磁極叫異極。所以當(dāng)兩塊磁鐵互相湊近時(shí)的結(jié)果怎樣,我們可以推行更簡單的表述,誰再來談?wù)?(“同極互相排擠,異極互相吸引”,“同極相斥、異極相吸”。)四、拓展延長：1、關(guān)于其余形狀的磁鐵,我們能找到它們的南極和北極嗎?(用多種方法