健康教育課工作總結(jié)（3篇）

第頁共頁健康教育課工作總結(jié)慢性病健康教育課總結(jié)在這一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。一、完成工作情況1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動。在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：（1）利用廣播、板報進行宣傳教育。利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進行1—____次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季節(jié)更換____次的板報內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。（2）積極開展傳染病的預(yù)防教育。在春季、秋季這個時期，是傳染病多發(fā)時期，我們進行預(yù)防傳染病的教育，使廣大學(xué)生有了防范意識，積極打預(yù)防針，積極參加體育鍛煉，增強預(yù)防疾病的能力，極大減少學(xué)生發(fā)病率，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）為了使健康教育搞得有聲有色，我校進行了1－____年級的健康教育畫報比賽，同學(xué)們積極性十分高漲積極進行投稿，經(jīng)過校美術(shù)教師、教導(dǎo)主任等多人的評選，各年級評選出了各人一、二、三等獎，各班總分前三名榮獲____一、二、三等獎，通過此次比賽，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識的積極性，促進了學(xué)校健康教育的向前開展。2、上好健康教育課。多年來，我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職教師上課，教師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治。向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙教師和家長進行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失，有效地保護自己。4、認真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作。每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學(xué)生進行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。上半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。5、積極進行常見病的防治工作。在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。6、積極對學(xué)校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督。在這項工作中，我校重點進行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、學(xué)生飲水的衛(wèi)生的監(jiān)督。教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督以校醫(yī)聽課為原則，及時指出和解決教學(xué)中出現(xiàn)一些問題，學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學(xué)生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。健康教育課工作總結(jié)（二）珍愛生命--讓我難忘的一堂健康教育課周二的健康教育課上，胡老師給我們講述了猝死的病因以及在____下如何進行自救和互救。這堂課令我印象深刻，我意識到危險就潛藏在我們不加注意生活細節(jié)之中，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，傷害和疾病時刻威脅著我們的健康和生命。生命是如此脆弱，若能掌握一些急救知識，在關(guān)鍵時刻就很可能會挽救一條生命。我們不時會在新聞里看到“大學(xué)生猝死”“工程師猝死”這樣的字眼，這種不因疾病而奪去生命的事件已經(jīng)越來越多，從前覺得死亡離我們太過遙遠，不把自己的身體健康放在心上，每天寫著作業(yè)熬著夜，但身體狀況往往會在不知不覺中變得越來越差，等到有癥狀體現(xiàn)出來的時候，已經(jīng)很難改善，甚至?xí)斐蔁o法挽回的損失。的確，猝死在發(fā)生前沒有半點征兆，但我們能從生活的一點一滴中去減小猝死發(fā)生的可能性。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有規(guī)律地飲食，堅持鍛煉，讓自己的身體保持健康狀態(tài)；學(xué)會自我舒緩，派遣壓力，保持樂觀向上的精神，不能過于松懈但更不能給自己過多的精神壓力。我們要去關(guān)心、珍惜身邊的每一個親人朋友，少熬夜，不要過度的工作，要注意自己的身體。畢竟生命只有一次，失去了就不會再來，因而任何不得不完成的工作在生命面前都顯得沒那么重要。倘若生命的質(zhì)量打了折扣，那擁有再多又怎么能充分地享受呢。比起擁有一大筆錢但痛苦地躺在病床上，我更愿意選擇擁有一個健康的身體。我的叔叔喝酒上癮，家人們都很擔心他的身體，也勸過不少次，但始終難以糾正他的習(xí)慣，工作上的壓力，應(yīng)酬上的需要，讓他從主觀上客觀上都難以戒酒。作為家人，我很擔心他的身體健康。倘若換位思考一下，假設(shè)生病的是我，那我的家人也會陷入擔憂。為了冷冰冰的工作而舍棄健康，讓親人朋友為自己憂慮，這是得不償失的。假若真的發(fā)生了____，要保持鎮(zhèn)靜，用自己所學(xué)的急救知識為病人爭取寶貴的救治時間，要及時呼救，判斷病人有無意識，適當進行人工呼吸和胸外心臟按壓，并且判斷按壓后是否能觸到脈搏，不能隨意地移動病人，要等待醫(yī)護人員趕到后再搬運病人，如果需要，一定要科學(xué)地搬運病人，采用攙扶，背駝，雙人搭椅等方式。要及時判斷有無生命體征，包括呼吸，脈搏，血壓，瞳孔，意識，體溫六項。根據(jù)嚴重程度采取相應(yīng)的急救措施。急救是一瞬間的過程，應(yīng)用的好可能會挽救一條生命，所以學(xué)好急救，自救知識是非常重要的。生命是脆弱的，你若不認真對待，它也不會還你一個好結(jié)果。健康教育課工作總結(jié)（三）健康教育課教案新色學(xué)校第一章健康行為和生活方式第一課健康的含義教學(xué)目標：1、你知道什么是健康嗎。2、如何讓自己更加健康。教學(xué)內(nèi)容及過程1、導(dǎo)入。健康是什么。大家動腦筋想一下（先不要看書）2、健康包含的幾個方面（講述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件（2）心理健康。具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。（3）道德健康。最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。（4）社會適應(yīng)健康。是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識?！笆畻l健康的標準”4、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學(xué)生德，智，體全面發(fā)展。5、怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的健康行為呢。設(shè)定健康目標，實踐健康行為。作業(yè)每一個小朋友設(shè)定一個健康計劃。（p6）板書1、你知道什么是健康嗎。2、如何讓自己更加健康。3、生活技能活動教學(xué)反思：學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個問題。在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽，那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計一個游戲《你健康嗎?！?，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親自參與實踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實際、遠離現(xiàn)實社會的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學(xué)知識指導(dǎo)健康的價值。第二課選購食品有學(xué)問教學(xué)目標：1、你買食品注意過外包裝上貼的標簽嗎。2、你知道標簽上的營養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達哪些信息嗎。3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對食品做出判斷嗎。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。2、板書課題：食品的選購二、講解新課1、講解食品的標簽：拿出一些標簽給學(xué)生展示2、如何通過食品上的標簽來傳達一些營養(yǎng)成份的信息3、查看標簽上內(nèi)容是否齊全。營養(yǎng)成份包括哪些內(nèi)容。學(xué)生討論回答4、選購食品不要忘記根據(jù)食品的色、香、味、形來鑒別。5、食品的保質(zhì)期和保存期。三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)談?wù)勀阍谫徫镏匈徺I各類食品的經(jīng)歷。板書設(shè)計：第二課選購食品有學(xué)問1、你買食品注意過外包裝上貼的標簽嗎。2、你知道標簽上的營養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達哪些信息嗎。3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對食品做出判斷嗎。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品選購的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購食品了，對于學(xué)生生活技能是個提高。第三課安全采摘果菜教學(xué)目標1.你知道食用野菜野果有什么益處嗎。2.如何安全采摘果菜呢。3.農(nóng)藥有什么危害。4.如何避免農(nóng)藥。教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入當人們在荒山中，大家如果沒有了食物支撐，如何存活下去。引導(dǎo)學(xué)生回答野菜野果，那么如何安全采摘果菜呢。進入新課：2.常見的野果野菜3.不能擅自采摘瓜果回家告訴家長如何正確采摘果菜，以及如何清洗農(nóng)藥，寫一篇小短文。7.板書設(shè)計安全采摘果菜1、你知道食用野菜野果有什么益處嗎。2、如何安全采摘果菜呢。3、農(nóng)藥有什么危害。4、如何避免農(nóng)藥。第四課：選擇合適運動的著裝教學(xué)目標：1.知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2.了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。3.你知道戶外運動的時候，應(yīng)該選擇什么樣的衣服嗎。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入講述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的保健意識不斷增強，穿衣服不僅為了保暖，人們越來越重視服裝的實用，衛(wèi)生和美觀。對于我們正在長身體的小學(xué)生來說，更重要的是健康科學(xué)的著裝。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識。二：學(xué)習(xí)新課1.得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。講述。我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢。師小結(jié)。夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當外套。（出示毛衣線圈放大圖）毛衣當外套容易散發(fā)熱量。1.懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。講述。小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，____呢。我么看專家怎么告訴我們的。生閱讀課文后討論。生答。師小結(jié)。小學(xué)生處在生長發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。2.注意選擇健康的服裝面料。講述。現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們怎么選擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢。同學(xué)們把自己準備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。生研究布料。閱讀課文后討論。生答。師小結(jié)。少年兒童應(yīng)選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。3.學(xué)會正確穿鞋。講述。根據(jù)美國骨外科醫(yī)學(xué)會的統(tǒng)計，每年因為鞋子不合腳而導(dǎo)致患病的人數(shù)有____萬之多。穿鞋不當，會出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢。請看專家的講解。生閱讀課文，討論。生答。師小結(jié)。小學(xué)生腳還在生長，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運動鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。4.作業(yè)說一說p28，下面哪一套衣服最適合。____。教學(xué)反思通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對著裝的知識有了很大的提高，并且還能夠說出來，這是很欣慰的，在以后的教學(xué)中，繼續(xù)給孩子上好健康教育課，作用很大。第二章生長發(fā)育與青春期保健第五課：青春期發(fā)育的特點教學(xué)目標：1、你知道什么是起青春期。2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎。3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點嗎。一、導(dǎo)入新課1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么。2.板書課題：青春期發(fā)育的特點二、新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎。2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、討論：你知道青春期發(fā)育的原因嗎。4、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)5、你知道青春期發(fā)育有哪些特點嗎。6、針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)：課堂總結(jié)：（1）身體外形的變化，迅速長高。（2）體重明顯增強。（3）生理機能的增強十分迅速。（4）體重增加。（5）腦和心肺的發(fā)育。（6）肌肉和脂肪的發(fā)育（7）生殖器官的成熟。4.為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做。歸納。（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強體育鍛煉。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。以及p36青春期健康小知識板書1、你知道什么是起青春期。2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎。3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點嗎。4、你進入青春期了嗎。教學(xué)反思：使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗青春期的心理特征。開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。1、每個人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學(xué)生呢。而對于這一框來說，如果不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。2、自我意識的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。第六課：影響青春期發(fā)育的差異教學(xué)目標：1、你知道青春期造成青春期生長發(fā)育差異的因素有哪些嗎。2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么。2.板書課題：青春期發(fā)育的差異二、新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎。2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、討論：你知道影響青春期發(fā)育的因素嗎。遺傳因素、環(huán)境因素、體育鍛煉、生活制度、生活環(huán)境、疾病因素、心理因素包括青春期發(fā)育的精神準備4、你知道青春期發(fā)育的性別差異。身高的增加、體重的增長、心肺功能的差異、運動能力的差別、性發(fā)育的差別男女性第二性征的具體表現(xiàn)5、怎么樣衡量男女青春期發(fā)育是否正常6、課堂總結(jié)：板書1、你知道青春期造成青春期生長發(fā)育差異的因素有哪些嗎。2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)。教學(xué)反思：使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗青春期的心理特征。以及在課堂上對學(xué)生進行了青春期的特征變化講解，學(xué)生們都很認真的聽講，課堂效果很好。第七課好心情，壞心情教學(xué)目標：1.你現(xiàn)在的心情如何2.你能分辨別人的心情好壞嗎。3.你知道怎么樣保持自己的號心情嗎。教學(xué)過程。一、導(dǎo)入人人都有煩心事我們都向往快樂，希望快樂永遠與自己相伴。然而“快樂”說起來很簡單，但真正感受到快樂卻不是那么容易?；顒樱禾寡詿?.調(diào)查統(tǒng)計。（1）結(jié)合書中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測試。（2）將測試結(jié)果做簡單統(tǒng)計，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.說說我的煩惱?？磥砻總€人的生活中都有快樂，也都有自己的煩惱。你有什么煩惱，我們把它們寫出來，再一起討論如何解決。讓學(xué)生想一想自己有什么煩心事無法排遣，并寫出來。3.鼓勵學(xué)生_