高三生物高三生物第一輪復(fù)習(xí)課件

高三生物第一輪復(fù)習(xí)

緒論一、考綱要求(2005年)考點(diǎn)能力要求生物的基本特征識(shí)記生物科學(xué)的發(fā)展知道當(dāng)代生物科學(xué)的新進(jìn)展知道學(xué)習(xí)生物課的要求和方法知道緒論內(nèi)容與其它章節(jié)有密切聯(lián)系生物的基本特征具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)新陳代謝作用應(yīng)激性生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象遺傳和變異的特性能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境二、基礎(chǔ)知識(shí)新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)生物學(xué)的歷史及發(fā)展1.描述性生物學(xué)階段2.實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段3.分子生物學(xué)階段達(dá)爾文《物種起源》細(xì)胞學(xué)說孟德爾遺傳定律被重新提出沃森和克里克DNA雙螺旋的提出分子水平亞細(xì)胞水平細(xì)胞水平種群水平群落水平個(gè)體水平生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物學(xué)的發(fā)展方向三、考題回放考點(diǎn)一：考查生物體的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（04北京）在以下描述中，可以將病毒與其它微生物相區(qū)別的是（）A.能夠使人或動(dòng)、植物患病B.沒有細(xì)胞核，僅有核酸C.具有寄生性D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖D考點(diǎn)二：考查應(yīng)激性、適應(yīng)性、遺傳性（02上海）蒼蠅、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飛行中保證身體穩(wěn)定。決定這種特征出現(xiàn)的根本原因是（）A.適應(yīng)環(huán)境B.新陳代謝C.應(yīng)激性D.遺傳變異D考點(diǎn)三：生物科學(xué)的發(fā)展、新進(jìn)展（05年）1921年弗雷德里克·班廷從狗的體內(nèi)分離得到天然胰島素。40多年后，首次人工合成結(jié)晶牛胰島素的科學(xué)家是（）A．中國人B．加拿大人C．美國人D．德國人A2、區(qū)分應(yīng)激性與反射；應(yīng)激性、適應(yīng)性與遺傳性應(yīng)激性：一切生物體對外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)。反射：人和動(dòng)物在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)。（反射是應(yīng)激性的一種表現(xiàn)形式）適應(yīng)性：應(yīng)激性的結(jié)果使生物適應(yīng)環(huán)境。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，適應(yīng)性需要較長的時(shí)間才能逐漸形成。生物的應(yīng)激性和適應(yīng)性都通過遺傳傳遞給子代，所以應(yīng)激性和適應(yīng)性都是由遺傳性決定的。五、考題預(yù)測、訓(xùn)練1、有一種叫跳舞草的植物，當(dāng)它聽到優(yōu)美、歡快的樂曲時(shí)就會(huì)跳起舞來，這種現(xiàn)象稱為（）A.遺傳性B.應(yīng)激性C.變異性D.適應(yīng)性2、一般來說，生物共同具有的生命活動(dòng)是（）A.反射B.消化食物C.細(xì)胞分裂D.應(yīng)激性BD6、“滿園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來”，這是我國唐代的膾炙人口的著名詩句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象：（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于

（2）“紅杏出墻”一方面是為了爭奪陽光，以利于自身的生命活動(dòng)；另一方面，為墻外平添了一道亮麗的風(fēng)景線，這反應(yīng)了生物的特性。（3）“紅杏出墻”爭奪陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反應(yīng)了生物具有的特性。（4）紅杏伸出墻外，開花結(jié)果，這反應(yīng)了生物具有的特性。（5）“紅杏出墻”反映了以上各種生物特征，從本質(zhì)上講，是紅杏具有的