2023年畢業(yè)論文工作總結模板（2篇）

第3頁共3頁2023年畢業(yè)論文工作總結模板--年____月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計最后落下了帷幕?；叵脒@段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。____月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最后使我對自己此刻的工作方向和方法有了掌握。____月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。____月底，論文的文字敘述已經完成。____月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了E-cel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不明白就應選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，比較的過程中，最終定下了行驅動電路采用74LS--4譯碼器，列驅動電路采用74HC595集成電路。當我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。2023年畢業(yè)論文工作總結模板（二）各教學單位：根據《沈陽農業(yè)大學畢業(yè)論文（設計）工作的暫行規(guī)定》和《關于做好____屆本科生畢業(yè)論文（設計）工作的通知》（教通字〔____〕--____號）等文件精神，各學院于____年春季學期就陸續(xù)開始了____屆本科畢業(yè)論文（設計）工作，為了更好的落實畢業(yè)論文工作，保證論文質量，學校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。本屆全校共有2660名學生參加答辯，由635名教師負責指導，平均每名教師指導4。2名學生，今年較去年有所下降（____屆每名教師平均指導5。2名學生）。一、選題工作學校于____年--月對各學院的選題狀況進行了檢查，進一步落實了每位應屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設計）題目，其中結合教師科研的題目占總數的49。1%，結合科研生產實際的題目占總數的24。20%，其他題目占26。7%，學校一向鼓勵學生多參與教師科研相結合的題目。學校要求每名教師指導學生應在7人以下，最多不能超過--人，此次指導教師均貼合此條件，且指導--—--名學生的教師僅占7%。二、中期檢查工作____年____月初，開展了本科生畢業(yè)論文（設計）中期檢查工作，此次中期檢查仍以學院自查和學校抽查相結合的方式進行。學校在學院自查的基礎上每專業(yè)抽查一名學生的畢業(yè)論文（設計）任務書、文獻綜述和外文翻譯，共抽查了46名學生的材料，由校教學督導員組成的專家組對各項材料進行了嚴格審閱。三、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作在各學院組織學生進行了畢業(yè)論文（設計）答辯之后，學校組織了畢業(yè)論文（設計）二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）審核工作。1、二次答辯審核工作透過對抽查學生的二次答辯，發(fā)現大多數論文的質量較往年有必須提高，論文和文獻綜述的格式基本貼合規(guī)范要求，而且學生答辯熟練，說明學院對本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序，個性是食品學院的學生，能夠針對實際問題自己動手設計一些實驗，有必須創(chuàng)新。但檢查中發(fā)現畢業(yè)論文仍存在必須不足之處，普遍研究的深度不夠，創(chuàng)新不夠，具體如下：①個別學生對所研究（設計）對象的狀況不清楚，采用統(tǒng)一的設計方式，沒有針對性，部分結構設計不合理;②個別的論文是驗證性的，無新意，無創(chuàng)新性成果;③個別學生工作量較少，或協(xié)助碩士生工作，或由教師帶給基礎數據，學生在室內使用軟件分析，沒有參與試驗全程，導致回答問題不清楚，對試驗目的、結論及應用前景回答問題模糊;④個別論文資料為研究生論文一部分，從深度上似乎超過對本科生的要求，如生物學院、植保學院的學生論文有這種狀況;⑤個別論文題目過大，如經管學院的本科生的論文《農村婦女非農就業(yè)影響因素分析》，實際所研究的狀況調查是一個自然村的數據;⑥個別論文的數據來自官方網站，所涉及的資料大多為表面問題，很難深入;⑦個別論文中三線表的格式不準確，圖表中的單位使用不準確，文獻綜述的中文摘要不足300字，外文翻譯未標明原文來源;⑧個別論文的文字不足1萬字;⑨一名學生的論文資料與題目不一致。2、優(yōu)秀論文審核工作各學院今年共向學校推薦了--8篇優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），其中一等獎50篇，二等獎53篇，三等獎55篇。專家組對各學院推薦的一等獎優(yōu)秀論文（設計）評審采取現場答辯和評閱論文的方式進行。對各學院推薦的二、三等獎優(yōu)秀論文（設計）透過對論文材料的審閱并以小組討論的形式進行了評審。最后評出____屆校級優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文（設計）一等獎50篇、二等獎53篇、三等獎54篇。大多數獲獎論文質量較高，其中一篇三等獎論文由于外文翻譯中沒帶給外文原文，不予以評獎。四、對進一步做好畢業(yè)論文（設計）工作的意見為進一步保質保量完成本科畢業(yè)論文工作，學校要求指導教師要繼續(xù)加強對指導學生的