生物活動(dòng)課的實(shí)踐探索_第1頁(yè)
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PAGE1頁(yè)/NUMPAGES7(1)培育著手操作能力為了更好地依據(jù)生物活動(dòng)課特色睜開活動(dòng),須按照以下原則形式上的單一性當(dāng)前部分師范學(xué)校睜開生物活動(dòng)課時(shí),3生物活動(dòng)課的實(shí)踐指導(dǎo),聯(lián)合學(xué)科特色,頻頻實(shí)踐,總結(jié)以下活動(dòng)方式和操作形式。容、目的、要求、時(shí)間、、參加人數(shù)、活動(dòng)形式等,到技術(shù),指引學(xué)生參加一些活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),倡議參加意識(shí),生物活動(dòng)課上可就有興趣的問(wèn)題睜開議論,如我國(guó)能否存在蜂鳥蜂鳥與雀天娥究竟有那些差別也可就某些重要工程建設(shè)睜開議論,如環(huán)繞高公島核電站的建設(shè)對(duì)我市經(jīng)濟(jì)的促使作用和可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生副面作用睜開議論。議論中,自由商議的氛圍,使學(xué)生敢于勇敢表述,著重培育學(xué)生的說(shuō)理能力,,也浸透了環(huán)境教育。指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文也是生物活動(dòng)課的一項(xiàng)重要內(nèi)容,題,進(jìn)行論文的撰寫,作品和方案向相關(guān)報(bào)刊介紹或參加上司部門舉辦的比賽;

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