健康教育路徑在妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦護理中的臨床分析

健康教育路徑在妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦護理中的臨床分析

【Summary】目的探究妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦行健康教育路徑的效果。方法隨機將2020年1月至2022年6月蘇州市第五人民醫(yī)院68例妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦分為實驗組（34例，應(yīng)用健康教育路徑）、對照組（34例，應(yīng)用常規(guī)健康教育）。對比兩組知識掌握程度、護理滿意度。結(jié)果實驗組總掌握率（97.06%，33/34）高于對照組（76.47%,26/34），P＜0.05；實驗組總滿意度（97.06%，33/34）比對照組（79.41%，27/34）高，P＜0.05。結(jié)論合理運用健康教育路徑可使妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦正確認知疾病，利于提升其護理滿意度，值得推廣?！綤eys】健康教育路徑；妊娠；梅毒；孕產(chǎn)婦；護理梅毒屬于慢性傳染疾病，通過性交接觸傳染，疾病流行趨勢表明，妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦發(fā)病率逐年提高，需盡早發(fā)現(xiàn)并采取治療措施[1]。梅毒容易引起流產(chǎn)、早產(chǎn)等，嚴重危害孕產(chǎn)婦、胎兒和新生兒健康。且大部分孕產(chǎn)婦對于妊娠合并梅毒疾病的了解并不全面，容易產(chǎn)生自卑與焦慮等不良情緒，且對于醫(yī)護工作者的信任感偏低。由此可見，深入研究并分析此類孕產(chǎn)婦臨床護理方案十分有必要。1資料和方法1.1基礎(chǔ)資料

課題隨機選取2020年1月至2022年6月于蘇州市第五人民醫(yī)院接受治療的妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦68例，按照入院序號劃分兩組，對照組34例，年齡最大者34歲、最小者21歲，中位年齡（27.32±5.05）歲，實驗組34例，年齡最大者35歲、最小者20歲，中位年齡（27.35±5.02）歲，兩組孕產(chǎn)婦基本資料呈p>0.05，視為可比。1.2方法對照組應(yīng)用常規(guī)健康教育，即組織開展講座或是通過發(fā)放健康手冊等方式使孕產(chǎn)婦對疾病發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸形成一定了解。實驗組應(yīng)用健康教育路徑：①健康教育路徑的制定。因妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦相對特殊，在護理方面應(yīng)基于常規(guī)健康教育實施梅毒治療，對其開展有關(guān)梅毒知識的宣傳教育[2]。在制定健康教育路徑過程中，要結(jié)合類似病例的護理經(jīng)驗，通過循證護理法的運用對權(quán)威文獻與資料進行檢查與查閱，并融合臨床診療，對醫(yī)生與護理專家建議進行收集，合理制定健康教育路徑表格。②入院后，護理工作者應(yīng)為孕產(chǎn)婦介紹醫(yī)院的環(huán)境、管理制度、責任醫(yī)生與護士等，對其心理情況進行初步評估，若存在不良心態(tài)要采取相應(yīng)心理干預(yù)。對孕產(chǎn)婦進行有關(guān)梅毒知識的宣傳教育，即病理病機與傳播途徑，同時要告知其基礎(chǔ)的消毒隔離常識，使其正確認知定期孕檢重要作用、梅毒治療意義以及對于妊娠結(jié)局影響[3]。③生產(chǎn)前，妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦屬于特殊群體，科室需安排具有豐富護理經(jīng)驗的護理工作者開展針對性護理。對孕產(chǎn)婦進行科學指導(dǎo)，使其能夠正確數(shù)出胎動次數(shù)并對生產(chǎn)征兆進行觀察，同時能夠?qū)υ挟a(chǎn)體位和用力技巧予以熟練掌握。護理工作者同樣要采取自我保護措施，有效避免感染。在與孕產(chǎn)婦溝通過程中應(yīng)鼓勵其正常分娩，但受個體差異影響，醫(yī)護工作者仍需參考孕產(chǎn)婦實際情況確定最佳生產(chǎn)方式[4]。④產(chǎn)后階段仍需通過一對一指導(dǎo)方式針對產(chǎn)婦實施知識宣教，遵循循序漸進、分段式原則，以增強教育有效性，具體內(nèi)容包括產(chǎn)后的飲食、喂養(yǎng)、新生兒護理等，并針對性指導(dǎo)有疑問者。出院階段，需告知產(chǎn)婦月子飲食與休息等注意事項、疫苗接種時間、產(chǎn)后計劃生育指導(dǎo)，并叮囑其按時復(fù)查。1.3評價指標

對孕產(chǎn)婦知識掌握程度、護理滿意度進行評估。1.4統(tǒng)計學分析

統(tǒng)計學軟件SPSS26.0版本分析所得數(shù)據(jù)，P<0.05作為統(tǒng)計學差異基礎(chǔ)表達。2結(jié)果2.1實驗組、對照組知識掌握程度比較組間知識總掌握率比照，P<0.05。（表1）表1對比兩組孕產(chǎn)婦知識掌握程度（n/%）組別n完全掌握部分掌握未掌握總掌握率實驗組342013197.06對照組341115876.47X26.2750P0.01222.2兩組孕產(chǎn)婦護理滿意度分析實驗組總滿意度較之于對照組，P<0.05。（表2）表2研究實驗組、對照組護理滿意度（n/%）組別n十分滿意滿意不滿意總滿意度實驗組342112197.06對照組34189779.41X25.1000P0.02393討論妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦很容易發(fā)生不良妊娠結(jié)局，進而嚴重影響母體與胎兒的健康，要想有效規(guī)避不良事件發(fā)生，最關(guān)鍵的就是要增強妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦對有關(guān)疾病知識的認知程度，因而護理工作者有必要提供系統(tǒng)化與高效化健康知識的宣傳教育服務(wù)。健康教育路徑對護理工作的要求更高，需護理工作者掌握溝通技巧，有效拓展知識面并對新技術(shù)進行學習，以對孕產(chǎn)婦需求與疑問予以解決和解答[5]。較之于常規(guī)宣傳教育，在流程方面更清晰且內(nèi)容的針對性更強，護理工作者開展宣傳教育時不僅限于形式，強化了教育工作的目的性與預(yù)見性，且高效化健康教育可使患者對于知識的掌握度明顯提高，對護理工作者的信任度與理解更深度，利于護理質(zhì)量的改進。研究中，實驗組孕產(chǎn)婦采用健康教育路徑，與對照組各項指標相比，P<0.05。由此可見，健康教育路徑用于妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦臨床護理中，可結(jié)合孕產(chǎn)婦個體差異對其需求予以及時發(fā)現(xiàn)和解決，明確護理工作者的職責，并根據(jù)路徑表時段開展健康教育活動，同時有效提高了孕產(chǎn)婦對于護理工作的滿意度，推廣可行性顯著。總體來講，妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦臨床治療中運用健康教育路徑，在不同階段開展知識宣教，更有利于增強教育有效性，使其更好地掌握疾病知識，減少不良妊娠結(jié)局的發(fā)生頻率，改善護患關(guān)系，具有較高臨床推廣與應(yīng)用價值。Reference：[1]張小榮.健康教育路徑在妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦護理中的應(yīng)用效果探索[J].黑龍江中醫(yī)藥,2019,48(2):170-171.[2]劉立捷.健康教育路徑在妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦護理中的應(yīng)用效果研究[J].母嬰世界,2017(17):220.[3]甘莉莉.健康教育路徑在妊娠合并梅毒孕產(chǎn)婦護理中的臨床分析[J].保健文匯,2021,22(12):224-225.[4]孟祥青