室內(nèi)遠離危險

雨花區(qū)中小學體育與健康課教案單元教學內(nèi)容室內(nèi)健康教育課第4課時授課教師周蕊本課教學內(nèi)容遠離危險地帶授課班級2022年5月日學情分析在體育課堂中，不僅要教授運動技能，來鍛煉身體，還需要教授學生健康的生活方法。二年級的學生遇到一些危險的情況無法預判，也沒有遠離危險的意識，這樣會導致受到傷害。所以，面對這種可以人為去控制的情況，本節(jié)課將會圍繞遠離危險進行教學。教學目標1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。2、使學生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力。教材分析重點懂得危險存在我們的生活當中，了解危險的發(fā)生大多是行為不良帶來的后果。難點學會安全常識，保護自己課的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教學組織、教法與要求時間強度準備部分導入環(huán)節(jié)師生問好師：同學們好。生：老師好。宣布本節(jié)課內(nèi)容師：同學們，現(xiàn)在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談談你們的感受嗎生1：很難受，因為他們不正確的玩耍而受了很嚴重的傷。生2：覺得很痛，這種行為是不正確的。師：周老師和大家是一樣的感受，難受、痛心。在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR，意外傷害時有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命。可見，了解安全常識，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。板書《遠離危險地帶》。教師展示PPT，運用提問的方式引導出本節(jié)課的內(nèi)容。學生認真聽講，積極思考，踴躍回答問題。7中課的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教學組織、教法與要求時間強度基本部分學習新課樹立安全意識，遠離危險,做自己的守護天使2、播放課件：展示生活中的幾種危險情況。（1）用濕抹布擦燈泡（2）玩單杠時頭沖下（3）放鞭炮（4）擦玻璃時身體探到窗外師：圖片上面所展示的只是我們生活中很小一部分會出現(xiàn)的安全隱患，同學們下面給大家5分鐘時間，和前后同學四人為一組，說一說你們生活中還存在著哪些安全隱患請舉手回答問題。生1：在進行球類運動時，如果不注意安全有可能會傷到其他人，而且會砸壞窗戶。生2：在外面，看到有在修房子搭了很高架子的東西，如果走進有可能會有危險。生3：我有次看到地上有跟電線插到了水里，如果有人去碰的話就會觸電，很危險。師：同學們都說了很多在生活中存在的危險，那我們應該怎么去遠離這些危險呢同樣周老師給大家5分鐘時間，和前后同學四人為一組，然后每組派一名代表我們上臺來說說。生1：在體育課上，我們要按照老師的要求來，沒有要求碰的東西不能碰，要在周老師規(guī)定的區(qū)域進行練習，不能擅自離開。生2：如果碰到漏電的情況，我們不應該直接把電線從水中拿起來，這樣會很容易就觸電，我們應該告訴爸爸媽媽或者身邊的大人，讓他們?nèi)ヌ幚?。師：哇！同學們回答得都非常的正確，看來同學們對待身邊一些危險情況都有了一定的認知。很棒！3、課件出示校園危險短片故事師：同學們我們看看大屏幕，這些都是校園中常出現(xiàn)的危險情況。我們思考下他們怎樣做才能避免悲劇的發(fā)生生：下樓梯時不要推擠同學，要靠右行。課間不要你追我敢，如果要玩就要去操場玩。師：你從中受到什么啟發(fā)生：要聽老師的話，不做危險的行為。師：遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎生：我知道，消防是119，救護車是120，警察是110師：是的，很多危險就是在一瞬間發(fā)生的，我們有預防危險發(fā)生的能力也有保護自己的能力。今天我們學習的這節(jié)課遠離危險地帶，就是幫助同學們在生活中減少危險的發(fā)生，很多危險是因為同學們并不了解所以才發(fā)生的，通過這節(jié)課同學們了解到了很多容易發(fā)生危險的情況，所以我們不要因為自己的不良行為給自己和身邊的同學帶來危險。二、鞏固師：周老師看到同學們在學習時很積極，回答問題也很踴躍，下面我們聯(lián)系課文內(nèi)容，來玩一個游戲，游戲名字叫“消消樂”。我們按照座位的豎排組成一組，從第一名同學開始到屏幕前將其正確的配對，每人配對一次，完成后回到座位和下一同學擊掌，第二名同學繼續(xù)配對，所有完成后，我們比比哪組用的時間最少，最少的隊伍獲勝。三、課課練：身體素質(zhì)練習師：下面，我們進行本節(jié)課的身體素質(zhì)練習，所有同學起立將椅子放到桌子下。站在桌子的右邊，我們先進行高抬腿跳30秒，在進行開合跳30秒。教師展示PPT中的圖片和播放視頻，帶領(lǐng)學生進行學習。教師通過提問的方式，讓學生積極思考問題，積極回答問題。學生認真聽講，積極思考，回答問題積極。教師展示PPT中的圖片和播放視頻，帶領(lǐng)學生進行學習。教師通過提問的方式，讓學生積極思考問題，積極回答問題。學生認真聽講，積極思考