初中物理：簡單機械功導(dǎo)學(xué)案

《簡單機械功》導(dǎo)學(xué)案知識點一：杠桿五要素的判斷及作圖例：如圖2，在杠桿AB上掛了一個重為G的物體．為斷例：在鐵路道口常設(shè)有如圖所示的道閘，這種道閘平時上揚，當(dāng)火車要通過道口時道閘轉(zhuǎn)動到水平位置，示意過往的其他車輛停車等候，這種道閘稱為常開型道閘．與之相反，另一種道閘平時水平放置，當(dāng)有車輛要通過時，道閘上揚，允許車輛通過，這種道閘稱為常閉型道閘．對于這兩種道閘重心的位置，下列說法正確的是(知識點二：杠桿平衡條件及應(yīng)用例：用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜A、羊角錘B．筷子C．起瓶器D．獨輪車E、船槳F、車閘G、掃帚H、天平變化問題G棒豎直懸于O點，在其下端施一拉力F，讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中所示位置時，三個力中最小的力是。 終水平的力F1，大小將，始終與杠桿垂直的FF將例：如圖所示，用撬棒撬石頭，已知BC=CD12實驗臺上有如下實驗器材：一個帶支架的杠桿、天平，一個量程為0－5N的彈簧測力計、六個質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細(xì)繩，刻度尺，量筒，燒杯。 (2)實驗前要把杠桿的中點支在支架上，目的是，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時應(yīng)向調(diào)節(jié)____，使杠桿在____平衡，這樣做的好處(3)實驗過程中，小剛同學(xué)在杠桿的兩端掛上了不同數(shù)量的鉤碼，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時他應(yīng)該將向調(diào)節(jié)，直到杠桿再次在原位置平衡。于是小剛得出了杠桿平該是。這樣做的目的是 (4)甲乙兩組同學(xué)分別記錄了3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示，他們在交流是甲組發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，發(fā)生錯誤的原因是實驗動力阻力動力臂阻力臂動力阻力動力臂阻力臂/cm次數(shù)/N/N/cm/cm/N/N/cm145547121423443684332662425102、杠桿是否平衡的判斷 要使杠桿恢復(fù)平衡可以做怎樣的調(diào)整。 圖所示).要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿方向拉彈簧測力計.此時彈簧測力計的示數(shù)為知識點四：定滑輪特點及應(yīng)用小小明按如圖所知識點五：動滑輪特點及應(yīng)用例1、一輛平板車的一個輪子陷入泥里，小紅和小君來幫忙，小君采用幫忙拉車的方A小君的好B小紅的好C一D無法判斷例2、如右圖所示，在豎直向上的力F的作用下重物A沿豎直方向。已知A的重力G=100N，重物A上升速度為0.2m/s，不度分別為()例：如圖所示，某同學(xué)用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體．不計摩擦，則該同學(xué)所用拉力F是(),若拉力沿F1方向,則F1可能是()知識點六：滑輪組的特點及應(yīng)用考點1、滑輪組拉力的計算例：用兩個相同的滑輪繞成的滑輪組固定在天花板上，如圖所示．當(dāng)勻速提升物體M時，自由端的拉力F=30N，物體M的速度v=0.1m/s，每個滑輪重10N，忽略繩重和軸摩擦．則下列說法正確的是()A．自由端移動的速度為0.3m/sC．天花板受到的拉力為90N物體和20N重的動滑輪勻速提升到高處(繩的自重及摩擦不計)，請畫出滑輪組上繩的繞法例2.使用滑輪組提升重物。已知物重為20N，繩能承受的最大拉力為6N，如何設(shè)計滑輪組？(不考慮動滑輪重、摩擦等因素)次次鉤碼重滑輪重G輪測力計示數(shù)G/N/NF/N20.51.2520.52手拉距離m)示進(jìn)行實驗，研究定滑輪和動滑輪的特點，記錄數(shù)據(jù)如下表所示． (1)第一次實驗研究的是滑輪的工作特點，由數(shù)據(jù)分析可知F=G總，h (2)第二次實驗研究的是滑輪的工作特點，由數(shù)據(jù)分析可知F=G總′，s=h，知識點八：判斷是否有力對物體做功 ； 塊沿斜面勻速拉上一段距 離．拉力對物體； (6)一同學(xué)提起一桶水，然后在水平方向上移動一段距離．在這一個過程中手對水知識點九：功的計算例：把一個雞蛋舉高1m，做的功大約是。考點2、把握要點，認(rèn)清做功的兩個必要因素計算和比較做功的多少 例2一人用水平力推著物體,在較粗糙的水平面上勻速前進(jìn)一段距離.做功為W1;然后以水平力推著同一物體,在更粗糙的水平面上勻速前進(jìn)相同的距離,做功W2,那么的距離,做功W2,那么()知識點十：理解功率的物理意義例：四個同學(xué)進(jìn)行爬樓梯比賽．其中功率最大的一定是()ABC．速度最大的D．做功最快的知識點十一：功率的計算和應(yīng)用例1、所示，重為100牛的物體A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4米／秒的速度作勻速直線運動，彈簧秤的示數(shù)為5牛.不計滑輪、繩子、彈簧秤的重力，忽略繩子A2秒鐘，拉力F做功為焦,拉力F的功率為瓦例2、汽車司機在平路上一般駕駛得較快,當(dāng)要上坡特別是上較陡的坡時,司機往往要把檔位從高速檔調(diào)到低速檔才能順利上坡,請問是什么原因?知識點十二：理解功的原理例1、人們使用機械時，不可能是為了()ABC功D．改變力的方向 知識點十三：正確理解和區(qū)分功，功率、機械效率例：判斷下列說法是否正確C．沒有摩擦?xí)r機械效率為100%()D．功率大的機械，做功一定多()G.機械的機械效率越高，表示有用功在總功中所占比例越多()H．機械的機械效率越高，表示做的有用功越多()I、使用機械可以省力，省力越多，機械效率越高()知識點十四;比較不同機械的效率高低例2、在不計摩擦和繩子質(zhì)量的情況下，分別使用定滑輪、動滑輪、滑輪組(兩個定η組，則下列選項正確的是()知識點十五：滑輪組機械效率效率的因素例、用滑輪組提升重物，下列幾種方法中能夠提高機械效率的是(不計摩擦和繩重) AB．增加重物提升高度C．減小重物提升高D．增加重物的質(zhì)量械效率”的實驗時，用如圖所示的滑輪組提升 例2、質(zhì)量為0.8kg的重物A先靜止在水平桌面上，然后利用如圖所示的裝置將它勻速提升0.1m，所用的拉力F大小為5N，若繩重和摩擦不計， (3)例3、用如圖所示的滑輪組提升貨物，已知動滑輪重30N，貨物重360N、上升速度是0.3m/s，拉力F的功率是180W(不計繩重)．求： (1)滑輪組的機械效率η (2)貨物上升3m過程中，克服摩擦力做的功．知識點十六、計算斜面的機械效率例：如圖所示，工人師傅用力沿著4m長的斜面，將重1200N的木箱勻速推到高1.5m的車上，所用時間為2s，求：1．如果斜面是光滑的，工人師傅所用的最小推力是多少2．如果工人師傅用600N的推力，該斜面的機械效率為多少3.拉力的功率是多少4、木箱在沿斜面勻速向上運動時摩擦力是否等于拉力？為多知識點十七：實驗測定斜面的機械效率小明利用長木板、刻度尺、彈簧測力計、方木塊、小車示的實驗裝置．測量的數(shù)據(jù)如下表：l234程度5小車重量3336面斜面拉4斜面長度1111有用用/J機械機械效率均值 (1)實驗中可以通過來改變斜面的傾斜程度。應(yīng)沿斜面向上拉動木 (2)將表中所缺數(shù)據(jù)填寫完整。 (3)實驗數(shù)據(jù)處理過程中出現(xiàn)的錯誤之處是：。 (4)改正錯誤后分析比較1.2.3三次實驗可以驗證小明的猜想正確。分析比較3.4兩次實驗得出結(jié)論： (5)實驗中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時，斜面越陡越(選填“省力”或“費力”)。 (6)此實驗主要用到的研究方法是 要補充的器材是。知識點一考點1、考點3、A知識點三2一個量程為0－5N的彈簧測力計、六個質(zhì)量均為100g (2)消除杠桿自身重力的影響，右，平衡螺母，水平位置、方便直接在杠桿上測出力臂 (3)鉤碼，向右，動力*動力臂=阻力*阻力臂，不合理，改變力和力臂再做兩次實驗，避免實驗結(jié)論的偶然性，得到普遍規(guī)律 (4)不同單位的物理量不能相加；這四個物理量中