減負增效提質(zhì)工作方案（通用6篇）

減負增效提質(zhì)工作方案（通用6篇）減負增效提質(zhì)工作方案（通用6篇）

減負增效提質(zhì)工作方案篇1

為了貫徹落實教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，著力提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)文件精神，進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的熟悉，深刻領(lǐng)悟“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推動素養(yǎng)教育，規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證同學休息時間、切實減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質(zhì)”工作落到實處，特制定學校減輕同學過重課業(yè)負擔實施方案：

一、領(lǐng)導機構(gòu)

我校成立“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，詳細成員及分工如下：

組長：黃瑞華

副組長：劉素瓊

成員：

二、“減負”八舉措

1.健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”詳細工作落實到每個部門和每一位老師。學校與全體老師簽訂減負責任書。

2.定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。

3.全面開展同學社團活動，同學參加面達到100%，老師參加面達到90%以上。

4.推行同學作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格掌握同學課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。提倡因人而異的作業(yè)，逐步推出共性化作業(yè)。

5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者，樂觀向家長和同學宣揚實施素養(yǎng)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、同學對“減負”工作的看法和建議，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。

6.嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止老師私自給同學征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校內(nèi)。

7.嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。同學學業(yè)成果評定實行等級制，老師不得按名次公布同學學習成果，學校不得以同學的考試成果、升學率作為評價老師的唯一標準。提倡對同學進行多元化和過程化學業(yè)評價。

8.啟動老師素養(yǎng)提升工程，制定老師五年進展規(guī)劃，推動年輕老師的快速成長。

三、獎懲

校長是減輕同學過重課業(yè)負擔的第一責任人，教育局將規(guī)范辦學、減輕中學校過重課業(yè)負擔的相關(guān)要求列入校長考核。

老師是減輕同學過重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規(guī)定，不自覺準時訂正并造成不良影響的老師，經(jīng)查狀況屬實的，學校應(yīng)對其作出處理，并責令其改正。情節(jié)嚴峻、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。

一學年中無違反減負規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)精彩的，賜予肯定的精神、物質(zhì)嘉獎。

減負增效提質(zhì)工作方案篇2

為深化貫徹落實《市教育局關(guān)于減輕同學過重課業(yè)負擔的通知》精神，努力提高老師課堂教學效益，培育同學良好的學習習慣和自主學習力量，促進同學的健康進展，現(xiàn)特制訂本方案。

一、統(tǒng)一思想、熟悉到位

減負工作是為切實落實《義務(wù)教育條例》、《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃的綱要》的詳細措施之一，也是我校素養(yǎng)教育深化推動重要舉措，是學校教育教學改革道路上必需努力推動的工作，是關(guān)系到制約老師專業(yè)進展的重要因素，是進一步落實浙江省中學校課堂教學建議和指南的詳細體現(xiàn)。有利于推動教育教學的長效進展、同學自主進展、課堂效益提高、老師專業(yè)進展等。

二、詳細措施

1.嚴格按省、區(qū)中學校課程設(shè)置開足、開齊相關(guān)課程，并通過家長會、校訊通向家長宣揚減負工作。

2.學校按要求分別制定同學在校時間，確保同學在校學習時間，體育熬煉時間，住校生的睡眠時間等，嚴格執(zhí)行減負工作通知中的“六個嚴格”。

3.在上午和下午分別設(shè)立“大課間”，確保同學每天在校體育活動時間不少于1小時。

4.嚴格掌握同學作業(yè)量：同學平均書面作業(yè)不超過2小時，嚴格掌握同學的課輔資料，任何老師不得私自與外面推銷資料的人員接洽，不得向同學集體推銷相關(guān)資料，學校教務(wù)處每學期不少于兩次向各班同學進行摸底調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果進行公布。

5.住校生晚自習期間嚴格規(guī)定不允許集體上課，主要為開展同學自學輔導、作業(yè)輔導、學法指導，允許10至15分鐘對同學共性問題進行集體講評。初一、初二每天中午12:50-13:25為課外閱讀支配，任何老師不得無故占有，班主任和任課老師要作為相關(guān)督促落實工作。作業(yè)整理課作為老師指導同學作業(yè)、解疑、學法指導等，支配的相關(guān)老師必需做到人員到位、內(nèi)容到位、指導到位、責任到位，充分發(fā)揮作業(yè)整理課在教學中的指導性功能。

6.學校把心理健康課程納入正常的教學范圍內(nèi)，支配專職及兼職老師進行授課，以提高同學的健康素養(yǎng)，豐富同學的課外生活。

三、加強研訓，改進課堂，確保落實，提高效益。

1.各學科組加強對縣教學建議、指南、減負通知的學習，規(guī)范日常的課堂教學行為;同時組織老師開展日常教育教學理論的集體學習與自主學習活動，提高教學技能。

2.教研組(備課組)加強日常的教學研討和集體研討活動，通過學習、實踐、反思，走老師集體成長和自我成長之路。

3、嚴格掌握教學資料的印刷工作。任何老師個人不得未經(jīng)備課組長審核，教務(wù)處審批私自印刷各種試卷，提倡資源共享，教務(wù)處需嚴格把關(guān)。同時對于下發(fā)的印刷資料做到有發(fā)必批，有批必改。

4.各學科組長，相關(guān)部門及分管校長為減負工作詳細負責人，平常加強每月督查，并把督查狀況準時匯報校長辦，學校把減負工作的詳細落實狀況與老師，相關(guān)部門負責人，分管校長的學年評先評優(yōu)相結(jié)合，詳細依照《華川中學減負責任書》。

減負增效提質(zhì)工作方案篇3

一、指導思想

以《湖南省教育廳關(guān)于減輕中學校生過重課業(yè)負擔的若干看法》為指導，仔細貫徹實施關(guān)于“減負增效提質(zhì)”的各項看法和建議。在20__年內(nèi)，努力形成“社會—家庭—學?！比灰惑w的良好氛圍，切實抓好“減負增效提質(zhì)”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建樂觀、健康、活潑、向上的校內(nèi)而不懈努力!

二、領(lǐng)導小組成員

組長：

組員：

三、詳細措施

“減負增效提質(zhì)”工作涉及學校的方方面面，各項工作必需相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：

(一)常規(guī)入手，抓出實效

依據(jù)長沙市關(guān)于“減負”的八項規(guī)定和“提質(zhì)”的十六條基本要求，為確?！皽p負增效提質(zhì)”工作切實、有效地開展，本學年進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，學校各管理層明確教育管理的分工和規(guī)范工作，并建立相應(yīng)的考核制度，堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查狀況和改進看法準時反饋給本人。

本學年要突出教學管理中的“三抓”：

①抓備課——備好課是上好課的前提。

②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。

要求批改作業(yè)做到準時、仔細、細致、規(guī)范，適時地實行補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量。

重點檢查隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量。樂觀開展形式多樣的`評教活動，同學評教、家長評教等，創(chuàng)新導向機制，持之以恒、常抓不懈，實現(xiàn)管理工作的實效性和長效性的有機統(tǒng)一，向管理要效益，向教學要質(zhì)量。

(二)改革課堂教學模式，提高課堂教學效益

進一步學習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學堂”，把“教室”變“學室”，“追求高效，削減低效，杜絕無效”，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的`指導下努力提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量。

詳細做到：明確目標、有的放矢，倡簡務(wù)本、求實有度，鉆研文本、細心預(yù)設(shè)。現(xiàn)代教學觀的初步確立，課堂教學中教與學行為的深刻變化。

開展分層次的“推門聽課、日日開放、精品教研”活動。

分如下幾個階段施行：

1、由校領(lǐng)導和教研組長組成一支“教學督查組”開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀。

2、進一步開展“日日開放”大練兵活動，推出新人、展現(xiàn)新課、了解差異，樹立學校形象。

3、教育處、督查處全面抓好檢查考核工作，對減負提質(zhì)工作的落實狀況、學科老師進行全程性的自查，班級組組進步行常常性的檢查，督查處進行隨機性的督查，發(fā)覺問題，準時整改。

(三)強化校本科研，提高老師素養(yǎng)

學校樂觀開展以校為本的教研活動，緊緊圍繞“減負提質(zhì)”這一主題，結(jié)合教學實踐，以教學實際問題的解決為目標，確立教研課題，把教學討論和老師的日常教學實踐融為一體。

我校以班級組、教科室為核心，組織全校師生開展各種教研活動，班級組開展集體備課、師師互悅耳課、互動評課等活動。

教科室以全班級德育組、語文組、數(shù)學組、體藝組為龍頭，組織大型的教研活動。德育組以校本課程為契機，狠抓同學的安全、衛(wèi)生，提高同學身心健康，培育自覺抵制不利于青少年健康成長的力量。語文組以作文教學為課題進行討論。數(shù)學教研以市級“小課題討論”為課題進行討論。

體育、美術(shù)、音樂以“培育同學愛好，提高同學技能”進行教學探究，努力以課題促增效，以課題創(chuàng)特色，以課題求進展。

關(guān)注老師的專業(yè)成長，努力提高老師素養(yǎng)。

學校為老師的個人進展搭建平臺，廣泛開展形式多樣的讀書活動，樂觀引導老師更新教育教學觀念。本學年，學校組織全校老師業(yè)務(wù)學習，舉辦理論學習班，以理論武裝自己。

開展“師徒結(jié)對”幫扶活動，以老老師帶動新老師，互幫互學，努力提高老師自身的教學水平。通過開展賽課、組織溝通課、討論課、示范課、優(yōu)秀老師介紹閱歷、請專家講座等活動，帶動年輕老師提高自己的專業(yè)學問和技能，讓老師在貼近課堂的實踐中，練就提質(zhì)的課堂教學力量。

減負增效提質(zhì)工作方案篇4

為了堅決貫徹落實中對學校課程教學工作的有關(guān)要求，切實減輕同學過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進同學全面進展，現(xiàn)制定以下詳細措施：

一、合理支配同學作息時間

1、嚴格掌握同學在校時間。(每天8：15開頭進行教學活動，擔心排早讀)

2、合理支配同學的休息、活動時間。(每天保證1小時體育熬煉時間)

3、老師要按時下課不拖堂，不隨便占用其他學科上課，不組織大面積補課。

二、規(guī)范有效實施課程方案

1、嚴格根據(jù)市教委每年頒發(fā)的中學校課程方案，開足開齊三類課程。

2、各科老師要合理支配教學進度，老師要提高課堂三十五分鐘的教學效率，留意精講多練。

三、掌握作業(yè)總量，改進作業(yè)設(shè)計

1、嚴格掌握同學的作業(yè)量，(一、二班級無書面作業(yè);三、四、五班級掌握在1小時以內(nèi))三門主課老師要留意協(xié)調(diào)當天的作業(yè)，避開作業(yè)量過多。

2、學校和老師個人不得私自為同學征訂教輔讀物，增加同學的負擔。平常作業(yè)要留意分層，要準時批改與講評作業(yè)，提倡老師對同學作業(yè)進行面批、面改。

四、科學開展教學評價

1、學校不組織同學參與任何形式的聯(lián)考或月考。

2、學校考試的命題要科學合理，考試內(nèi)容要符合課程標準的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數(shù)。

五、落實檢查

1、學校將不定期通過同學調(diào)查問卷和日常檢查，了解老師減負工作落實狀況，并與老師個人考核掛鉤。

2、加強“減負”宣揚，爭取家長和社會的理解和支持。

減負增效提質(zhì)工作方案篇5

一、領(lǐng)導機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

二、“減負”措施

(一)健全制度，落實“減負”責任

1、實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”詳細工作落實到部門和每一位老師。

2、學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容，對嚴峻違規(guī)的老師追究相關(guān)的責任。

3、定期召開家長會、師生座談會等，樂觀向家長和同學宣揚實施素養(yǎng)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、同學對“減負”工作的看法和建議，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。

(二)嚴格管理，減輕同學負擔

1、嚴格執(zhí)行課程方案。

開齊課程，上足課時，每周開設(shè)4節(jié)體育課，合理支配大課間體育活動，保證同學在校期間體育熬煉時間每天不少于1小時。一、二班級每周支配2節(jié)寫字課,三至六班級每周支配1節(jié)寫字課;

一至六班級每周支配音樂、美術(shù)課各2節(jié)。嚴禁老師私自調(diào)課或占用活動課時間。

2、嚴格規(guī)定同學作息時間。上午上課時間不早于8:30，下午上課時間不早于14:00。嚴禁老師“拖堂”或?qū)嵭衅渌绞綌D占同學課間休息時間，嚴禁組織同學上早自習、午自習。保證學校生每天不少于10小時。

3、嚴格掌握同學課外作業(yè)量。

一、二班級不留書面課外作業(yè)，三至六班級每天課外作業(yè)總量原則掌握在1小時以內(nèi)。

老師必需切實履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導的職責，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注意作業(yè)的實踐性、探究性。老師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲處同學做作業(yè)。

4、嚴格掌握考試次數(shù)和考試難度。只能組織期末考試(考查)，提倡對同學進行多元化和過程化學業(yè)評價。

5、嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。同學學業(yè)成果評定實行等級評分制，老師不得按名次公布同學學習成果，學校不得以同學的考試成果作為評價老師的唯一標準。

6、嚴格教輔資料征訂工作的管理。一、二班級嚴禁使用教輔材料，三至六班級提倡不使用教輔材料，禁止老師私自給同學征訂教輔材料。

7、嚴格執(zhí)行收費標準。規(guī)范收費行為，杜絕搭車收費，適當減免一些家庭困難同學的部分學習費用。

(三)強化要求，提升老師素養(yǎng)

1、老師要樹立正確的教育觀、同學觀、人才觀和質(zhì)量觀。愛惜每一個同學，禁止卑視、諷刺、挖苦同學，杜絕把增加作業(yè)量作為懲處同學的手段，禁止體罰和變相體罰。全體老師必需明確減負的重大意義，從思想上熟悉到不但要減輕同學過重的課業(yè)負擔，還要減輕同學過重的心理負擔和經(jīng)濟負擔。

2、老師每學期要有工作方案、教學方案、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容詳細，切實可行，按時保質(zhì)保量完成。

3、老師要仔細備課，細心上課，努力提高課堂教學效率，做到“同學減負，老師不減質(zhì)”。切不行因自身的緣由，搞課堂不足課外補。學校每月檢查一次老師教案、教案反思和老師聽評課記錄。

4、老師必需按時授課，不拖堂，不得占用同學的課間休息時間，保證同學每天1小時的體育熬煉時間。

5、不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織同學上課，不得在家庭或其它場所舉辦任何形式的補習班、輔導班，不得加重同學負擔，更不得收費上課、有償補課。

學校提質(zhì)減負工作方案學校提質(zhì)減負工作方案

6、老師布置作業(yè)要做到精選題目、難易適度，做到仔細批改、準時反饋，作業(yè)量不超出規(guī)定。

7、班主任每天要檢查作業(yè)量的大小，留意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，掌握練習資料，提高練習的針對性和有效性。同班級要嚴格統(tǒng)一練習，學科老師要親密協(xié)作。

三、提質(zhì)增效

(一)抓過程促實效，重視常規(guī)管理

突出教學管理中的“四抓”，即抓備課，抓課堂、抓作業(yè)、抓培訓，連續(xù)強化《教學“六仔細”工作考核細則》，實行月反饋制，通過過程管理，促進提質(zhì)實效。

(二)減負不減質(zhì)，提高課堂效益

運用多種教學形式，在新課改理念的指導下努力提高教育教學質(zhì)量。要求做到明確目標、有的放矢，倡簡務(wù)本、難易有度，鉆研文本、細心預(yù)設(shè)，逐步樹立現(xiàn)代教育觀，實現(xiàn)課堂教學中教與學行為的轉(zhuǎn)變。

開展分層次的教學活動。詳細如下：

1、由校領(lǐng)導、班級組長和教研組長組成一支“教學督查組”，走進課堂，了解課堂教學現(xiàn)狀。

2、進一步開展課堂教學展現(xiàn)活動，了解差異，取長補短，展現(xiàn)新課，推出新人。

3、教務(wù)處制定考核制度，落實減負提質(zhì)工作的狀況，學科老師進行全程性的自查，督查組進行隨機性的抽查，發(fā)覺問題準時整改。

(三)強化校本教研，提高老師素養(yǎng)

學校樂觀開展校本教研活動，緊緊圍繞“減負提質(zhì)”這一主題，結(jié)合教學實際，以解決教學實際問題為目標，確立教研課題，書寫教學案例，把教學教研和老師的教學實踐融為一體。

我校以教研組為中心，組織全校師生開展各種教研活動，開展老師互悅耳課、互動評課活動，努力提高老師素養(yǎng)。學校為老師的個人進展搭建平臺，廣泛開展形式多樣的讀書活動，樂觀引導老師更新教育教學觀念，開展“師徒結(jié)對”幫扶活動，以老老師帶動新老師，互幫互學，努力提高教學水平。

通過開展青年老師合格課、課改教學示范課、優(yōu)秀老師創(chuàng)新課、綜合討論公開課等活動，努力提高課堂效率，達到強化校本教研，提高老師素養(yǎng)的目的。

(四)寓教于樂，關(guān)注同學成長

德育處加強師生的安全教育工作，多層次多渠道開展各種活動，利用好德育骨干老師，加大心理健康教育，培育同學自覺抵制不利于青少年健康成長的力量;少先隊要充分調(diào)動廣闊隊員的樂觀性，做到月月有方案，周周有活動，形成深厚的校內(nèi)文化氛圍;

藝體教研組以“培育同學愛好，提高同學技能”為目標進行教學探究，樂觀開展有益的文體活動，讓同學在活動中學會求知，在求知中感受歡樂。

全體老師要廣泛參加課題討論，想方法、謀對策、出點子，用素養(yǎng)教育的全新課型創(chuàng)特色，求進展，促增效，努力做到“減負提質(zhì)”，真正實現(xiàn)教育教學新的超越。

減負增效提質(zhì)工作方案篇6

一、指導思想

以《江蘇省教育廳關(guān)于減輕中學校生過重課業(yè)負擔的若干看法》為指導，以揚州市減負增效提質(zhì)的規(guī)定為準繩，仔細貫徹實施關(guān)于“減負增效提質(zhì)”的各項看法和建議。在20__年，努力形成“社會—家庭—學?！比灰惑w的良好氛圍，切實抓好“減負增效提質(zhì)”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建和諧、健康、高效的校內(nèi)而努力!

二、組織宣揚

1、成立減負增效工作領(lǐng)導小組，切實加強對同學課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負”工作的實效性。

2、召開老師會議，組織學習“減負”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，深刻理解“減負增效”的深遠意義。

3、利用家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向家長、同學宣講素養(yǎng)教育觀、全面進展觀，搞好減負的宣揚工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。

三、詳細實施

⒈思想上：轉(zhuǎn)變觀念、充分重視

⑴召開教研組、備課組、班級組會議，傳達揚州市減負工作會議精神，結(jié)合學校詳細狀況，制訂我校減負行動方案和措施。

⑵召開老師會，傳達揚州市減負工作會議精神，強調(diào)負擔過重給師生都存在了極大的危害，號召全體老師加入到提高自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)，自覺做到減負增效的隊伍中來。并闡述我校減負方案和措施，要求老師對不符合教育教學規(guī)律，增加同學負擔的行為仔細反省和糾偏。

⒉行動上：量化標準、落實措施

⑴學校方面

①嚴格執(zhí)行課程方案。

不加課或變相加課;堅持正常開設(shè)音、體、美等課程，任何老師不能以任何方式擠占或挪用;教務(wù)處將加強檢查記錄;

②仔細執(zhí)行作息時間表。

我校是寄宿制學校，要結(jié)合寄宿制學校的特點，嚴格掌握同學在校學習時間，各項教學任務(wù)均不得擠占同學活動時間、休息時間，課前不得提前上課，課后不得拖堂，此項由當天值日老師檢查記錄。

③合理配置同學的課業(yè)負擔。

布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)把握的學問點，最好不重復布置，有效地避開無效作業(yè)。

布置作業(yè)，在“量”上要適當。仔細多做題，確有提高成果之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，同學把握學問不行能“畢其功于一役”。如，每天的作業(yè)量要嚴格掌握，應(yīng)當在上級要求的時間范圍內(nèi)完成。文科中的作文，應(yīng)當是教完一個單元才布置一篇作文。平常的小練筆，應(yīng)當做到隨堂完成，不留到課外去。還應(yīng)當教育同學準時完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

提倡作業(yè)少了多看書。要讓同學熟悉到：書讀得多了，學問就自然而然豐富了。在課堂上學的學問僅僅是一部分，還要通過課外閱讀來開闊視野，擴大見聞，從而養(yǎng)成讀書的愛好。

依據(jù)每個同學的接受力量的不同，增加作業(yè)的選擇性與差異性;課后各科留作型作業(yè)完成時間每科不超過20分鐘(初三班級放寬至30分鐘)，增加同學自主性作業(yè)時間，讓同學能在自主學習中提升，在自主學習中制造。

④掌握教輔材料的征訂和使用，掌握講義的油印

資料征訂一律由學校統(tǒng)一負責，其他任何人，任何部門不準私自征訂，私訂或變相推銷練習資料的追究當事人責任;教學以教材學習為主，教輔材料酌情使用，每班級每學科限訂一本。

本學期規(guī)范講義簽印程序，堅持做到“五不簽”，即“吃獨份的不簽，老師未做的不簽，未經(jīng)選擇的不簽，老師未改的不簽，老師不評講的不簽”，此項工作將結(jié)合進班作業(yè)檢查的狀況執(zhí)行，講義簽印應(yīng)由備課組長先送達班級組長簽字，再送教務(wù)處加蓋印章后油印，缺少環(huán)節(jié)的不予印刷，文印室要強化簽印的規(guī)范意識，不得違規(guī)印刷，教務(wù)處將會同會計室依據(jù)《打印通知單》存根對文印室紙墨耗材進行每月一次的盤點，并帶入對文印室相關(guān)人員的考核。

⑤依據(jù)同學實際補缺補差

不允許大面積地補缺補差，要求老師依據(jù)同學的實際狀況和學習進度，在班級組和班主任的領(lǐng)導與指導下進行有針對性的個別輔導。

⑥降低考核難度，關(guān)注全體同學。

命題老師要加強考試命題的討論。細心討論課程標準和學科考綱，弄清學科測試的學問范圍和要求及各學問點所屬的力量層次、可能消失的題型等;細心討論考題，找出命題的走向，把握規(guī)律，提高針對性和實效性;細心討論同學，效率和質(zhì)量。

學校將細心選擇命題老師進行考試命題，要求命題老師深化討論我市中考的模式與進展趨勢，努力提高命題的規(guī)范性和科學性，不超進度，不出難題怪題，防止錯題、偏題、怪題對同學學習的誤導。

⑦以老師“加壓”為同學“減壓”，以老師“增效”促同學“增效”

考評導向引領(lǐng)。科學修訂月工作考評制度，為“減負增效提效”引路。本學期教務(wù)處將考評的重點由“重結(jié)果”向“更重過程”轉(zhuǎn)變，由“比厚度”向“更比深度”轉(zhuǎn)變，由“比勤奮”向“更比科學”轉(zhuǎn)變，由“重資料”向“重案頭”轉(zhuǎn)變。

以案頭檢查為抓手。制定并下發(fā)《__-__學年其次學期老師必做必改作業(yè)清單》(見后附表)，將月工作考評與老師案頭評比緊密結(jié)合，加強老師案頭管理;在老師案頭的日常預(yù)備中，加強校本教研和教科研討論，并用以指導日常教學工作，為教學效益提升服務(wù)。

加強集體備課討論。從備課環(huán)節(jié)入手提效。集體備課要加強初備的教材共性化鉆研，加強集體備課過程中的說課、評課管理，努力避開集體備課“假”“空”“虛”的問題;對集體備課，還要加強后期管理，對共性化修改環(huán)節(jié)，要求在培優(yōu)、輔導及內(nèi)容優(yōu)化、程序優(yōu)化上下功夫，對教后記要求老師學會“記勝利之處”“記失敗的教訓”“記教學中的應(yīng)變”“記同學的見解”“記教案的修正”“登記同學的課后提問”“寫再教設(shè)計”“課后寫日記，隨想”等方面著眼，常思常想，常想常新，在教學中反思，在反思中提高;集體備課中應(yīng)注意基礎(chǔ)學問、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發(fā)同學思維，調(diào)動同學學習樂觀性，培育創(chuàng)新力量的詳細措施，對課堂提問、訓練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學過程要有全面的考慮。

每組要確立本組課堂教學討論的課題，在提高課堂效率，提高“優(yōu)課率”上做文章、下工夫。課堂教學要面對全體，把培優(yōu)補差工作落到實處，使每位同學都能得到提高和進展。要定期組織組內(nèi)聽課，聽課后在聽取上課老師說課的基礎(chǔ)上，賜予明確的評價看法，加強教法和學法的討論，切實提高教研的效率，提高課堂教學質(zhì)量。