壓強(qiáng)與浮力復(fù)習(xí)

/壓強(qiáng)復(fù)習(xí)一．壓強(qiáng)1。壓力(１）定義壓在物體表面上的力；（2）方向:垂直指向;(3)作用效果：與的大小、有關(guān)。2.壓強(qiáng)(1）定義：上的壓力的大小，計(jì)算公式是；（2)意義:表示壓力的物理量;(3)單位:1Pａ=N/m２；（４）應(yīng)用：通過(guò)壓力、受力面積的方法增大壓強(qiáng);通過(guò)減小、增大的方法減小壓強(qiáng);二。液體壓強(qiáng)３.產(chǎn)生:由于液體受到作用。液體具有,液體內(nèi)部朝都有壓強(qiáng)。4.特點(diǎn):(1）對(duì)容器的都有壓強(qiáng)；(2）同一深度各個(gè)方向上的壓強(qiáng)都；（3)同種液體，深度越大，壓強(qiáng);(4)同一深度的不同液體，越大,壓強(qiáng)越大。5.連通器原理在連通器內(nèi)的液體液面總是的。四.大氣壓強(qiáng)6。產(chǎn)生:由于空氣受到作用，氣體能,空氣內(nèi)部朝都有壓強(qiáng)。７。著名實(shí)驗(yàn)（1)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)：不但說(shuō)明大氣壓強(qiáng)的,而且還說(shuō)明大氣壓強(qiáng)。（2)托里拆利實(shí)驗(yàn):測(cè)出大氣壓強(qiáng)的;標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0=cmHg=Pa。８。大氣壓的變化：（1)大氣壓隨海拔高度增大而9。液體的沸點(diǎn)隨氣壓的減小而。五．流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系10.流體流速越大，壓強(qiáng)練習(xí)1．(0４北京朝陽(yáng)區(qū))放在水平桌面上的電視機(jī),受到彼此平衡的力是（）A.電視機(jī)受到的重力和桌面對(duì)電視機(jī)的支持力B.電視機(jī)受到的重力和電視機(jī)對(duì)桌面的壓力Ｃ.電視機(jī)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)電視機(jī)的支持力D.電視機(jī)對(duì)桌面的壓力和桌子受到的重力2。（０5蕪湖市）下列做法中，能夠減小壓強(qiáng)的是(）A.把書包帶做得寬些B。軟包裝飲料的吸管有一端被削尖C.刀鈍了用磨刀石磨一磨D．將水平地面上的長(zhǎng)方體磚由平放改為豎放3。(０4寧夏)以下實(shí)例中,用增大壓強(qiáng)的辦法更好工作的是()Ａ．大型拖拉機(jī)安裝履帶?Ｂ.將菜刀磨得很鋒利C?；r(shí)穿滑雪板?D．駱駝長(zhǎng)著大腳掌4．(04南寧)小明在下列情況中，對(duì)支承面壓強(qiáng)最大的是（）A。雙腳站立在地面上不動(dòng)時(shí) Ｂ．在走路時(shí)C?？孔谏嘲l(fā)上時(shí)??Ｄ。平躺在席夢(mèng)絲軟床上時(shí)5．(04連云港）人們?cè)谏a(chǎn)、生活中有很多物理知識(shí)的應(yīng)用,下列說(shuō)法中正確的是（）Ａ．在鐵軌下面鋪設(shè)枕木,是為了減小對(duì)地面的壓力B.滑雪板一般都有較大的面積,是為了增大壓力C．菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對(duì)被切物的壓強(qiáng)D．把書包帶做得寬些，是為了減小書包對(duì)人體的壓強(qiáng)６、如圖10，木塊甲重3牛、乙重５牛，疊放在一起放在水平桌面上，甲對(duì)乙的壓強(qiáng)與乙對(duì)桌面壓強(qiáng)相等，甲、乙底面積之比為：A.3:8 B。3：5?C.5：3 Ｄ．8:37、如圖6所示，幾塊完全相同的磚放在地面上，地面所受的壓強(qiáng)相同的是：（）A。甲和丙B。乙和丙C.乙和?。摹＜缀投?、如圖1所示，用同種材料做成的三個(gè)高度相同、底面積不同的實(shí)心圓柱體Ａ、B、C放在水平桌面上，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別是PA、ＰＢ、PＣ．則：［]A.ＰA〈ＰB＜ＰC?Ｂ.PA=ＰB=PC C。PA＞PB＞PC D.無(wú)法確定９、如2圖所示，長(zhǎng)方體鐵塊A靜止放在水平桌面上，若把A略向右移動(dòng),則A對(duì)桌面的壓力F1、壓強(qiáng)Ｐ的變化情況是：Ａ、Ｆ不變，Ｐ不變B、F不變,P變大C、Ｆ變小,P變小D、F變大,Ｐ變大1０、如圖４所示，用20Ｎ的水平壓力把一重為10N的物體壓在豎直墻壁上，若物體與墻壁AB的接觸面積是5０cｍ2，墻面AB受到的壓強(qiáng)是:（)A.２×1０3ＰaB．4×１0３ＰaC．3×103PａD.4×104Ｐａ11、如圖3所示，甲、乙、丙三個(gè)高度相同的實(shí)心圓柱體放在水平地面上，甲、乙是鐵制成的，丙是銅制的，已知密度ρ銅＞ρ鐵,它們對(duì)地面壓強(qiáng)P甲、P乙、P丙，下列關(guān)系正確的是：A.P甲=P乙=P丙B.P甲=P乙〈P丙C.P甲＜P乙〈P丙D.Ｐ甲＞P乙〉P丙1２、甲乙兩個(gè)均勻?qū)嵭膱A柱體，它們的質(zhì)量之比m甲：m乙=1：2,底面積之比Ｓ甲:S乙=1:3,若把甲柱放在乙柱的上面，甲對(duì)乙的壓強(qiáng)為P１，乙對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為P２則P1：P2為多少?１3、如圖８,木塊甲重3牛、乙重5牛，疊放在一起放在水平桌面上，甲對(duì)乙的壓強(qiáng)與乙對(duì)桌面壓強(qiáng)相等,甲、乙底面積之比為多少？14、水平地面上放一塊磚A,然后在它上面再放半塊同樣規(guī)格的磚Ｂ,如圖所示，則Ｂ對(duì)Ａ的壓強(qiáng)和Ａ對(duì)地面的壓強(qiáng)之比是：A．1:２B。1:1C。１：3Ｄ。２:315、兩個(gè)實(shí)心物體A、B疊放在一起后,放在水平地面如圖12所示，已知A物體的密度為ρA,底面積為SA，B物體的密度為ρB，底面積為SB.若A對(duì)B的壓強(qiáng)等于B對(duì)地面的壓強(qiáng)，求A、B兩物體的高度之比。16.（05福州課改區(qū))下面所列動(dòng)物的特征中能夠增大壓強(qiáng)的是()Ａ．小狗有尖尖的牙齒Ｂ.蜈蚣腹部有許多足C．泥鰍體表有一層滑粘的液體D．蛇的體表覆蓋粗糙的鱗片22．（04臨沂）如圖所示平放在水平地面上的磚,沿豎直方向（見圖中虛線）截去一半,則剩下的半塊磚與原來(lái)整塊磚相比()A。對(duì)地面的壓強(qiáng)不變Ｂ.對(duì)地面的壓力不變C。磚的密度減小一半D.磚受到地面的支持力不變23．如圖，物體A靜止在水平桌面上，把物體A向右移動(dòng)一點(diǎn)（不落地）,則物體A對(duì)桌面的（）A.壓力和壓強(qiáng)都不變,B.壓力不變,壓強(qiáng)變大C．壓力變大,壓強(qiáng)不變。Ｄ.壓力和壓強(qiáng)都變大24．（01山東）一位中學(xué)生雙腳站在水平地面上，他對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于(）Ａ。１.2×103帕?B。1．2×104帕 C。1．2×１０5帕D．1。2×１０6帕２5。（04重慶）一本九年義務(wù)教育初三年級(jí)物理教科書（人民教育出版社），將它平放在水平桌面的中央,它與桌面的接觸面積大約為5００cｍ2,靜止時(shí)它對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為(）A．6ＰaB．60PａC.200PaD．600Ｐａ26．（05四川成都（非課改))如圖是小敏同學(xué)在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)得出的圖象.如果用上述兩種物質(zhì)做成甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的實(shí)心正方體，把它們放在水平面上,則根據(jù)圖象可知，甲、乙兩物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)之比為（）A。Ｐ甲∶Ｐ乙＝8∶1B.Ｐ甲∶P乙＝４∶１C.P甲∶P乙=2∶１D.P甲∶P乙＝１∶131．銅、鐵兩個(gè)圓柱體的高度相等，銅的底面積大于鐵的底面積，將它們放在水平地面上，比較它們對(duì)地面的壓強(qiáng)則()A。銅柱對(duì)地面的壓強(qiáng)大Ｂ．鐵柱對(duì)地面的壓強(qiáng)大C.銅、鐵柱對(duì)地面的壓強(qiáng)一樣大D。無(wú)法判定3２.Ａ、B兩正方體實(shí)心金屬塊放在水平地面上，它們的邊長(zhǎng)之比為1∶3，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為2∶３，則兩金屬的密度之比是（）A．4：9Ｂ。9:4C.1:2D。2：133。(01北京宣武區(qū)）甲、乙兩個(gè)正方體放在水平地面上,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，甲、乙密度之比是１∶２，則甲、乙的底面積之比是（)A．１∶2?B．2∶1?C。1∶４? D。4∶1３4．(0４長(zhǎng)沙）兩個(gè)實(shí)心正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相同，它們的密度大小關(guān)系為ρ1〉ρ2，若這兩個(gè)正方體對(duì)水平地面的壓力分別為F１和F２，則(）A．F1=F2 Ｂ。F1<Ｆ2 C.F1〉F2 Ｄ。無(wú)法確定３5。（03上海)甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心立方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，已知ρ甲<ρ乙〈ρ丙,若在甲、乙、丙三個(gè)立方體上分別放一個(gè)質(zhì)量相等的銅塊,則三個(gè)立方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大小關(guān)系為()A．P甲＜Ｐ乙<Ｐ丙?B。P甲=P乙＝Ｐ丙 C。P甲>Ｐ乙＞P丙?D.無(wú)法確定1．（０4河北綜合)在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)＿＿_(dá)____＿＿_(dá)____，顯示壓力作用的效果。比較______＿_(dá)兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受力面積相同時(shí),壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)____兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。2.(04廣州課程標(biāo)準(zhǔn))在日常生活中有些情況下要設(shè)法減小壓強(qiáng)，有些情況下又要設(shè)法增大壓強(qiáng)。⑴、請(qǐng)舉出在壓力不變情況下，設(shè)法減小壓強(qiáng)的兩個(gè)實(shí)例及方法。示例：書包帶做得較寬____＿＿_(dá)____＿_(dá)＿＿＿_(dá)___＿_(dá)_；__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)。⑵、請(qǐng)舉出在壓力不變情況下，設(shè)法增大壓強(qiáng)的兩個(gè)實(shí)例及方法。示例：縫紉機(jī)的縫衣針磨得很尖_＿_(dá)＿_(dá)_______＿_(dá)______＿_(dá)＿；_＿_(dá)_＿_(dá)＿＿＿＿＿_(dá)__________＿_(dá)＿_(dá)。說(shuō)明:或填寫其他正確的實(shí)例和方法?？键c(diǎn)二液體的壓強(qiáng)例4、(11·濟(jì)寧)小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí),用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的問(wèn)題是A．液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系Ｂ．液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系C．液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系D．液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系變式練習(xí)（11·泰州)如圖所示，在瓶的a、b兩處各扎一個(gè)小孔,并將孔封住.在瓶中注滿水,打開ａ、ｂ兩孔后觀察到圖示的情況，這說(shuō)明：水對(duì)容器的有壓強(qiáng);液體壓強(qiáng)隨__＿_(dá)＿_(dá)＿＿的增加而增大.考法2液體壓強(qiáng)的定性分析例5、（11·南京)如圖所示，水平地面上甲、乙兩圓柱形容器中的液面相平,A、Ｂ、C三點(diǎn)液體的壓強(qiáng)分別為pA、pB和ｐC．（ρ酒精＝0.８×10３kg/m（1）pA、ｐＢ和ｐＣ的大小關(guān)系是;(２）要使水在C點(diǎn)的壓強(qiáng)pC變小,可以采取的做法是（寫出一種即可）考點(diǎn)三連通器的原理及應(yīng)用例6（1１·阜新）在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管，里面灌入適量的水（水中無(wú)氣泡）,兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方，當(dāng)水靜止時(shí)，在與水面相平的位置做出標(biāo)記。這樣做利用了原理，目的是保證兩點(diǎn)在。考點(diǎn)四大氣壓強(qiáng)例7、（1１·宜賓)下列事例中，不是應(yīng)用大氣壓的是（)A。用吸管吸飲料B。緊貼在玻璃板上的吸盤C.打氣筒打氣時(shí)筒壁發(fā)熱D.護(hù)士用注射器針管從藥瓶中汲取藥液例８、(11·東營(yíng)）如圖是托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置圖。玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，兩水銀面的高度差是760ｍｍ。下列情況(試管口始終沒(méi)離開水銀面）水銀面的高度差變小的是（）Ａ．稍稍提高玻璃管B。使玻璃管傾斜C．往水銀槽中添加水銀D.將實(shí)驗(yàn)裝置轉(zhuǎn)移到高山上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)五流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系例9、（11·樂(lè)山）幾十噸重的飛機(jī)能夠騰空而起,秘密在于機(jī)翼,如圖為飛機(jī)機(jī)翼截面圖。飛機(jī)起飛過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）Ａ．機(jī)翼上方空氣流速比下方大，上方氣體壓強(qiáng)比下方大B．機(jī)翼上方空氣流速比下方大，上方氣體壓強(qiáng)比下方小C.機(jī)翼上方空氣流速比下方小，上方氣體壓強(qiáng)比下方大Ｄ．機(jī)翼上方空氣流速比下方小,上方氣體壓強(qiáng)比下方小課堂練習(xí)1.(1１·杭州）如圖所示，用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，壓強(qiáng)為Ｐ1，右手指受到的壓力為F2,壓強(qiáng)為P2，下列說(shuō)法正確的是（）A.F1<F2B．Ｆｌ>F２Ｃ．P1＜P2D。Ｐ1〉２。（11·成都）如圖所示，液體壓強(qiáng)使壩底的水噴射而出，那么決定壩底水的壓強(qiáng)大小的是（)A.壩的寬度Ｂ．水的體積C.水的深度Ｄ．壩的高度3．（11·鹽城）今年

４月，水下考古隊(duì)員從“南澳Ⅰ號(hào)”沉船上將明代瓷碗打撈出水面。碗在海里上升的過(guò)程中（）A．水只對(duì)碗的外壁有壓強(qiáng)Ｂ.水只對(duì)碗的內(nèi)壁有壓強(qiáng)C。水對(duì)碗的壓強(qiáng)逐漸變大Ｄ．水對(duì)碗的壓強(qiáng)逐漸變?。?(１1·義烏)如圖所示，兩個(gè)底面積不同的圓柱形容器內(nèi)裝有同種液體，液面高度相同。液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為p甲和ｐ乙,則()A．p甲＞p乙B．ｐ甲＜p乙C。p甲=p乙D.條件不足，無(wú)法判斷5．(11·連云港）下列四幅圖對(duì)應(yīng)的與氣體壓強(qiáng)有關(guān)的說(shuō)法中，與實(shí)際不符的是（）６．(11·蘭州）盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施,一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱為行進(jìn)盲道；一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚，提示盲人前面有障礙,該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5cｍ，當(dāng)盲人走在上面時(shí)()A．增大了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)B．增大了腳底的壓強(qiáng),使腳底產(chǎn)生感覺(jué)C。減小了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺(jué)D。減小了腳底的壓強(qiáng),使腳底產(chǎn)生感覺(jué)7.（1１·泰州）小紅把氣球懸掛起來(lái)，向氣球的A側(cè)吹氣（如圖所示）,會(huì)看到氣球向_＿_(dá)__＿_(dá)(選填“A”或“B”）側(cè)運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)闅怏w流速越大的地方壓強(qiáng)越．8．(1１·廣安）如圖所示,某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動(dòng),在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，木塊對(duì)桌面的壓力，木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng).（均選填“變大”、“變小”或“不變”)９．（１1·黃石）若大氣壓為1．01×1０５Pａ,水平屋頂面積為100m2,則大氣壓對(duì)水平屋頂上表面的壓力為＿_(dá)_________＿N10.（1１·宜賓）小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是。②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明:受力面積相同