高二作文之表?yè)P(yáng)與批評(píng)高中作文

表?yè)P(yáng)與批評(píng)高中作文【篇一：表?yè)P(yáng)與批評(píng)作文】曾經(jīng)看到過(guò)這樣一首詩(shī)：一段鼓勵(lì)的言語(yǔ)，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，足以將沉重的心，瞬間，輕輕抬起。表?yè)P(yáng)是一種慰寄，表?yè)P(yáng)在每個(gè)人生的道路上都像一把綠色的大傘為人遮風(fēng)避雨。然而，就中國(guó)的教育史來(lái)說(shuō)，從批評(píng)到表?yè)P(yáng)真可謂是一段慢慢歷程。“不打不成器”的教育占據(jù)了中國(guó)培養(yǎng)孩子的多年理論，聽(tīng)我媽媽講,他們小時(shí)候不論老師還是家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理都很?chē)?yán)格，且不提方法是否正確，至少結(jié)果很好，由于管理的嚴(yán)格他們或是在做人或是在學(xué)習(xí)上成績(jī)都會(huì)很出色。也許這種類(lèi)似于“批評(píng)催人進(jìn)步的思想”正是由于在這種好成績(jī)而在大家心中根深蒂了吧??從批評(píng)到表?yè)P(yáng)，不僅需要時(shí)代的進(jìn)步更需要思想的進(jìn)步。時(shí)代在前進(jìn)著，從林則徐第一個(gè)開(kāi)眼看世界到辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)在到新中國(guó)的改革開(kāi)放，我們不斷的向西方學(xué)習(xí)來(lái)鞏固中華名族的博大精深。從新式學(xué)堂京師大學(xué)堂到北大，外國(guó)的教育不斷涌進(jìn)我們的頭腦。從此我們發(fā)現(xiàn)了表?yè)P(yáng)的魅力，開(kāi)始了教育方法論的變革。替代了答不出問(wèn)題的打手心，替代了犯錯(cuò)受罰的管理模式，表?yè)P(yáng)，這個(gè)以前只出現(xiàn)在獲得榮譽(yù)時(shí)才有的鼓勵(lì)降臨到了每一個(gè)普通孩子的身上。當(dāng)我們?yōu)橐粋€(gè)目標(biāo)奮力追逐時(shí)，當(dāng)我們認(rèn)為自己做對(duì)了一件事后，老師、家長(zhǎng)那充滿(mǎn)真心的表?yè)P(yáng)，就是我們炎炎烈日下喝的第一杯綠茶；當(dāng)我們向別人坦白曾做的錯(cuò)事，并下決心一定要改正時(shí)，當(dāng)我們因?yàn)榱夹陌l(fā)現(xiàn)，卻幫了倒忙的時(shí)候，一句“勇于改正錯(cuò)誤，就是好孩子！”或“你已經(jīng)很棒了，我感激你！”這樣的話，就是我們?cè)谛撵`受到創(chuàng)傷快要結(jié)疤時(shí)，一瓶晶瑩可口的滋潤(rùn)膏。表?yè)P(yáng)使我們更加努力，表?yè)P(yáng)使我們充滿(mǎn)信心和力量表?yè)P(yáng)可以是一扇心靈的窗戶(hù)，指引我們走上陽(yáng)光之路；表?yè)P(yáng)又是一個(gè)無(wú)底洞似的陷阱，是我我們沉迷在無(wú)底深淵！驕傲使人落后，在過(guò)多表?yè)P(yáng)的充斥下，很多孩子都會(huì)產(chǎn)生一種我行我素固執(zhí)己見(jiàn)或沖動(dòng)等驕縱的壞毛病。我真的很擔(dān)心，在表?yè)P(yáng)聲中在糖水里泡大的我們的未來(lái)。所以面對(duì)表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)該想到：夸獎(jiǎng)過(guò)后生活又恢復(fù)了平靜，我們何不趁著這一刻，再給自己多施一些肥料，接受陽(yáng)光的照射，讓自己變得更加光彩奪目呢？通過(guò)這些年表?yè)P(yáng)教育的成果，引值得我們發(fā)思，中國(guó)古老的批評(píng)教育法是否完全是不可取的。有人說(shuō)評(píng)是一種武器，就是說(shuō)這件武器要注意收藏，因?yàn)橐徊恍⌒模陀锌赡茏呋饌?。批評(píng)，是一把雙刃劍，善意的批評(píng)是良藥及時(shí)治愈人們的病癥，惡意的批評(píng)，是一把大錘可以壓得人喘不過(guò)氣。世界上不能沒(méi)有批評(píng)的存在，倘若是沒(méi)了批評(píng)那么社會(huì)的進(jìn)步將大打折扣。沒(méi)有了唐朝魏征的批評(píng)唐圣主的盛唐不可想象；沒(méi)有了毛澤東等人對(duì)左傾的批評(píng)改正中國(guó)不可想象；沒(méi)有鄧小平十一屆三中全會(huì)上對(duì)個(gè)人崇拜、文革的批評(píng)矯正新中國(guó)更加不可想象。從表?yè)P(yáng)到批評(píng)，是我們的成長(zhǎng)表現(xiàn)，但一個(gè)人要想不斷地成長(zhǎng)，不僅要有聽(tīng)批評(píng)的雅量，而且還要有經(jīng)得住表?yè)P(yáng)的宏量，一句話：表?yè)P(yáng)要珍視，批評(píng)要珍惜。【篇二：批評(píng)與表?yè)P(yáng)的作文】批評(píng)與表?yè)P(yáng)的對(duì)話批評(píng)：你好，表?yè)P(yáng)女士，我是批評(píng)。表?yè)P(yáng)：你好,批評(píng)先生。批評(píng)（坦率的）：我的樣子并不好看，聲音也很難聽(tīng)，大家都不怎么喜歡我，但是我在日常生活和學(xué)習(xí)中，倒是很重要，而且很多時(shí)候比你更管用。你覺(jué)得呢，表?yè)P(yáng)女士？表?yè)P(yáng)：我不同意你的說(shuō)法。因?yàn)榕u(píng)不僅難聽(tīng)，還會(huì)使人喪失信心，而我表?yè)P(yáng)溫柔的笑容，甜美的嗓音卻能夠鼓舞人更加奮發(fā)努力!批評(píng)：何以見(jiàn)得？表?yè)P(yáng)女士，我們批評(píng)雖然不動(dòng)聽(tīng)，但卻是必不可少的，忠言逆耳能讓人保持清醒的頭腦，精神振奮，重新奮發(fā)向上!表?yè)P(yáng)：呵呵，批評(píng)先生，你說(shuō)了那么多，不妨舉個(gè)例子說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？批評(píng)：好啊，不說(shuō)別的，唐太宗李世民就是個(gè)善于接受批評(píng)的明君。他說(shuō)，人以青銅為鏡，可以整理自己的衣帽；以歷史為鏡可以知道天下的興亡；以人為鏡，可以明白自己的得失。他虛心采納諫臣魏征的進(jìn)諫二百多條，采取了許多措施，來(lái)發(fā)展生產(chǎn)，減輕百姓的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。在他統(tǒng)治的時(shí)候，唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力昌盛,這就是盛唐的“貞觀之治”。漢武帝劉徹也同樣能采納東方朔，衛(wèi)青等大臣的批評(píng)與建議。因此，歷史上才有“漢武唐宗”的昌盛。毛主席說(shuō)，……只要你說(shuō)的對(duì)，我們就改正。可見(jiàn)，凡成大器者，都有虛心接受批評(píng)的美德。表?yè)P(yáng)：批評(píng)先生，聽(tīng)你這一番話，我茅塞頓開(kāi)。不過(guò)，我認(rèn)為受批評(píng)畢竟不是件讓人快樂(lè)的事，還是表?yè)P(yáng)來(lái)得痛快。批評(píng)：你說(shuō)得也沒(méi)有錯(cuò)，但是，表?yè)P(yáng)太多了也不好，只會(huì)使人高高在上，目空一切。比如說(shuō)，三國(guó)時(shí)，“關(guān)羽大意失荊州”的故事。東吳孫權(quán)就是利用關(guān)羽愛(ài)受表?yè)P(yáng)的心理派人去奉承他，使之放松警惕,輕松地拿下了荊州。荊州的失守，使他喪失了一世英名，而敗走麥城。表?yè)P(yáng)：批評(píng)先生，你說(shuō)得很有道理，批評(píng)確實(shí)能使人進(jìn)步。但是，我認(rèn)為批評(píng)的方法很重要，一個(gè)善意的批評(píng)很容易被人接受，要是方式掌握不當(dāng)，就會(huì)傷害人們的自尊心，使人產(chǎn)生逆反心理，那么就事與愿違了。批評(píng)：你說(shuō)的好極了。表?yè)P(yáng)女士，我們各有所長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，很好地掌握批評(píng)與表?yè)P(yáng)這個(gè)度，多給一些表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)人們更加努力向上，在必要的時(shí)候，合情合理的提出一些讓人可以接受的批評(píng)，使人們及時(shí)改正缺點(diǎn)，保持一個(gè)清醒的頭腦，戒驕戒躁，不斷進(jìn)取，奮發(fā)向前，在各自的崗位上做出貢獻(xiàn)。表?yè)P(yáng)：批評(píng)先生，你真是個(gè)了不起的人物，和你合作真痛快！善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙不是居心叵測(cè)。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒(méi)有任何的不純潔。就拿我們剛學(xué)的課文來(lái)說(shuō)。誰(shuí)能說(shuō)善意的謊言是欺騙，《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年為了讓“我”繼續(xù)看書(shū)，謊稱(chēng)家里有馬，你能說(shuō)他是欺騙嗎？當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛(ài)“不誠(chéng)信”嗎？其實(shí)生活中我們隨處可見(jiàn)善意的謊言的影子，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時(shí)的客套，從愛(ài)人間的?？菔癄€到詩(shī)人筆下的綺麗夸張，其實(shí)它們都沒(méi)有那么可怕。善意的謊言與誠(chéng)信不相矛盾。謊言本身應(yīng)具有欺騙的功能，只有惡意謊言才是出于欺騙，善意的謊言不是“謊言”。由于善意的謊言的存在，世界變得更美好，更溫馨，更和諧，世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)陽(yáng)光，兒童健康成長(zhǎng)，老人盡享晚年，病人充滿(mǎn)希望。善意的謊言是出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)！善意的謊言能讓人找到更多笑對(duì)生活的理由。一個(gè)身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說(shuō)的很輕,鼓勵(lì)他配合醫(yī)生治療，相信在座各位不會(huì)因此而指責(zé)他們不誠(chéng)信吧？

相反是惡意的真實(shí)，一個(gè)俘虜在敵人的利誘下說(shuō)出了己方的兵力部署，有人認(rèn)為他誠(chéng)信嗎？對(duì)敵人的誠(chéng)信就是對(duì)國(guó)家的背叛?。V州腦科醫(yī)院司法鑒定科主任說(shuō)：“說(shuō)謊是人的一種本能，至于是否誠(chéng)信,關(guān)鍵在與哪種謊言?！敝v誠(chéng)信固然是對(duì)的，但是許多時(shí)候我們更需要善意的謊言。善意的謊言并不礙于誠(chéng)信。善意的謊言，拋開(kāi)了丑陋，而來(lái)到美麗的世界!善意的謊言，摒棄了自私，而來(lái)到誠(chéng)信的人間!.我悄悄的來(lái)，又悄悄的走，揮一揮匕首，不留一個(gè)活口.明月幾時(shí)有，自己抬頭瞅.英雄不問(wèn)出路，流氓不看歲數(shù).路見(jiàn)不平一聲吼，吼完繼續(xù)往前走.沒(méi)有不透風(fēng)的墻，沒(méi)有不能上吊的梁.孔子曰：中午不睡，下午崩潰!孟子曰：孔子說(shuō)的對(duì)!.執(zhí)子之手，將子拖走!子若不走，拍暈了繼續(xù)拖走!.個(gè)頭大就一定厲害嗎？恐龍不是照樣滅絕了!.父母忽悠孩子叫教育;孩子忽悠父母叫欺騙;互相忽悠叫代溝。.別跟我談感情，談感情傷錢(qián)。.愛(ài)是費(fèi)盡心力地全身投入，然后再百轉(zhuǎn)千回地抽身而出!.情侶間最矛盾的地方就是幻想彼此的未來(lái)，卻惦記著對(duì)方的過(guò)去。.還沒(méi)來(lái)得及去沾花惹草，就被人拔光了。.英雄難過(guò)美人關(guān)，我不是英雄，美人讓我過(guò)了關(guān)。.男人的大腦喜歡女人的內(nèi)心，但是眼睛喜歡女人的外表。.女人喜歡長(zhǎng)得壞壞的男人，不是喜歡長(zhǎng)壞了的男人。17.咸魚(yú)翻身,17.咸魚(yú)翻身,還是咸魚(yú).我又不是王子，為什么女孩遇見(jiàn)我總認(rèn)為自己應(yīng)該成為公主.結(jié)婚就是給自由穿件棉衣，活動(dòng)起來(lái)不方便，但會(huì)很溫暖.知識(shí)就像內(nèi)■褲，看不見(jiàn)但很重要。1、人不犯我，我不犯人；人若犯我，禮讓三分；人再犯我，我還一針;人還犯我，斬草除根。2、我允許你走進(jìn)我的世界,但不許你在我的世界里走來(lái)走去。3、明騷易躲，暗賤難防。4、天沒(méi)降大任于我，照樣苦我心智，勞我筋骨。5、執(zhí)子之手，方知子丑，淚流滿(mǎn)面，子不走我走。6、紅豆不長(zhǎng)南國(guó)，長(zhǎng)我臉上了，真-相思！

7、我深信，會(huì)有一個(gè)男人是為受我的折磨而來(lái)到這世上的。8、西游記告訴我們：凡是有后臺(tái)的妖怪都被接走了，凡是沒(méi)后臺(tái)的都被一棒子打死了。9、你有什么不開(kāi)心的事?說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)心一下。10、我那么喜歡你，你喜歡我一下會(huì)死埃11、雖然你身上噴了古龍水，但我還是能隱約聞到一股人渣味兒。12、我詛咒你一輩子買(mǎi)方便面沒(méi)有調(diào)料包。13、不吃飽哪有力氣減肥埃14、媽媽問(wèn)我有男朋友了么，我說(shuō)沒(méi)有，媽媽說(shuō)：這個(gè)可以有,我說(shuō):這個(gè)真沒(méi)有……15、理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。16、雷鋒做了好事不留名，但是每一件事情都記到日記里面。17、我又不是人民幣，怎么能讓人人都喜歡我？!18、令人不能自拔的，除了牙齒還有愛(ài)情。19、當(dāng)生活心懷歹毒地將一切都搞成了黑色幽默，我順?biāo)浦郯炎约鹤兂闪艘粋€(gè)受過(guò)高等教育的流氓。20、時(shí)間太瘦，指縫太寬。21、小姑娘們夢(mèng)中都想找一匹白馬，睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)世界都是灰不溜秋的驢，悲痛欲絕后，只能從驢群中挑個(gè)身強(qiáng)力壯的，這樣的驢就被命名為：經(jīng)濟(jì)適用男。22、我就要哭，我就要鬧，一宿一宿不睡覺(jué)轉(zhuǎn)至：，手里拿瓶安眠藥，拿根小繩要上吊。再丑也要談戀愛(ài)，談到世界充滿(mǎn)愛(ài)。23、我們的目標(biāo)：向錢(qián)看，向厚賺。24、我是你轉(zhuǎn)身就忘的路人甲，憑什么陪你蹉跎年華到天涯?25、間歇性郁悶癥發(fā)作期間，生人勿擾，熟人勿找。26、沒(méi)有醫(yī)保和壽險(xiǎn)的，天黑后不要見(jiàn)義勇為……27、琴棋書(shū)畫(huà)不會(huì),27、琴棋書(shū)畫(huà)不會(huì),洗衣做飯嫌累。28、說(shuō)金錢(qián)是罪惡，都在撈;說(shuō)美女是禍水，都想要;說(shuō)高處不勝寒,都在爬;說(shuō)煙酒傷身體，都不戒;說(shuō)天堂最美好，都不去!29、擠公交是包含散打、瑜珈、柔道、平衡木等多種體育和健身項(xiàng)目于一體的綜合性運(yùn)動(dòng)。30、老娘法眼一開(kāi)就知道你是個(gè)妖孽了。31、手插口袋，誰(shuí)都不愛(ài)。32、手拿菜刀砍電線，一路火花帶閃電。33、單身并不難，難的是應(yīng)付那些千方百計(jì)想讓你結(jié)束單身的人。34、幸福是什么？幸福就是你吃魚(yú)，我吃肉，看著別人啃骨頭。35、念了十幾年書(shū)，想起來(lái)還是幼兒園比較好混！36、他們說(shuō)我是bt，讓我去做ct，結(jié)果我是et。37、我的優(yōu)點(diǎn)是：我很帥;但是我的缺點(diǎn)是：我?guī)浀牟幻黠@。38、我當(dāng)年也是個(gè)癡情的種子，結(jié)果下了場(chǎng)雨……淹死了。1、真想立馬把我37碼的鞋bia到你42碼的臉上。2、曾以為我是那崖畔的一枝花，后來(lái)才知道，不過(guò)是人海一粒渣。3、怎么會(huì)突然想哭？難道我也有些逆流成河的小憂(yōu)傷？4、永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)裝嫩，永遠(yuǎn)不知好歹，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。5、小子，今兒是怎么了？出門(mén)兒吃錯(cuò)藥了？還是忘吃藥了？6、無(wú)理取鬧，必有所圖！7、我這人不太懂音樂(lè)，所以時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)?！酒嘿潛P(yáng)與批評(píng)】例1船行須風(fēng)退由風(fēng)船行須風(fēng)，是藍(lán)天下日光燦爛的遠(yuǎn)征，只因有了風(fēng)，船才劈風(fēng)斬浪,駛千頃巨波，渡萬(wàn)里重洋。為善由風(fēng)，為惡亦由風(fēng)。生活中的批評(píng)與表?yè)P(yáng)又何嘗不是如此呢?記得一篇文章中說(shuō)，一個(gè)囚犯被關(guān)押了許多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表?yè)P(yáng)過(guò)他，他就不死了；如果沒(méi)有那他就自殺。他想了很久很久，終于想到在他上小學(xué)時(shí)，他的美術(shù)老師曾評(píng)價(jià)過(guò)他的一幅畫(huà)“色彩還不賴(lài)”，于是他選擇活了下來(lái)，后來(lái)還成了一位畫(huà)家。試想如果沒(méi)有那位美術(shù)老師的并不經(jīng)意的一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，那么世上可能少了一位畫(huà)家，獄中可能多了一堆白骨。愛(ài)迪生的童年是在母親的表?yè)P(yáng)與老師的批評(píng)中度過(guò)的。他的天生愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的“毛病”屢遭老師的批評(píng)，而他母親總是不斷鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，愛(ài)迪生喜歡發(fā)明創(chuàng)造的個(gè)性得到了保護(hù)，后來(lái)有了幾千項(xiàng)發(fā)明的輝煌業(yè)績(jī)。試想如果他母親也和老師的態(tài)度一樣，一個(gè)偉大發(fā)明家的天性也許要被扼殺，也許人類(lèi)要晚一些跨入電氣時(shí)代。臺(tái)灣作家林清玄在做記者時(shí)，曾如此報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷：他的手法異常細(xì)膩，作案上千起，竟被警方第一次抓到。末了，這位資深記者情不自禁地感慨道：“像心思如此細(xì)密，手法如此巧妙、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，又是那么斯文且有氣質(zhì)。如果不做小偷，他做任何一行都會(huì)有所成就的！”20年后，當(dāng)年的小偷早已是臺(tái)灣幾家著名羊肉爐店的老板，并躋身臺(tái)島上流社會(huì)。原來(lái)，小偷一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讀到了那篇報(bào)道，從此，他脫胎換骨，重新做人，終于劃出了一道亮麗的生命軌跡。試想如果沒(méi)有林清玄的坦誠(chéng)卻又不經(jīng)意的報(bào)道，手法細(xì)膩的小偷可能變成手法細(xì)膩的慣偷甚至江洋大盜，怎們會(huì)多一個(gè)有益于社會(huì)的人呢?每個(gè)人都是一艘帆船，都有自己要去的方向，往往因?yàn)轱L(fēng)向不同而際遇各異。順風(fēng)的成功駛向彼岸，逆風(fēng)的往往就失敗了。因此正確對(duì)待別人的表?yè)P(yáng)與批評(píng)往往是成功的必要條件。每個(gè)人也要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)這兩件利器。多送別人一些溫馨的和風(fēng)，給別人一些順耳的表?yè)P(yáng)，讓別人張帆遠(yuǎn)航；少給別人送去惱人的逆風(fēng)，尤其是惡意的批評(píng)，讓別人心里多一些溫暖。船行須風(fēng)，船退由風(fēng)，給別人多一點(diǎn)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)生硬地批評(píng)，你會(huì)感到世界的溫馨與美好，成功離我們每個(gè)人也不再遙遠(yuǎn)。［簡(jiǎn)評(píng)］本文最大的特點(diǎn)是語(yǔ)言有文采，通篇有一種貫暢的文氣，去除了學(xué)生腔。文章的結(jié)構(gòu)好，采用了片斷組合式，一個(gè)事例后用簡(jiǎn)短的議論關(guān)合話題，緊緊圍繞話題議論。文章的末第二、三段在前面三個(gè)片段的基礎(chǔ)上深入論證，增加了文章的深度。2表?yè)P(yáng)與批評(píng)并舉中國(guó)有句諺語(yǔ)一好孩子是夸出來(lái)的，足見(jiàn)國(guó)人對(duì)表?yè)P(yáng)的充分肯定,而愛(ài)默生卻這樣說(shuō)：“非難比贊美安全。”可見(jiàn)愛(ài)默生更看重批評(píng)的作用。而我認(rèn)為，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都不可少！表?yè)P(yáng)，可以激起人們的信心，使人們看到自己的長(zhǎng)處，從而更好地保持自己的優(yōu)勢(shì)。但是單純的表?yè)P(yáng)，不加批評(píng)，則容易使人自以為是，變得驕傲自大，失去判斷是非的能力。歷史上有此等經(jīng)歷的人不在少數(shù)，唐玄宗就是其中的一個(gè)。執(zhí)政前期的唐玄宗知人善任，虛懷納諫，使唐朝步入“開(kāi)元盛世”，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化都達(dá)到中國(guó)封建社會(huì)的最高水平。于是，大臣們的歌功頌德的奏章如雪片般飛來(lái)，坐在龍椅上的玄宗皇帝開(kāi)始飄飄然起來(lái)，再也聽(tīng)不進(jìn)任何批評(píng)意見(jiàn)。他開(kāi)始不理朝政，任用奸相李林甫，使得忠臣遭到罷黜，小人受到重用，朝綱敗壞，終于釀成了“安史之亂”，一個(gè)強(qiáng)大的唐王朝走向了衰落。這也許正如科爾頓所說(shuō)的，“贊揚(yáng)，像黃金鉆石，只因稀少而有價(jià)值”，那么，批評(píng)又何嘗不是如此呢?批評(píng)，可以使人們看到自己的不足，激發(fā)人們的斗志，使人們勇于向自己挑戰(zhàn)。但是如果只是批評(píng)，則容易使人信心不足，認(rèn)為自己無(wú)是處，情緒低落，最終一事無(wú)成。從古至今，這樣的例子不也是舉不勝舉么？三毛不正是因?yàn)槔蠋煂?duì)自己的懷疑和批評(píng)而失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣嗎？在當(dāng)今的校園中，又有多少學(xué)生因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而變得好學(xué)上進(jìn)呢？由此看來(lái)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)，談不上誰(shuí)比誰(shuí)更好，兩者的結(jié)合才是最好的。面對(duì)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)不驕傲，面對(duì)客觀的批評(píng)不惱火，就像齊威王那樣善于聽(tīng)取大臣的意見(jiàn)，聞過(guò)則喜，才能最終“戰(zhàn)勝于朝廷”；就像唐太宗那樣，能夠接納魏征的直諫，并能真誠(chéng)地褒獎(jiǎng)魏征，才有了“貞觀之治”。如果他們一味沉迷于大臣的歌功頌德聲中，或者永遠(yuǎn)板著面孔冷對(duì)所有的真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，他們也不會(huì)成為賢明君王。而現(xiàn)代的教育，更需要表?yè)P(yáng)與批評(píng)的完美結(jié)合：?jiǎn)渭兊乜洫?jiǎng)成不了好孩子，一味地批評(píng)，也不能造就人才。只有兩者并用，才是最好的選擇。表?yè)P(yáng)是必需的，它能使人們樹(shù)立信心，鼓起勇氣；批評(píng)，也必不可少，它讓人們懂得不斷完善，不斷進(jìn)取。不要輕信“表?yè)P(yáng)總比批評(píng)好”，也不要偏聽(tīng)“非難比贊美安全”，只有表?yè)P(yáng)與批評(píng)并舉，才能不斷擁抱成功，走向輝煌。［簡(jiǎn)評(píng)］本文辯證地分析了表?yè)P(yáng)與批評(píng)的關(guān)系，論據(jù)充實(shí)，論證有力，是一篇規(guī)范的議論文。在話題作文一統(tǒng)天下的今天，考生在考場(chǎng)上大多寫(xiě)議論文或議論性散文。議論性文章好寫(xiě)但不容易寫(xiě)好，最主要的原因是許多考生的議論文章缺少事實(shí)論據(jù)，論述空泛，不能深入論證。因此，積累一些論據(jù)，巧到好處地分析運(yùn)用這些論據(jù)，并能寫(xiě)出自己一點(diǎn)獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，是寫(xiě)好議論性文章的必要條件。3編織最美的生命地毯如果說(shuō)生命如河，那么表?yè)P(yáng)是推波助瀾的清風(fēng)，批評(píng)是激起浪花的礁石；如果生命如歌，那么表?yè)P(yáng)是輕松歡快的音符，批評(píng)是沉悶渾厚的重音；如果生命如畫(huà)，那么表?yè)P(yáng)是花上絢麗的光彩，批評(píng)是光彩背后的陰影。表?yè)P(yáng)與批評(píng)共生共存，若二者缺一，那么河流中只能變成一溝死水，靜靜東逝；樂(lè)章只能成為單調(diào)的催眠曲，令人厭煩；圖畫(huà)只能是一種單一的色調(diào)，毫無(wú)價(jià)值。對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)，要因人而異。對(duì)待自卑心重的人，我們要多加表?yè)P(yáng)，喚起他們的自信心；對(duì)待容易自滿(mǎn)的人，則要適時(shí)予以批評(píng)，人以美感，只有根據(jù)它們不同的特點(diǎn)來(lái)調(diào)和，方能讓人賞心悅目。讓他們不要自我醉。這好比一幅畫(huà)，色調(diào)過(guò)暖或過(guò)冷，都不能給讓他們不要自我醉。這好比一幅畫(huà)，色調(diào)過(guò)暖或過(guò)冷，都不能給海倫#8226;凱勒作為一個(gè)天生又聾又啞又瞎的人，生命中沒(méi)有色彩和聲音，她曾經(jīng)討厭學(xué)習(xí)，脾氣古怪暴躁，而正是由于她的老師沙利文的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，她才重新感受到了生命的美好，成為一位杰出的女作家和教育家。與此相反，由于林丹在奧運(yùn)會(huì)前的出色表現(xiàn)，人們送給他一個(gè)“超級(jí)丹”的響亮稱(chēng)號(hào)，電視廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體狂炒一氣，種種猜想、預(yù)測(cè)紛至沓來(lái)，幾乎都看好林丹，認(rèn)為奪冠有望。結(jié)果呢？林丹在奧運(yùn)會(huì)預(yù)賽時(shí)就慘遭淘汰。他的教練李永波毫不留情地指出，林丹的失誤，緣自于他的自滿(mǎn)。而林丹的自滿(mǎn)不正是人們無(wú)休止無(wú)節(jié)制的贊揚(yáng)給縱容出來(lái)的嗎？可以說(shuō)，是人們“捧殺”了林丹！如今的劉翔也正處在這樣一個(gè)十字路口，各路媒體和好心人一定要手下留情，不能再捧殺劉翔，要讓劉翔把奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄永遠(yuǎn)留在2008年的北京！對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)，還要因時(shí)而異。如果多一些批評(píng)，瓦特就不會(huì)僅僅陶醉于發(fā)明了蒸汽機(jī)，也許世界便會(huì)多了幾項(xiàng)發(fā)明；如果晚年的毛澤東能聽(tīng)到更多的批評(píng)，對(duì)毛澤東的個(gè)人崇拜便不會(huì)泛濫，也許文化大革命便可以避免。如果多一些表?yè)P(yáng)，三十七歲的梵高也許不會(huì)用子彈洞穿自己的生命；如果多一些表?yè)P(yáng)，年輕的海子也許不會(huì)上演臥軌山海關(guān)的悲劇。對(duì)那些聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)的人，在適當(dāng)時(shí)機(jī)不妨給他一點(diǎn)批評(píng)的良藥；對(duì)那些浸泡在批評(píng)中的人，在適當(dāng)時(shí)機(jī)應(yīng)該多給他一些令人暖心的表?yè)P(yáng)。對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)更要避免走極端?！鞍讶讼扰醯教焐先缓笤俅蛉胧藢拥鬲z”的做法，在中國(guó)自古就有，于今為烈。一部《文化苦旅》推出了余秋雨，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴，好評(píng)如云。評(píng)論說(shuō)余秋雨開(kāi)“大散文”之先河，讓當(dāng)代散文看到了輝煌的希望。然而好景不長(zhǎng)，討論“余秋雨現(xiàn)象”的文章越來(lái)越多，有人稱(chēng)余秋雨的文章是在炒冷飯，有人稱(chēng)余秋雨是“情緒化”動(dòng)物，甚至有人專(zhuān)門(mén)給余氏文章找錯(cuò)，據(jù)說(shuō)從余秋雨的一本書(shū)中就找到了一百五十幾處錯(cuò)誤，于是“崇余”變成了“貶余”！表?yè)P(yáng)和批評(píng)都應(yīng)為進(jìn)步服務(wù)，絕不能為表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)，為批評(píng)而批評(píng)。如果說(shuō)生命是一條地毯，那么表?yè)P(yáng)和批評(píng)好比地毯的經(jīng)線和緯線,交錯(cuò)雜織，不可分割。只有正確處理表?yè)P(yáng)和批評(píng)，才能構(gòu)成絢麗的圖案，將生命編織成美麗的地毯。［簡(jiǎn)評(píng)］文章題目很新穎，“編織最美的生命地毯”，把表?yè)P(yáng)與批評(píng)比喻成編織地毯的線，很形象。文章思路清晰，從對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)要因人而異、要因時(shí)而異、要避免走極端三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，所用的材料也很翔實(shí)有力，尤其是用了一些現(xiàn)實(shí)生活中的最新事例，給人一種耳目一新的感覺(jué)。值得一提的是，文章第一段極富文采，也是文章得高分的原因之一。1平視不知是從什么時(shí)候起，低頭已成為了我的習(xí)慣性動(dòng)作。我已經(jīng)習(xí)慣低頭，去看那些地上的碎石與落葉，去看那些地上爬行的生靈們，因?yàn)槲液ε绿ь^。我是一個(gè)貧窮人家的孩子，平凡、膽怯都是我的代名詞。平凡的家境平凡的臉，很平凡的成績(jī)，？?都讓這些我很自卑?？粗嗌掀渌瑢W(xué)燦爛地笑，而我，只能一個(gè)人躲在角落里繼續(xù)被忽視。我總是習(xí)慣一個(gè)人低著頭默默地走，看著腳下的路和自己那雙破舊的鞋，看著許多人的腳由遠(yuǎn)至近，再由近至遠(yuǎn)。他們都行色匆匆，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)注意到旁邊這個(gè)低著頭自卑的女孩。其實(shí)我想過(guò)很多方法去讓自己更突出一點(diǎn)，我努力去學(xué)習(xí)，去抬頭，可那些都毫無(wú)效果。我認(rèn)命了，也許，我生來(lái)就是為了被這個(gè)世界所拋棄的吧！也許，我本來(lái)就是低人一等的吧！于是，我將自己鎖在一個(gè)黑暗的空間里，給自己上了一個(gè)沉沉的枷鎖，使自己與世界隔絕，我一個(gè)人孤立地活著，就像活在外太空，沒(méi)有人理會(huì)我??我對(duì)自己說(shuō)，你本來(lái)就應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩地被人忽視，繼續(xù)忍受平凡，低頭行走?？赡苁沁^(guò)于平凡而讓老師看見(jiàn)了我。那天，老師對(duì)我說(shuō)：“一位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)，你之所以感到巨人高不可攀，是因?yàn)槟愎蛟诘厣稀Ｌ痤^來(lái)吧，你不比任何人差，平視他們！”平視？我可能做得到嗎？我怎么能抬起頭來(lái)呢？“你不比任何人差！平視他們！"我依然低頭行于路上，腦海里卻閃過(guò)老師的話。我心里一遍遍默念平視、平視、平視??我微微抬頭，卻看見(jiàn)滿(mǎn)天的日光濺落，不期然碰觸到一位同學(xué)粲然的笑容，遂很小心地回了個(gè)淺淺的笑，然后馬上低下頭來(lái)。而那個(gè)同學(xué)卻走近了，走到我身旁，站住。我看著她的鞋，很不自在地后退了幾步?！皠偛盼业谝淮慰吹侥阈δ兀《嗪每窗?，笑一笑吧！”我詫異，抬頭，凝眸望見(jiàn)那一臉的友愛(ài)，老師的話又在耳邊響起?！澳阒愿械骄奕烁卟豢膳剩且?yàn)槟愎蛟诘厣?。”原?lái)，我并不平凡，并不低人一等。平視他人，肯定自己。再也不因自卑而低頭，自己也可以和別人一樣。點(diǎn)評(píng)：本文圍繞“平視”組織全文，通過(guò)具體而細(xì)膩的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了一個(gè)中學(xué)生如何從“自卑”走向“自強(qiáng)”的情感經(jīng)歷，情感真摯，感人肺腑。具體有以下兩個(gè)亮點(diǎn)：一、寬泛主題，小處選材。“平視”是一個(gè)抽象的概念，而小作者卻化抽象為具體，借助小場(chǎng)面、小人物、小心理來(lái)展現(xiàn)這個(gè)寬泛主題。本文以“平視”為主線，運(yùn)用“欲揚(yáng)先抑”的手法，著眼內(nèi)心世界的挖掘，凸顯了“平視他人，肯定自己”的主題。文章化大為小，又能以小見(jiàn)大。二、巧妙過(guò)渡，自然得體。運(yùn)用“欲