綠色植物的三大生理作用月修改詳解演示文稿

綠色植物的三大生理作用年月修改版詳解演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有27頁\編輯于星期四優(yōu)選綠色植物的三大生理作用年月修改版現(xiàn)在是2頁\一共有27頁\編輯于星期四本節(jié)復習要點：1、學會觀察葉片的結構并能說出相應的功能。2、描述綠色植物的蒸騰作用，描述綠色植物在生物圈中水循環(huán)的作用。3、熟記光合作用和呼吸作用的概念、反應式、過程和意義。4、明確葉片進行光合作用的條件、原料、場所和產(chǎn)物。5、理解光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)和能量的變化。6、列表比較光合作用和呼吸作用的異同，舉例說出二者在生產(chǎn)過程中的應用。7、認識綠色植物在維持碳—氧平衡方面的重要作用?，F(xiàn)在是3頁\一共有27頁\編輯于星期四一、蒸騰作用蒸騰作用概念：過程：意義現(xiàn)在是4頁\一共有27頁\編輯于星期四蒸騰作用概念：過程：意義水分()以()狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)出去的過程。氣體莖葉肉()大氣土壤中的水分根毛根部導管降低植物體的()促進根()水分促進水分和無機鹽的()氣孔溫度吸收運輸提高大氣()，增加（），從而促進生物圈的水循環(huán)。濕度降水現(xiàn)在是5頁\一共有27頁\編輯于星期四試一試1、選擇題：在陰天或者傍晚進行移植，并去掉部分枝葉，是為了降低（）A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、吸收作用A2、據(jù)圖回答問題：（1）這是一個用來證明植物體

作用的實驗裝置。（2）這個實驗有一處明顯的錯誤，請你改正：

。（3）圖中錯誤改正后，塑料袋內(nèi)壁上的一些水滴是植物在光照下通過葉片的

散發(fā)出來的水蒸氣凝結而成的。（4）植物的此作用不但使葉片的溫度

，還可以促進植物體對土壤中

的吸收和向上運輸，除此之外，還能提高大氣

，增加

。蒸騰作用塑料袋應只罩住植物體，不應連盆包住蒸騰作用降低水分和無機鹽濕度降水現(xiàn)在是6頁\一共有27頁\編輯于星期四（1）圖中①是

。下圖是葉片結構示意圖，請據(jù)圖回答。（2）圖中②是

，細胞內(nèi)含有

，是植物進行光合作用的主要結構部位。（3）具有支持和輸導作用的是（）

。（4）結構④是

，它是植物

的“門戶”，也是

的“窗口”，其開閉由[]

控制。上表皮葉肉葉綠體葉脈⑥氣孔蒸騰失水氣體交換⑤保衛(wèi)細胞現(xiàn)在是7頁\一共有27頁\編輯于星期四二、概念、實驗、反應式及解讀、作用現(xiàn)在是8頁\一共有27頁\編輯于星期四二氧化碳+水光葉綠體有機物+氧氣（儲存能量）原料場所條件產(chǎn)物（1）光合作用的公式圖解現(xiàn)在是9頁\一共有27頁\編輯于星期四二、光合作用的概念：

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。主體：場所：條件：原料：產(chǎn)物：

能量變化：物質(zhì)變化：葉綠體有機物(貯存了能量)、氧氣二氧化碳、水光綠色植物光能→化學能無機物→有機物現(xiàn)在是10頁\一共有27頁\編輯于星期四光合作用表達式：二氧化碳+水有機物+氧光葉綠體（原料）（產(chǎn)物）（儲存著能量）意義：生物所需物質(zhì)和能量的來源維持生物圈中碳和氧的平衡現(xiàn)在是11頁\一共有27頁\編輯于星期四過程現(xiàn)象結論暗處理遮光脫色染色目的是將葉片中的淀粉運走耗盡形成對照實驗目的是將葉片中的葉綠素溶解在酒精中，葉片變成黃白色漂洗，滴加碘液，檢驗是否有淀粉生成葉片的見光部分遇到碘液變成藍色，不見光部分遇到碘液沒有變成藍色光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件沖洗去掉碘液便于觀察綠葉在光下制造有機物現(xiàn)在是12頁\一共有27頁\編輯于星期四

3、右圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑紙片將c處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精隔水加熱加碘液后出現(xiàn)的變化。分析回答：（1）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成

色，這是因為葉片中的

溶解到酒精中去了。（2）滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是：a處

；

b處

；C處

。（3）a、b構成一組對照實驗，變量是

，得出的結論是

。（4）b、c構成一組對照實驗，變量是

，得出的結論是

。（5）實驗前將植株放在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是

。黃白葉綠素不變藍變藍不變藍葉綠體綠色植物制造有機物需要葉綠體光光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件將葉片內(nèi)原有的淀粉消耗盡現(xiàn)在是13頁\一共有27頁\編輯于星期四知識鞏固∶1.光合作用的實質(zhì)是（）

A.制造有機物，釋放能量B.分解有機物，儲存能量C.制造有機物，儲存能量D.分解有機物，釋放能量2.有關光合作用的敘述中，不正確的一項是（）A.植物體只有綠葉才能進行光合作用B.光合作用制造的有機物主要是淀粉C.光是制造有機物不可缺少的條件D.光合作用的原料是二氧化碳和水3.填空題：(1)植物光合作用儲存的能量最終來源于___________________。(2)用“加碘變藍”的實驗方法，可以證明光合作用制造的有機物主要是______________。(3)植物通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成儲存在___________中的__________能。CA太陽光的光能淀粉有機物化學現(xiàn)在是14頁\一共有27頁\編輯于星期四知識鞏固∶1.“大樹底下好乘涼”，夏天，人們在樹蔭下要比在房屋的陰影下感到更涼爽，下列與此無關的是〈〉A.植物能夠吸收土壤中的水分B.光合作用釋放了氧氣C.蒸騰作用帶走了大量的熱量D.樹木的樹蔭遮擋了陽光2.移栽植物時,往往要剪掉一部分的枝條和葉片,這是為了〈〉A.減少呼吸作用B.減弱光合作用C.減少水分的散失D.加強蒸騰作用3.下列與植物生活有關的物質(zhì),一般不由植物體葉片上氣孔進出的是〈〉A.無機鹽B.二氧化碳C.水蒸氣D.氧氣4.控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（）A、表皮細胞B、葉肉細胞C、保衛(wèi)細胞D、葉脈細胞5.、植物體在進行下列活動時，受到氣孔開閉影響的是〈〉①水分的吸收和運輸

②無機鹽的運輸

③光合作用

④呼吸作用

⑤蒸騰作用A、①②④⑤

B、①③④⑤

C、①②③④

D、①②③④⑤ACACB現(xiàn)在是15頁\一共有27頁\編輯于星期四三、呼吸作用現(xiàn)在是16頁\一共有27頁\編輯于星期四甲萌發(fā)的種子乙煮熟的種子

（活的）溫度升高釋放能量溫度不升高不釋放能量結論：植物體生活要釋放能量現(xiàn)象與結論1（二）綠色植物的呼吸作用現(xiàn)在是17頁\一共有27頁\編輯于星期四澄清的石灰水澄清的石灰水結論：植物生活產(chǎn)生了二氧化碳變渾濁不變渾濁現(xiàn)象與結論2甲萌發(fā)的種子（活的）

乙煮熟的種子現(xiàn)在是18頁\一共有27頁\編輯于星期四結論：植物生活需要氧氣

蠟燭熄滅（活種子消耗氧氣）蠟燭繼續(xù)燃燒甲萌發(fā)的種子（活的）

乙煮熟的種子現(xiàn)象與結論3綠色植物也進行呼吸作用；所有活細胞都要進行呼吸作用?，F(xiàn)在是19頁\一共有27頁\編輯于星期四三、呼吸作用的概念：

1.概念：植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時將有機物中的能量釋放出來的過程。

主體：場所：條件：原料：產(chǎn)物：物質(zhì)變化：所有的活細胞（主要是線粒體）二氧化碳、水有機物、氧氣酶所有生物有機物→無機物現(xiàn)在是20頁\一共有27頁\編輯于星期四小結:請你寫出呼吸作用的反應式有機物＋氧二氧化碳＋水＋能量為植物的生命活動提供動力意義：實質(zhì)：分解有機物、釋放能量現(xiàn)在是21頁\一共有27頁\編輯于星期四

種子的儲存低溫、干燥、缺氧植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關系現(xiàn)在是22頁\一共有27頁\編輯于星期四存儲水果蔬菜（低溫低氧，充氮氣）現(xiàn)在是23頁\一共有27頁\編輯于星期四土壤松土

利于植物的呼吸作用現(xiàn)在是24頁\一共有27頁\編輯于星期四小結:光合作用和呼吸作用的比較光合作用呼吸作用場所條件原料產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變物質(zhì)轉(zhuǎn)變反應式聯(lián)系區(qū)別二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧葉綠體光有機物+氧二氧化碳+水+能量葉綠體線粒體有光有光、無光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有機物、氧有機物、氧儲存能量釋放能量合成有機物分解有機物相互依存現(xiàn)在是25頁\一共有27頁\編輯于星期四1、夜間，在室內(nèi)擺放植物過多會影響健康，其原因是（）

A、氣溫較高B、濕度過大

C、空氣不流通D、植物與人爭奪氧氣2、某生物興趣小組的同學通過觀察和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結，并作了如下記錄，找出記錄中的錯誤選項（）A、光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣B、呼吸作用要吸收氧氣，釋放二氧化碳C、植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用D、植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用DD想一想3、潮濕的稻谷堆中溫度較高，這些熱量是來自稻谷種子的（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、吸收作用B現(xiàn)在是26頁\一共有27頁\編輯于星期四5、下圖是某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是①

，②

，③

，④

。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是①