圖表專(zhuān)題之一坐標(biāo)曲線(xiàn)圖專(zhuān)題復(fù)習(xí)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

圖表專(zhuān)項(xiàng)之一：坐標(biāo)曲線(xiàn)圖專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)高明四中：利卓文第1頁(yè)第1頁(yè)教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：掌握相關(guān)圖表題一定解題思緒和技巧，提升學(xué)生處理坐標(biāo)圖題能力能力目標(biāo)：依據(jù)高考能力要求：2.正確了解和分析文字、圖解、表格等表示相關(guān)生物學(xué)方面內(nèi)容和意義，并能有這些不同形式準(zhǔn)確地描述或表示生物學(xué)基本事實(shí)和試驗(yàn)結(jié)果。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立信心，認(rèn)真審題，靜心通讀，明確條件，找出陷阱能力。第2頁(yè)第2頁(yè)一、生物圖表題概念及特點(diǎn)概念：但凡含有圖、表生物題統(tǒng)稱(chēng)為生物圖表題。生物圖表題特點(diǎn)是：新情景：即通過(guò)圖表創(chuàng)設(shè)新情景、提供新材料。重能力：以圖表方式展示生物原理、過(guò)程、功效等，對(duì)學(xué)生能力要求高。比分大：所占總分約1/3—1/2。（見(jiàn)下表統(tǒng)計(jì)）考察知識(shí)呈遞進(jìn)關(guān)系：即前一問(wèn)答案是解答后一問(wèn)條件。生物圖表題既有助于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考察，又有助于對(duì)學(xué)生能力考察。如識(shí)圖識(shí)表能力，知識(shí)遷移能力，搜集和整理數(shù)據(jù)資料能力，比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力。第3頁(yè)第3頁(yè)二、生物圖表題在高考題中主要性1.在近幾年高考生物卷中，圖表題百分比較大，題數(shù)多且分值又較高。如近幾年上海、廣東高考生物卷中生物圖表題題數(shù)普通在12道上下，分值普通在70分以上，而在全國(guó)理綜卷中題量維持在3題，分值占去近二分之一（見(jiàn)下表中歷年高考圖表題數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）。第4頁(yè)第4頁(yè)試卷類(lèi)型總分生物圖表題題數(shù)生物圖表題所占分?jǐn)?shù)生物圖表題所占百分比上海卷150138657.33%廣東卷150136946%全國(guó)理綜卷（生物部分）6621822.27%上海卷150137751.3%全國(guó)理綜卷（生物部分）6032236.7%上海卷150139160.7%廣東卷15064832%全國(guó)理綜卷（生物部分）7234866.7%第5頁(yè)第5頁(yè)二、生物圖表題在高考題中主要性2.考察層次、知識(shí)點(diǎn)分布考察層次統(tǒng)計(jì)（以、廣東卷為例）試卷類(lèi)型總難度生物圖表題考察層次所占分?jǐn)?shù)(分)備注容易題中檔題難題廣東高考卷0.4441824按《考試闡明》統(tǒng)計(jì)廣東高考卷0.5253925第6頁(yè)第6頁(yè)二、生物圖表題在高考題中主要性從上表看：生物圖表題難度基本分布在中檔題和難題，是試卷總難度表達(dá)，是高校選拔人才時(shí)區(qū)別度關(guān)鍵。從知識(shí)點(diǎn)分布看：生物圖表題在各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)中都有，大部分知識(shí)點(diǎn)均能夠圖表題形式考察學(xué)生。綜合所述，提升生物圖表題得分率是提升生物學(xué)科高考成績(jī)關(guān)鍵。第7頁(yè)第7頁(yè)二、生物圖表題在高考題中主要性坐標(biāo)曲線(xiàn)題在近幾年高考中出現(xiàn)幾率較大，例自1994年至全國(guó)、上海、天津，廣東、江蘇十年高考試卷分析，總共出現(xiàn)坐標(biāo)曲線(xiàn)題59個(gè)，它們出現(xiàn)章節(jié)下列表：第8頁(yè)第8頁(yè)二、生物圖表題在高考題中主要性章節(jié)目錄客觀(guān)題個(gè)數(shù)主觀(guān)題個(gè)數(shù)總計(jì)生命物質(zhì)基礎(chǔ)000細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功效033新陳代謝71421生命活動(dòng)調(diào)整246生物生殖和發(fā)育213遺傳和變異000生命起源和進(jìn)化000生物與環(huán)境101020生態(tài)保護(hù)134第9頁(yè)第9頁(yè)三、生物圖表題類(lèi)型1.按概念分（1）圖像題：含有圖像生物題。如廣州一模第33題（2）圖解題：含有圖解生物題。主要有生理功效圖解、遺傳圖解、進(jìn)化圖解、生態(tài)圖解、試驗(yàn)圖解、直方圖解、曲線(xiàn)圖解和綜合圖解等。（3）表格題：含表格生物題。主要有數(shù)據(jù)表格、過(guò)程表格、結(jié)果表格等。（4）圖表綜合題：含有圖解、圖像和表格題。主要有一圖一表題、二圖一表題、一圖二表題、二圖二表題等。（5）繪圖題：含有繪圖題。如主要細(xì)胞器結(jié)構(gòu)圖、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原圖、細(xì)胞分裂圖、遺傳圖、生態(tài)圖、試驗(yàn)圖繪制等。（6）設(shè)計(jì)表格題：含有表格設(shè)計(jì)題。如過(guò)程表格設(shè)計(jì)、試驗(yàn)表格設(shè)計(jì)、結(jié)果表格設(shè)計(jì)等。（7）坐標(biāo)直方圖題：含有直方圖題。如廣州一模第7題（8）坐標(biāo)曲線(xiàn)圖題2.依據(jù)題型分：主要有圖表選擇題、圖表簡(jiǎn)答題等。第10頁(yè)第10頁(yè)四、生物圖表題解題策略生物圖表題解題中最基本最主要策略：一是樹(shù)立信心，提升心理素質(zhì)；二是靜下心來(lái)，把題目看懂；三是積極思維，聯(lián)系教材知識(shí)，分析和處理問(wèn)題；四是先易后難，該拿到分?jǐn)?shù)決不丟失；五是依據(jù)題意和知識(shí)點(diǎn)，科學(xué)組織答案等。第11頁(yè)第11頁(yè)四、生物圖表題解題策略（1）靜心通讀：審題時(shí)一定要靜心，煩躁不安、心不在蔫、心煩意亂是大敵，做題時(shí)最易出差錯(cuò)。靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀，注意找出題目中關(guān)鍵性字、詞、句。如正確還錯(cuò)誤？個(gè)還是對(duì)？至少還是最多？一個(gè)還是多個(gè)？多少種還是多少個(gè)？等等。（2）明確條件：首先理清圖表中呈現(xiàn)了哪些條件？二是思考題目中還隱含了哪些條件？即由呈現(xiàn)條件還能夠推出哪些條件？（3）找出陷阱：陷阱是命題人故意設(shè)置，考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度和能力高下。在讀懂題和明確條件后，要進(jìn)一步明確哪幾種地方設(shè)置了陷阱。隱阱有諸多，常見(jiàn)如條件隱阱：哪些條件是有用？哪些條件是沒(méi)用？沒(méi)用是陷阱。概念隱阱：相同相近概念不能混淆；尚有原理隱阱、過(guò)程隱阱等等。第12頁(yè)第12頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧坐標(biāo)曲線(xiàn)題不但能夠考察一個(gè)學(xué)生分析問(wèn)題能力，同時(shí)更能夠考察學(xué)生對(duì)一些相關(guān)知識(shí)掌握系統(tǒng)性和全面性，現(xiàn)就這類(lèi)問(wèn)題解題辦法和一些技巧做一簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)介。第13頁(yè)第13頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧（一）解題辦法處理坐標(biāo)曲線(xiàn)題辦法能夠概括為“一識(shí)標(biāo)”，“二明點(diǎn)”，“三析線(xiàn)”，1．識(shí)標(biāo)：所謂“識(shí)標(biāo)”就是首先明確坐標(biāo)曲線(xiàn)橫、縱坐標(biāo)詳細(xì)含義，并通過(guò)自己已有知識(shí)，分析出橫、縱坐標(biāo)所表示變量之間內(nèi)在聯(lián)系，從而擬定曲線(xiàn)正確性是否，或者分析內(nèi)在原因。第14頁(yè)第14頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧例一：下列曲線(xiàn)是蛙胚發(fā)育過(guò)程中改變以上三條曲線(xiàn)即使橫坐標(biāo)都是時(shí)間，但它實(shí)際表示卻是伴隨時(shí)間改變，蛙胚胎進(jìn)行有絲分裂，也就是說(shuō)以上三條曲線(xiàn)是蛙胚發(fā)育過(guò)程中，伴隨細(xì)胞分裂改變而造成DNA、每個(gè)細(xì)胞體積以及胚胎體積改變。

第15頁(yè)第15頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧例2：有些人連續(xù)幾年在4月至7月間，對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查，幾年調(diào)查結(jié)果基本一致，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理以下圖（曲線(xiàn)僅示改變趨勢(shì)）請(qǐng)經(jīng)過(guò)分析圖中所表示各生態(tài)因子改變及相互關(guān)系回答：（1）在4月至7月間，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物凈生產(chǎn)量（總生產(chǎn)量減去呼吸作用消耗量）發(fā)生較大變動(dòng)，影響這種變動(dòng)非生物原因主要是什么？判斷依據(jù)是什么？（2）在4月至5月上旬，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物凈生產(chǎn)量和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均顯著增加，其主要原因是什么？從5月中旬開(kāi)始，二者又顯著下降，主要原因是什么？（3）在5月下旬至6月上旬，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物凈生產(chǎn)量出現(xiàn)快速增加，但這段時(shí)間內(nèi)，現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量并未增加，原因是什么？第16頁(yè)第16頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧2．明點(diǎn)（五點(diǎn)：起始點(diǎn)、頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn)、終點(diǎn)）生物坐標(biāo)曲線(xiàn)是生物體某一生命活動(dòng)，一個(gè)生理過(guò)程反應(yīng)，假如對(duì)某一生理過(guò)程有一個(gè)正確，全面理解和掌握我們對(duì)曲線(xiàn)就要作全面地分析。第17頁(yè)第17頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧例一：

問(wèn)：分析A點(diǎn)表示_______________________________________。分析AB段表示_____________________________________。分析B點(diǎn)表示_________________________________________。分析BC段表示_________________________________________。分析C點(diǎn)表示__________________________________________。分析CD段表示_________________________________________。第18頁(yè)第18頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧例4：環(huán)境溫度是一個(gè)非常主要生態(tài)原因，不同動(dòng)物對(duì)高溫耐受程度是不同。以下是依據(jù)某種動(dòng)物在某環(huán)境溫度中存活率制成曲線(xiàn)。某種動(dòng)物在某環(huán)境溫度下存活數(shù)與死亡數(shù)各占50%，則這個(gè)環(huán)境溫度就叫某動(dòng)物致死溫度。則：（1）某動(dòng)物致死溫度約為＿＿＿。（2）在環(huán)境溫度為400C時(shí)，其存活率為＿＿＿。（3）在環(huán)境溫度為800C時(shí)，其存活率為＿＿＿。（4）環(huán)境溫度過(guò)高，引發(fā)動(dòng)物熱死主要原因之一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。52oC溫度過(guò)高造成蛋白質(zhì)變性，而引起酶活性喪失0%90%第19頁(yè)第19頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧3．析線(xiàn)在一個(gè)坐標(biāo)系中，往往不只有一條曲線(xiàn)，我們?cè)趯?duì)一條曲線(xiàn)進(jìn)行分析時(shí)，要遵照以上識(shí)標(biāo)，明點(diǎn)外；對(duì)多條曲線(xiàn)就要辨明關(guān)系，找出聯(lián)絡(luò)和區(qū)分，并要這對(duì)不同曲線(xiàn)進(jìn)行加以分析。第20頁(yè)第20頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧例一：該圖中1，2，3三條曲線(xiàn)關(guān)系是表觀(guān)光和速率數(shù)值，是真正光合速率與呼吸速率差值，假如圖中只給1和2兩條曲線(xiàn)，我們能夠通過(guò)它們之間互相關(guān)系進(jìn)行計(jì)算求相關(guān)數(shù)值。植物在20度之前由于光合速率增長(zhǎng)較快，因此造成植物表觀(guān)光和速率增長(zhǎng)，植物在此階段是積累有機(jī)物，當(dāng)該植物在超出20度環(huán)境下繼續(xù)升高溫度時(shí)，由于呼吸速率提升速度較快，因此造成植物光合作用速率削弱，有機(jī)物積累量減少，第21頁(yè)第21頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧（二）解題技巧

技巧一：坐標(biāo)曲線(xiàn)是通過(guò)數(shù)學(xué)坐標(biāo)形式，考察學(xué)生觀(guān)測(cè)、分析和理解能力，因此在解題過(guò)程中，要充足利用數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)加以分析如斜率第22頁(yè)第22頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧例一：左圖表示是微生物生長(zhǎng)曲線(xiàn)圖：在微生物群體生長(zhǎng)過(guò)程中，調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、穩(wěn)定時(shí)、衰亡期四個(gè)時(shí)期，因?yàn)槲⑸锝Y(jié)構(gòu)和生理差異，造成在不同生長(zhǎng)時(shí)期增加率有很大不同，調(diào)整期和穩(wěn)定時(shí)因?yàn)槲⑸锊辉黾?，因此，增加率為零，增加率最大時(shí)期是對(duì)數(shù)期，而在衰亡期，微生物表現(xiàn)為負(fù)增加，增加率曲線(xiàn)如左下圖。第23頁(yè)第23頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧技巧二：利用坐標(biāo)系中輔線(xiàn)例一：胃液PH值隨喝水量改變答案A，再喝水胃液PH只能被稀釋升高，但不會(huì)超出7變成堿性。ABCD第24頁(yè)第24頁(yè)五、坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題辦法與技巧變式3－1：生物對(duì)環(huán)境影響：通過(guò)本身生命活動(dòng)影響環(huán)境。稻草浸出液中枯草桿菌以其中有機(jī)物為食，過(guò)幾天后放入大草履蟲(chóng)，再過(guò)一段霎時(shí)間后，放入雙小核草履蟲(chóng)，它們均以枯草桿菌為食，三種生物在浸出液中數(shù)量增減情況如圖中A、B、C曲線(xiàn)所表示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）枯草桿菌與草履蟲(chóng)之間構(gòu)成＿＿＿關(guān)系，兩種草履蟲(chóng)之間又構(gòu)成＿＿＿＿關(guān)系。（2）A、B兩條曲線(xiàn)分別表示＿＿＿＿和＿＿＿＿＿數(shù)量改變。（3）曲線(xiàn)A在a-b段下降原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）曲線(xiàn)C在c-d段下降原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。捕食競(jìng)爭(zhēng)雙小核草履蟲(chóng)枯草桿菌大草履蟲(chóng)加入后大量繁殖，造成枯草桿菌減少雙小核草履蟲(chóng)與大草履蟲(chóng)爭(zhēng)食物（枯草桿菌），前者占有優(yōu)勢(shì)，適者生存，不適者淘汰，大草履蟲(chóng)被淘汰而消亡。第25頁(yè)第25頁(yè)六、坐標(biāo)曲線(xiàn)圖題中常見(jiàn)分析內(nèi)容1、判斷：這條曲線(xiàn)表示什么？表示這一生理過(guò)程是圖示中哪條曲線(xiàn)？2、解釋與遷移：這條（段）曲線(xiàn)如此改變?cè)蚴牵ㄒ苍S是）什么？并聯(lián)想相關(guān)其它知識(shí)。3、計(jì)算：求出相關(guān)一些詳細(xì)數(shù)值。4、繪圖：畫(huà)出表示此生理過(guò)程（改變）曲線(xiàn)圖。如廣州一模第41題5、應(yīng)用：把圖中相關(guān)相關(guān)與實(shí)