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第三單元金色的秋天揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙（1）樂(lè)曲的情緒如何？（2）樂(lè)曲表現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（3）樂(lè)曲采用了什么樂(lè)器演奏主旋律？

你還能聽出哪些伴奏樂(lè)器？西風(fēng)的話黃自（1904-1938）

中國(guó)30年代重要作曲家，音樂(lè)教育家，早年在美國(guó)歐伯林學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)作曲。1929年回國(guó)，在上海國(guó)立音專任教，熱心音樂(lè)教育事業(yè)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音樂(lè)人才，是中國(guó)早期音樂(lè)教育影響最大的奠基人。

代表作《旗正飄飄》、《踏雪尋梅》、《西風(fēng)的話》、《抗敵歌》等。（1）歌曲的速度如何？（2）歌曲可以分成幾個(gè)樂(lè)句？（3）歌曲的力度是否有變化？ppp<pp<p<mp

非常弱很弱弱中弱mf<f<ff<fff中強(qiáng)強(qiáng)很強(qiáng)非常強(qiáng)如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一下最后兩個(gè)樂(lè)句的力度，你認(rèn)為哪一句該強(qiáng)些？哪一句該弱些呢？（1）歌詞中的“我”指的是誰(shuí)呢？（2）歌詞采用了什么樣的寫作手法？聽！西風(fēng)要告訴我們什么？A熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)B勤奮學(xué)習(xí)天天向上C珍惜時(shí)光熱愛(ài)生活

歌曲采用了擬人的手法，借西風(fēng)表達(dá)了作曲家對(duì)青少年一代的殷切希望——珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生活和對(duì)光明的憧憬。配樂(lè)詩(shī)朗誦《秋》

項(xiàng)目作品藝術(shù)范疇藝術(shù)形式情感意境《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》《西風(fēng)的話》《秋》藝術(shù)范疇：聽覺(jué)藝術(shù)

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