《用色彩表達情感》教案

PAGEPAGE4課題《用色彩表達情感》授課教師韓丹菊教材版本人美版課型造型·表現(xiàn)授課時數(shù)一課時授課年級八年級五班教材分析《用色彩表達情感》是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程中的色彩基礎(chǔ)知識課之一，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要知識點是引領(lǐng)學(xué)生從情感角度去認識色彩的多種風(fēng)貌。在色彩知識與情感之間架起溝通的橋梁。在八年級的主要內(nèi)容中，本冊兩節(jié)色彩課《用裝飾色彩來表達》和《用色彩表達情感》傾向于引導(dǎo)學(xué)生運用色彩進行表達。本課重在體驗不同的色彩所引發(fā)的不同的心理和情感變化，學(xué)習(xí)如何用色彩豐富我們的心靈和生活。學(xué)情分析從小學(xué)到初一學(xué)生對色彩的一些基礎(chǔ)知識已經(jīng)有了一些了解，并具備了一定的繪畫能力，能夠運用色彩進行簡單的創(chuàng)作。本課依據(jù)這一特點重點放在將色彩與情感鏈接起來，使學(xué)生了解色彩與情感表達的關(guān)系。教學(xué)目標1.了解色彩與情感表達的關(guān)系；初步嘗試運用合適的色彩表達自己的情感；2.通過觀察、討論；分析和實踐，感受色彩帶給人的不同心理感受；3.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生用色彩表達情感的興趣教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法；感受引入法；興趣學(xué)習(xí)法；指導(dǎo)啟發(fā)法教學(xué)重點了解色彩與情感表達的關(guān)系，感受色彩帶來的心理效應(yīng)。教學(xué)難點如何運用色彩表達自己的情感。教具學(xué)具準備多媒體課件、教師范畫；水粉顏料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課看兩組短片，《奧運會升旗》和《海洋》短片。說說短片分別用什么顏色代表？引出色彩情感。觀看短片，并說出色彩。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，全身心融入到課堂中來。并引發(fā)情感聯(lián)想。二、講授新課（一）色彩與情感1、紅色和藍色的具體聯(lián)想和情感聯(lián)想。板書：具體聯(lián)想情感聯(lián)想感受紅色和藍色的情感。通過觀察初步感受由色彩引發(fā)的情感聯(lián)想。喚起學(xué)生情感體驗，為學(xué)生創(chuàng)作打下情感基礎(chǔ)。2、引領(lǐng)學(xué)生分析其他色彩產(chǎn)生的具體聯(lián)想和情感聯(lián)想。引出色彩與情感的關(guān)系由色彩產(chǎn)生聯(lián)想從而影響到我們的情感，這個過程就是色彩的情感表達。學(xué)生依據(jù)自己的經(jīng)驗進行聯(lián)想。并跟隨教師分析色彩與情感之間的關(guān)系。通過分析了解色彩與情感的關(guān)系，解決教學(xué)重點。聽音樂，看作品，感受作品和音樂中的情感，并分析畫面主色調(diào)，運用什么樣色彩突出強調(diào)自己要表達的情感通過選擇，引發(fā)學(xué)生思考的主動性，讓學(xué)生認識到創(chuàng)作的前提是先明確要表達的情感是什么。闡述海報色彩帶給人的情感。欣賞張大千作品的情感。探究大師表達方式和方法。學(xué)生根據(jù)自己喜好選擇方案。并用水粉即興色彩情感表達。欣賞同齡學(xué)生作品，感受用點線面配上色彩，使畫面豐富，具有可觀賞性。通過欣賞大師及學(xué)生作品探究分析，學(xué)習(xí)用色彩表達情感的方法，避免創(chuàng)作盲目性，突破教學(xué)難點。實踐練習(xí)學(xué)生在活動中探究色彩表達情感的方法。學(xué)生觀察感受。教師選擇很簡單的造型、用很短的時間抒發(fā)自己的情感，降低學(xué)生畏難情緒。學(xué)生進行自由大膽地創(chuàng)作。由于這種創(chuàng)作學(xué)生接觸的很少，所以作業(yè)要求不畫具體形象，降低創(chuàng)作難度，讓學(xué)生把精力主要用在色彩表達情感上。師評：我來猜一猜你要表達的情感。是否選擇合適的色彩表達自己的情感。學(xué)生自評：感覺自己作品如何，是否體現(xiàn)了自己的情感。通過評價加深認識，鍛煉表達能力。借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，進一步加強學(xué)習(xí)色彩表達的樂趣。學(xué)生觀看、聆聽通過拓展啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作