教師轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)范文

教師轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)范文老師剛進(jìn)學(xué)校，沒(méi)有任何上課、寫(xiě)教案的經(jīng)歷，在經(jīng)驗(yàn)實(shí)習(xí)或試用期后，會(huì)進(jìn)展回憶、總結(jié)，下面是整理共享的老師轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)，歡送閱讀與借鑒，盼望對(duì)你們有協(xié)助！老師轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)1

在即將到來(lái)的教育實(shí)習(xí)中，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順當(dāng)，目標(biāo)更加明確，我有以下工作要做：

大三的時(shí)候，我們音樂(lè)教育的教師和學(xué)院都支配我們?nèi)V雅中學(xué)、華南師范大學(xué)附中、五羊小學(xué)、奧爾夫教育法律培訓(xùn)班等。以便我們可以提前了解老師作為教育平臺(tái)的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)高，承受實(shí)力強(qiáng)，教師教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深。而且每節(jié)課都很精彩。華師大附中的講課讓我對(duì)初中有了一些了解。

相對(duì)而言，中學(xué)生更注意基于初中音樂(lè)學(xué)問(wèn)的創(chuàng)作。教師只是起引導(dǎo)作用，初中生更須要教師的領(lǐng)導(dǎo)，教師的領(lǐng)導(dǎo)更重要。五羊小學(xué)也是另一個(gè)階段的學(xué)生。小學(xué)生普遍無(wú)趣活潑，什么都敢嘗試，求知欲強(qiáng)，主要是引起新奇心。

初中生和中學(xué)生之間有一種內(nèi)聚的關(guān)系，但終歸有兩個(gè)不同的階段，不同的年齡，思維的改變。比起中學(xué)生，這些初中生更活潑，課堂氣氛也活潑，不像中學(xué)生那么枯燥。我也熱衷于偶像崇拜。明顯的時(shí)候中學(xué)生就抑制多了。學(xué)問(wèn)承受度方面：初中生比擬簡(jiǎn)潔，平凡學(xué)生〔非專(zhuān)業(yè)學(xué)生〕沒(méi)有音樂(lè)根底。講一些根底的音樂(lè)學(xué)問(wèn)就夠了，太深太困難，學(xué)生理解不了。很簡(jiǎn)單讓學(xué)生失去愛(ài)好，造成課堂氣氛沉悶，或者學(xué)生在課堂上做一些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的事情，音樂(lè)課就失去了意義。

每次實(shí)習(xí)完畢后，每個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)下實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提示我們今日學(xué)到了什么，有什么想法，有什么啟發(fā)，為下一次實(shí)習(xí)做打算。

奧爾夫的教學(xué)法比上述三個(gè)階段都要早一個(gè)階段。這個(gè)階段可以分為幾個(gè)小階段。總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法是依據(jù)孩子的狀況制定的，這樣孩子就可以很簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)。不是很辛苦的教與學(xué)的方式，就是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以學(xué)生為根底，從學(xué)生做起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，感受音樂(lè)。

教師的技巧上也有努力。粉筆字和平凡話(huà)的訓(xùn)練。上學(xué)期期末，我院以每個(gè)班的學(xué)習(xí)小組為單位，組織微課，從學(xué)習(xí)教材到編寫(xiě)教案，最終是課堂講課，有小組成員的點(diǎn)評(píng)，有教師的個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格教學(xué)訓(xùn)練穿插在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的微格教學(xué)實(shí)力有了必須的提高。微格教學(xué)培訓(xùn)完畢后，每人提交一段微格教學(xué)視頻作為評(píng)分作業(yè)。上學(xué)期實(shí)習(xí)選校后，我們馬上投入到實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的打算中，聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，制定實(shí)習(xí)前的打算打算。

我做了一個(gè)月的音樂(lè)實(shí)習(xí)生，這個(gè)月從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份轉(zhuǎn)變讓我受益匪淺。這是我個(gè)人。

在為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，教育實(shí)習(xí)是每一位將來(lái)老師特別重要的一步，也是我們師范生理論聯(lián)系實(shí)際的必要環(huán)節(jié)。我們可以運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)、根本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高我們?cè)诮逃ぷ髦械膶?shí)際操作實(shí)力，而不僅僅局限于書(shū)本學(xué)問(wèn)和理論思維。在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我收獲了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，綜合素養(yǎng)大大提高，體會(huì)到了當(dāng)教師的榮耀和責(zé)任，也明白了當(dāng)一名優(yōu)秀教師的艱辛和累。

在這短短的時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)班主任和音樂(lè)實(shí)習(xí)教師，我不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)歷，也深刻體會(huì)到了班級(jí)凝合力的強(qiáng)大和素養(yǎng)教育在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中的困難。

老師轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)了整整一年真正的教師。這一年，我嘗到了當(dāng)班主任的酸甜苦辣。幸運(yùn)的是，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教師的熱心協(xié)助下，加上自己不斷的反思和努力，在工作中得到了實(shí)踐熬煉，思想相識(shí)大大提高，勝利實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。下面我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)一年來(lái)的工作：

一、教學(xué)

在教學(xué)工作之初，由于缺乏工作經(jīng)歷，上課過(guò)程中仍舊存在一些困難。但在領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事的熱心協(xié)助下，我每一次都有進(jìn)步，投身教育近一年。我的教學(xué)水平和管理技能有了很大的提高。師徒活動(dòng)給了我一個(gè)很好的師傅，在教育教學(xué)和班級(jí)管理方面給了我很大的協(xié)助。在師父的指導(dǎo)下，我工作不穩(wěn)定。在面對(duì)工作中的缺乏和缺點(diǎn)時(shí)，師父不假思索地公開(kāi)指出她給我的教育管理方法，使我在教學(xué)中找到了明確的目標(biāo)，并在其次學(xué)期的輔導(dǎo)中得到表?yè)P(yáng)和確定。

二、班主任的工作

當(dāng)父母知道我是剛畢業(yè)的班主任時(shí)，我覺(jué)得父母會(huì)本能的質(zhì)疑我，但這些顧慮卻成了我努力的動(dòng)力。開(kāi)學(xué)時(shí)，我建立了一個(gè)班級(jí)微信群，便利與每一位家長(zhǎng)剛好溝通。這個(gè)小微信群極大地促進(jìn)了班級(jí)的凝合力和孩子們的各種活動(dòng)，比方背誦古詩(shī)、講故事、曬自己的書(shū)、曬自己的清掃學(xué)校的小飯盒等等。更有甚者，我和父母對(duì)孩子的確定和鼓舞。慢慢地，父母為孩子們打算了各種學(xué)習(xí)用品來(lái)鼓舞他們進(jìn)步。在這樣和諧的氣氛中，這個(gè)小家庭每天都充溢著正能量。

后來(lái)看到十一國(guó)慶的家長(zhǎng)在摯友圈里拍自己旅行的照片，就設(shè)立了班級(jí)公共郵箱，讓家長(zhǎng)自愿做一個(gè)游學(xué)ppt，發(fā)到公帖上。每周都有兩個(gè)學(xué)生在班上做游學(xué)表演。這項(xiàng)活動(dòng)不僅熬煉了孩子們的自信念，也讓班上的每個(gè)孩子對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣有了更多的了解，有時(shí)還引發(fā)了劇烈的探討。

此外，在X教師的帶著下，舉辦了班級(jí)讀書(shū)會(huì)和講故事競(jìng)賽。其次次家長(zhǎng)會(huì)后，許多家長(zhǎng)發(fā)微信表達(dá)對(duì)我工作的確定和好評(píng)。其次學(xué)期，在X教師的建議下，成立了一個(gè)比擬完善的家庭委員會(huì)，在家庭委員會(huì)的組織下，于周日在奧體和學(xué)校舉辦了慶祝六一和模擬考試的活動(dòng)。雖然兩次活動(dòng)利用了自己的休息時(shí)間，但是通過(guò)這次活動(dòng)拉近了我和家長(zhǎng)的距離，為以后的班級(jí)活動(dòng)打下了良好的`根底。

三、學(xué)習(xí)觀念

思想上，踴躍上進(jìn)。參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高思想覺(jué)悟。去年暑假，我參與了兩次國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)和班主任會(huì)議。新教師培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持每周練一個(gè)硬筆字，同時(shí)班里兩個(gè)同學(xué)還獲得了xx區(qū)文化大使硬筆書(shū)法二等獎(jiǎng)。言傳身教，言傳身教，用自己的人格和行為感染學(xué)生，努力被家長(zhǎng)和學(xué)生承受。

在工作中，我踴躍主動(dòng)，勤奮負(fù)責(zé)，情愿承受并主動(dòng)完成學(xué)校布置的一切工作。課內(nèi)外展板按質(zhì)按量按時(shí)完成，閱覽室內(nèi)外展板也與x教師一起完成，此外還撰寫(xiě)了秋季游、景德學(xué)院、寫(xiě)作課、養(yǎng)分午餐、奧林匹克體育活動(dòng)等5篇學(xué)校新聞稿。我也注意文化學(xué)習(xí)，踴躍參加每一項(xiàng)教學(xué)和科研活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)中努力快速提高自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)力。

時(shí)