大班科學(xué)認識老虎教案

大班科學(xué)認識老虎教案

大班科學(xué)熟悉老虎教案1

活動設(shè)計背景

幼兒園大班的小伴侶立刻要上學(xué)校了，為培育良好的作息習(xí)慣做預(yù)備。

活動目標

1、通過自己動手操作，更好的熟悉時鐘。

2、學(xué)習(xí)熟悉整點和半點。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

5、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

教學(xué)重點、難點

能正確的熟悉時間，并區(qū)分整點和半點。

活動預(yù)備

1、時鐘模型一個。

活動過程

一、理解什么是時鐘?

1、開頭時老師先唱一首時鐘歌，聽一聽時鐘有什么用途?滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告知我們什么時候起，什么時候睡?出示時鐘模型，看，我們熟悉它嗎?

提問：我們?yōu)槭裁匆煜r鐘?

二、熟悉時鐘

1、熟悉鐘面，看時鐘上面有什么?有1—12個數(shù)字，兩顆針，長針和短針;長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。

2、熟悉整點，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。(指著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點的針。

3、熟悉半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。(指著1點半、9點半、12點半的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點半的針。

4，幼兒都到鐘面上進行練習(xí)，試著撥針認時間。

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒愛好特別高，并記住了學(xué)習(xí)時間，上學(xué)放學(xué)時間，培育了他們喜愛時間的好習(xí)慣。

大班科學(xué)熟悉老虎教案2

活動目標：

1.情愿了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、形狀特征等。

2.能學(xué)用相關(guān)的詞語(埋伏等)描述視頻中的見聞。

3.有老虎是愛護的概念和意識。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5.培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

活動過程：

一、引用原有閱歷描述自己知道的老虎

1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎?

先是粗暴，后來是有愛、和善。

2.真正的大老虎是什么樣的?你見過嗎?

引導(dǎo)幼兒自由敘述。

二、了解老虎的形狀特征

1.老虎是怎樣的?

外面看得到的叫長相，也叫形狀。用黃色的老虎頭表示。

2.除了這個，老虎還是怎樣的?

藍色老虎頭：行動(如吼叫)

紅色老虎頭：食物(如吃肉，喝水等)

三、出示視頻，觀看并敘述

1.請小伴侶們先看看，看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的?

尖銳的牙齒

耳朵在動

2.完整敘述捕食過程

a.預(yù)備行動(學(xué)習(xí)埋伏新詞)

b.老虎很會動腦筋，是有才智的動物。

c.埋伏--潛行--奔跑--埋伏--捕獲

3.老虎寶寶

老虎是怎么對寶寶的?

引出粉色老虎頭：家人

4.綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境

延長：我們生活的地方就是我們的環(huán)境

四、小結(jié)：今日學(xué)到了什么新學(xué)問?

關(guān)心幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

五、老虎是愛護動物

老虎生活在什么地方?(東北虎、華南虎)

世界上還有哪些地方有老虎?

為什么要愛護老虎?(延長到課外)

活動反思：

本故事生動好玩，老師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時候，啟發(fā)幼兒觀看甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點，如某某動物的牙齒很銳利，它能把一個動物吃掉，某個動物的腳丫很大，能把動物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動物怕他，理解動物之間強、弱關(guān)系。提示幼兒觀看動物的表情怎么樣，是生氣了，還是興奮了。請幼兒學(xué)學(xué)動物們生氣和興奮的樣子。通過仿照動物的嬉戲，激發(fā)幼兒的愛好。幼兒能很清晰地理解課文內(nèi)容，老師進而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。本節(jié)活動幼兒的參加愛好都很高，回答問題樂觀主動，但由于幼兒的生活閱歷不足閱歷少，對有的動物不了解，所以在回答問題中不能正確回答，這需要我們在以后的教學(xué)中多增加這方面的學(xué)問。

大班科學(xué)熟悉老虎教案3

活動目標：

1、有感情地朗讀讀本，嘗試表現(xiàn)動物不同的心情表現(xiàn)。

2、能夠依據(jù)規(guī)律挨次進行合理的推想，初步了解一物降一物的特點。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

動物圖片、大書

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

老師出示幾種有關(guān)系的小動物，如有強、弱關(guān)系或是一種怕另一種的動物。請幼兒說說它們的特點，每只動物最怕誰?

2、閱讀大書。

(1)觀看封面：畫面上都有些什么?跳蚤有什么本事?老師指讀書名，提問幼兒：“能夠在山里面稱王的可能有哪些動物呢?”

(2)、第1頁：畫面上有誰?它的動作是什么樣子的?它的表情是什么樣子的?它在說什么呢?老師引導(dǎo)對于圖畫的閱讀之后，直接出示文字，請幼兒進行朗讀。

(3)、第2頁：畫面上都有誰?它的動作時什么樣子的它們的表情是什么樣子的?為什么跳蚤心發(fā)慌?甲蟲說了什么?它為什么要這么做?老師留意引導(dǎo)幼兒使用豐富的詞匯描述動物的動作和表情。

(4)、第3頁：甲蟲的動作是什么樣子的?它為什么這樣興高采烈的，甲蟲可怕的又是什么呢?下面可能是誰消失了?老師可以在黑板上用動物小圖標示范規(guī)律關(guān)系。

(5)、第4—11頁：它們的表情是什么樣子的?它們的動作是什么樣子的?下面又會是誰消失呢?為什么?老師示范兩頁左右的文字閱讀，之后請幼兒嘗試自主閱讀文字。

(6)、第12頁：公牛怕些什么?圖畫上半部分的曲線表示什么?它畢竟怕什么東西呢?

(7)、第13—14頁：是誰在大聲嚷呢?跳蚤從什么地方跳出來了?它的表情什么樣子的?

3、老師完整地敘述故事。

4、老師帶領(lǐng)幼兒逐頁朗讀文字，鼓舞幼兒讀出動物的語氣。

5、評議結(jié)束。

活動反思：

本故事生動好玩，老師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時候，啟發(fā)幼兒觀看甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點，如某某動物的牙齒很銳利，它能把一個動物吃掉，某個動物的腳丫很大，能把動物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動物怕他，理解動物之間強、弱關(guān)系。提示幼兒觀看動物的表情怎么樣，是生氣了，還是興奮了。請幼兒學(xué)學(xué)動物們生氣和興奮的樣子。通過仿照動物的嬉戲，激發(fā)幼兒的愛好。幼兒能很清晰地理解課文內(nèi)容，老師進而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。本節(jié)活動幼兒的參加愛好都很高，回答問題樂觀主動，但由于幼兒的生活閱歷不足閱歷少，對有的動物不了解，所以在回答問題中不能正確回答，這需要我們在以后的教學(xué)中多增加這方面的學(xué)問。

大班科學(xué)熟悉老虎教案4

活動設(shè)計背景

在一次嬉戲結(jié)束后,我讓孩子們把弄臟的手洗潔凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對水有如此高的愛好,于是我設(shè)計了本課,讓幼兒了解水的基本性質(zhì),以及如何節(jié)省用水.

活動目標

1,學(xué)會運用多種感官感知水的基本性質(zhì)。

2,培育同學(xué)的觀看力量。

3,激發(fā)幼兒對水的探究愛好,并能意識到節(jié)省用水的重要性。

4,使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5,培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

教學(xué)重點、難點

重點:知道水的基本性質(zhì).

難點:幼兒能辨別出幾種液體中哪種是水.

活動預(yù)備

玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水

活動過程

一,以謎語的形式導(dǎo)入本課,激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好.

二,探究水的基本性質(zhì).

1,水是無色的

出示水,讓幼兒觀看水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色,水有沒有顏色,得出結(jié)論水是無色的

2,水是無味的

出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能辨別出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒有味道,得出結(jié)論水是無味的

3,水是透亮?????的

讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中觀看比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透亮?????的,牛奶是不透亮?????的

4,水有流淌性.

嬉戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,相互爭論,能不能抓住水,得出結(jié)論水是流淌的

三爭論水的用途，訓(xùn)練幼兒節(jié)省用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢?”讓幼兒相互爭論后回答，孩子們會依據(jù)自己的生活閱歷說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告知幼兒還可以滅火、澆灌農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)省用水。

讓幼兒設(shè)想假如沒有了水，我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)省用水。

師問幼兒：“你們見過哪些鋪張水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)當怎樣節(jié)省用水呢?”老師小結(jié)

教學(xué)反思

首先在活動目標上感知水的基本性質(zhì)以及水的流淌性,知道水是無色無味透亮?????的,體驗了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)省用水,在活動中目標均已達到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標定位不夠精確?????,有點偏向于科學(xué)小試驗了,因此在今后的目標制定上,還需要更加的嚴謹.我在讓孩子第一次自由探究的時候，雖然能強調(diào)常規(guī)，但是我發(fā)覺有個別孩子消失爭搶材料的現(xiàn)象，面對這樣的狀況，我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份，這樣孩子就不會消失這樣的狀況了。雖然我為孩子預(yù)備的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因此孩子消失了這樣的狀況。在引導(dǎo)孩子感知水的流淌性時，我是通過嬉戲得出結(jié)論，孩子們都能很快的說出來，但是語言表達力量上還是有不足，不能把自己的想法很好的表達出來.

今日的這個活動孩子們還是特別感愛好的，樂觀性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強，以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培育。

大班科學(xué)熟悉老虎教案5

活動目標：

1.情愿了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、形狀特征等。

2.能學(xué)用相關(guān)的詞語(埋伏等)描述視頻中的見聞。

3.有老虎是愛護的概念和意識。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5.培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的`體驗。

活動過程：

一、引用原有閱歷描述自己知道的老虎

1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎?

先是粗暴，后來是有愛、和善。

2.真正的大老虎是什么樣的?你見過嗎?

引導(dǎo)幼兒自由敘述。

二、了解老虎的形狀特征

1.老虎是怎樣的?

外面看得到的叫長相，也叫形狀。用黃色的老虎頭表示。

2.除了這個，老虎還是怎樣的?

藍色老虎頭：行動(如吼叫)

紅色老虎頭：食物(如吃肉，喝水等)

三、出示視頻，觀看并敘述

1.請小伴侶們先看看，看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的?

尖銳的牙齒

耳朵在動

2.完整敘述捕食過程

a.預(yù)備行動(學(xué)習(xí)埋伏新詞)

b.老虎很會動腦筋，是有才智的動物。

c.埋伏--潛行--奔跑--埋伏--捕獲

3.老虎寶寶

老虎是怎么對寶寶的?

引出粉色老虎頭：家人

4.綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境

延長：我們生活的地方就是我們的環(huán)境

四、小結(jié)：今日學(xué)到了什么新學(xué)問?

關(guān)心幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

五、老虎是愛護動物

老虎生活在什么地方?(東北虎、華南虎)

世界上還有哪些地方有老虎?

為什么要愛護老虎?(延長到課外)

活動反思：

本故事生動好玩，老師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時候，啟發(fā)幼兒觀看甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點，如某某動物的牙齒很銳利，它能把一個動物吃掉，某個動物的腳丫很大，能把動物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動物怕他，理解動物之間強、弱關(guān)系。提示幼兒觀看動物的表情怎么樣，是生氣了，還是興奮了。請幼兒學(xué)學(xué)動物們生氣和興奮的樣子。通過仿照動物的嬉戲，激發(fā)幼兒的愛好。幼兒能很清晰地理解課文內(nèi)容，老師進而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。本節(jié)活動幼兒的參加愛好都很高，回答問題樂觀主動，但由于幼兒的生活閱歷不足閱歷少，對有的動物不了解，所以在回答問題中不能正確回答，這需要我們在以后的教學(xué)中多增加這方面的學(xué)問。

大班科學(xué)熟悉老虎教案6

活動目標：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、請家長關(guān)心搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。

2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁。

活動過程：

一、觀看日歷，探究日立的功用。

1、猜謎語，引出日歷。

可提問幼兒：你是怎么才出來的?

2、相互溝通，了解不同的日歷。

請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。

小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。

3、出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個月，三個月是一個季節(jié)，共有四個