五年級音樂上冊 《彼得與狼》教育課件

彼得與狼

欣賞彼得的主題

旋律描述的是彼得，是用小提琴演奏的，音色柔和、旋律流暢、速度稍快、節(jié)奏跳躍，似乎彼得是個(gè)活潑可愛的小孩兒。欣賞老爺爺?shù)闹黝}

旋律描述的是老爺爺，是用大管演奏的，音色低沉、旋律平穩(wěn)、速度稍慢、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了老爺爺說話聲音低，年齡大、愛嘮叨的特點(diǎn)。欣賞第一段旋律的主題

旋律是用長笛演奏，長笛明亮的音色、流暢的旋律和高音區(qū)演奏的快速華彩的音樂表現(xiàn)了活潑可愛的小鳥。

欣賞第二段旋律的主題

旋律是用雙簧管演奏的，雙簧管的扁哨可發(fā)出嗄嗄聲，使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時(shí)在節(jié)奏和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。

欣賞第三段旋律的主題

旋律是用單簧管演奏，單簧管低音區(qū)演奏的跳音奏法形象地描繪出了小貓?jiān)诓蹲将C物和行動(dòng)時(shí)的那種機(jī)警神態(tài)。

欣賞第四段旋律的主題

旋律是用圓號演奏的，三支圓號奏出的濃重和聲效果，構(gòu)成了可怕的狼嚎聲，形象地描繪了狼的出現(xiàn)和行動(dòng)。

一天清晨，明亮的陽光透過樹梢，灑在綠茵茵的草地上。這時(shí)少年彼得走在軟軟的草地上，他的心情會(huì)是怎樣的呢？我們一起來聽一聽。片段一：彼得出場請同學(xué)們隨著音樂哼唱主題旋律，體會(huì)一下彼得此時(shí)的心情。

彼得走著走著，他先后遇到了三個(gè)朋友。他第一個(gè)遇到的是誰呢？我們一起來聽一聽。片段二：小鳥出場問題：他們在做什么？回答：他們在互相問好、互相對話等。彼得又遇到了誰呢？片段三：鴨子出場兩條旋律的交織進(jìn)行好像鴨子和小鳥正在吵架，它們吵得面紅耳赤。我們再來聽聽這段旋律，當(dāng)你聽到鴨子和小鳥的主題時(shí)，請用一個(gè)代表它們形象的動(dòng)作來表現(xiàn)。貓是小心翼翼出現(xiàn)的，因?yàn)樗郎?zhǔn)備偷襲鴨子。片段四：貓出場正在這時(shí)，誰出現(xiàn)了？貓見到狼有什么反應(yīng)？怎么聽出來的？狼是從哪兒出來的？怎么聽出來的？狼從樹林里慢慢出來的，音樂力度逐漸加強(qiáng)，表明狼越走越近。片段六：狼出場

你們聽聽，動(dòng)物們都有些什么反映？片段七：動(dòng)物們的反應(yīng)貓見到狼后，迅速爬到了樹上。同時(shí)，音樂速度越來越快，旋律上行，表明鴨子著急的心情。

鴨子在慌亂中竟跳出池塘最終被狼一口吞了下去，在這里音樂出現(xiàn)了強(qiáng)音，像是鴨子的慘叫。彼得在屋里看到了外面發(fā)生的一切，他運(yùn)用智慧與狼周旋。片段八：智斗在這個(gè)片段中，你聽到了什么樂器？音樂主題是誰？音樂描述了什么？接下來，彼得要做什么呢？你是怎么聽出來的？片段九：放繩彼得迅速從墻上順著樹枝爬到了樹上，把手中的繩子拴了一個(gè)結(jié)，然后讓繩子慢慢從樹上順下來。彼得手中的繩子悄悄地套在了狼的尾巴上，然后他用力一拽。片段十：捉狼正在這時(shí)，獵人出現(xiàn)了，我們一起來聽一聽。片段十一：獵人出場完整欣賞交響童話

樂曲為自由發(fā)展的曲式，呈示部有多個(gè)主題，彼得的主題占突出位置，是全曲的主導(dǎo)旋律。

這首交響童話通過有趣的故事情節(jié)，讓我們了解到每一種樂器的音色和所要表現(xiàn)的角色性格特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了同學(xué)們的音樂聽覺能力和想象力。這首交響童話也告訴了我們一個(gè)道理，只要我們團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭，任何強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。希望同學(xué)們今后能多聽交響童話，喜歡交響童話。謝謝欣賞！彼得與狼

音樂家相冊SergeiSergeyevichProkofiev普羅科菲耶夫(1891-1953）蘇聯(lián)作曲家，他的創(chuàng)作具有鮮明的個(gè)性，代表作有交響童話《彼得與狼》、舞劇《羅密歐與朱麗葉》等。

放假了，少先隊(duì)員彼得到爺爺看護(hù)的樹林中去玩。在那里，他遇到了小鳥、鴨子、獵人……還發(fā)生了一件十分有趣的事。清晨，少先隊(duì)員彼得打開大門，來到了空曠的草地上。樹上的小鳥見彼得走來，高興地叫了起來……彼得出門時(shí)忘了關(guān)大門，一只小鴨子搖搖擺擺地跑了出來…一只貓慢慢地走來，悄悄地靠近了小鳥，它想抓住小鳥。老爺爺出門去林中砍柴……一只大灰狼出現(xiàn)在草地上，它兇狠地?fù)湎蝤喿?。彼得在小鳥的配合下，用繩索套住了狼。彼得與小鳥捉住了狼，與老爺爺、獵