大班社會(huì)我來(lái)做買(mǎi)賣(mài)教案

大班社會(huì)我來(lái)做買(mǎi)賣(mài)教案

大班社會(huì)我來(lái)做買(mǎi)賣(mài)教案1

設(shè)計(jì)背景

關(guān)懷鳥(niǎo)類和愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)關(guān)懷鳥(niǎo)類和愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

2、喜愛(ài)與同伴合作完成任務(wù)。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解關(guān)懷、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的做法。

活動(dòng)預(yù)備

圖畫(huà)《做小鳥(niǎo)的伴侶》、各種用來(lái)制作的紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖畫(huà)，幼兒觀看。

(1)、“你看到了什么?”

“他們?cè)趺戳?你想干什么?”

(2)、幼兒分組溝通

老師：“為什么要有自然愛(ài)護(hù)區(qū)呢?”(溝通)

2、爭(zhēng)論：怎樣和小鳥(niǎo)做伴侶。

老師：“你在平常怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物的?”

“你預(yù)備為鳥(niǎo)類做些什么事?”(溝通)

3、幼兒動(dòng)手做：為小鳥(niǎo)伴侶造個(gè)家。

幼兒分組制作小鳥(niǎo)的家。

4、展現(xiàn)幼兒制作的“小鳥(niǎo)的家”

教學(xué)反思

通過(guò)這次訓(xùn)練活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)惜小鳥(niǎo)，怎么愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，課堂氣氛非常活躍，特殊是幼兒爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，大家都很感愛(ài)好，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜愛(ài)的環(huán)節(jié)。

大班社會(huì)我來(lái)做買(mǎi)賣(mài)教案2

設(shè)計(jì)背景

近日里我班孩子消失亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹(shù)，亂丟垃圾等等不良行為。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子熟悉到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)峻性。

2、通過(guò)視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

3、另舉如何做才是愛(ài)護(hù)環(huán)境等等。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)孩子熟悉破壞環(huán)境的嚴(yán)峻性，愛(ài)惜環(huán)境的重要性，明確愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)、

聽(tīng)兒歌《我是小畫(huà)家》贊美小畫(huà)家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示美麗環(huán)境的圖片(讓孩子對(duì)美麗環(huán)境有個(gè)基本熟悉。接下來(lái)給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹(shù)枝被折等。

并提出問(wèn)題：那組圖片讓你滿足?滿足的在哪?

另外的為什么不滿足，從哪看得出來(lái)?

二、基本環(huán)節(jié)、

聽(tīng)故事，同時(shí)結(jié)合圖片，影視片段，對(duì)美麗環(huán)境做初步熟悉，通過(guò)老師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說(shuō)明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)溝通自己對(duì)以上美麗環(huán)境的熟悉，感受。從內(nèi)心感覺(jué)環(huán)境的美麗。

轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)覺(jué)我們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說(shuō)說(shuō)不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀看，發(fā)覺(jué)到說(shuō)說(shuō)自己的看法，已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的熟悉，我從中做進(jìn)一步解釋說(shuō)明，引導(dǎo)說(shuō)出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做?說(shuō)出本節(jié)課的主題(愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛(ài)惜環(huán)境的的重要，如何做到愛(ài)護(hù)環(huán)境。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

少數(shù)孩子由于是獨(dú)子，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)熟悉不夠

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)、

讓孩子回味美麗景色，同時(shí)請(qǐng)小伴侶課后仔細(xì)觀看四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們?cè)撛鯓又浦?，并如何使我們四周的環(huán)境更美。

教學(xué)反思

1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是依據(jù)孩子的熟悉力量，觀看力量，從視覺(jué)的角度來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從熟悉，觀看，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程過(guò)度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒(méi)能面對(duì)全班孩子，部分孩子受家長(zhǎng)的影響對(duì)愛(ài)惜環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭(zhēng)取把愛(ài)惜環(huán)境深化班級(jí)，深化個(gè)人，從而真正做到愛(ài)惜環(huán)境從我做起。

⑴對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子盼望被理解、敬重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，仔細(xì)確定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒(méi)自己熟悉的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開(kāi)頭訓(xùn)練，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺(jué)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。

⑵對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子是很注意直觀視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等訓(xùn)練手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的.現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物熟悉力量的提高。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過(guò)程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是依據(jù)孩子接受力量熟悉變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)解決。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒(méi)能很好參加的孩子的樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)面對(duì)弱勢(shì)。同時(shí)聽(tīng)取有更多教學(xué)閱歷的老師的意見(jiàn)提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

大班社會(huì)我來(lái)做買(mǎi)賣(mài)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。

2、想一想長(zhǎng)大后要做的事并且大膽的說(shuō)出來(lái)。

3、培育幼兒對(duì)各個(gè)行業(yè)的理解和敬重。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、CD及幼兒用書(shū)

2、預(yù)備醫(yī)生、老師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大后的憧憬。

(1)老師：兒歌里說(shuō)了什么事情?小伴侶喜愛(ài)干什么?他們盼望長(zhǎng)大做什么?

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2、爭(zhēng)論：長(zhǎng)大做什么

(1)展現(xiàn)所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。

(2)組織幼兒參加爭(zhēng)論并引導(dǎo)他們體會(huì)每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對(duì)我們的生活很重要，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，都需要努力才能完成。

(3)老師與幼兒共享自己小時(shí)候的志愿，盼望長(zhǎng)大后當(dāng)什么。

(4)讓幼兒想想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么?為什么?

(5)老師拿著提前做好的喇叭給小伴侶做宣揚(yáng)。每位小伴侶講完，其他小伴侶鼓掌以示鼓舞，并說(shuō)“加油!加油”讓整個(gè)氣氛活躍。

3、活動(dòng)后，老師將幼兒的抱負(fù)進(jìn)行記錄，作為布置教室的“抱負(fù)樹(shù)”。(“做一棵大樹(shù)，樹(shù)上的果子寫(xiě)上每個(gè)小伴侶的抱負(fù)及緣由。)

活動(dòng)反思：

可取之處：

1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌，能夠樂(lè)觀參加抱負(fù)的爭(zhēng)論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅熬煉了言語(yǔ)表達(dá)力量，而且增加了每個(gè)小伴侶的自信念。2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了肯定的理解，增加了小伴侶的社會(huì)理解力。

不足及優(yōu)化后方案：

1、教學(xué)活動(dòng)中，小伴侶的語(yǔ)言雖然得到了熬煉，但是假如能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來(lái)，那樣小伴侶對(duì)職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象?；蛘撸瑮l件允許的狀況下，可以帶小伴侶親自去參觀不同的崗位。

2、活動(dòng)結(jié)尾，都是老師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小伴侶將各自的職業(yè)抱負(fù)畫(huà)出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)，通過(guò)集體觀賞和評(píng)價(jià)，可以熬煉動(dòng)手力量和集體協(xié)作力量。

大班社會(huì)我來(lái)做買(mǎi)賣(mài)教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我常聽(tīng)到小伴侶靜靜談?wù)摗澳阒滥闶菑哪睦飦?lái)的嗎?”，有的幼兒靜靜把枕頭塞在衣服里，見(jiàn)了老師就會(huì)慌亂地隱藏……這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)困擾著孩子和家長(zhǎng)。為了正面引導(dǎo)幼兒的奇怪???心，從小培育幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了大班活動(dòng)《我從哪里來(lái)》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。

2.情感目標(biāo)：通過(guò)親子嬉戲，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩訓(xùn)練。

3.技能目標(biāo)：培育幼兒的觀看力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在活動(dòng)中幼兒了解、探究自己的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備

1.關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程的課件。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

1、師生做“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的手指嬉戲，集中幼兒的留意力。

2、老師以講故事的形式引出活動(dòng)課題。

二、基本環(huán)節(jié)

(一)師：小伴侶，我們來(lái)到這個(gè)世界是件特別奇妙的事情。會(huì)是什么奇妙的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來(lái)干什么呢?(老師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)隱秘吧。

(二)播放課件，幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。

(三)通過(guò)提問(wèn)談話，幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。

1、老師提問(wèn)：小伴侶說(shuō)出自己是從哪里來(lái)的?不能回答的小伴侶可以使用求助熱線(不能回答的小伴侶就去問(wèn)問(wèn)媽媽再回答)

2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長(zhǎng)的呢?

小精子在做什么?游到什么地方去?最終怎么樣?(有許多許多的小精子在一起舍命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)

3、他們?cè)谝黄?，往媽媽肚子里舒適的子宮游過(guò)去。

4、寶寶在肚子里是怎么獲得養(yǎng)分的呢?(小伴侶知道是媽媽吃許多東西，通過(guò)食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請(qǐng)個(gè)別小伴侶問(wèn)媽媽，媽媽吃了什么?再回來(lái)告知老師。

5、胎兒漸漸的長(zhǎng)大，是怎么逐步長(zhǎng)大的?

(精子和卵子結(jié)合——變成受精卵——長(zhǎng)出頭和軀干——有了心跳——胎動(dòng)——胳膊小腳開(kāi)頭活動(dòng)——身體牢固——開(kāi)頭間或張開(kāi)眼睛但是還看不見(jiàn)東西——轉(zhuǎn)動(dòng)后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能活動(dòng)頻繁)。小伴侶在肚子里胎動(dòng)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)媽媽的感受，請(qǐng)媽媽說(shuō)感受。

小結(jié)：小寶寶在媽媽的子宮里生長(zhǎng)了十個(gè)月，頭二個(gè)月形狀與其他動(dòng)物早期胚胎形狀并沒(méi)太大區(qū)分，到三四個(gè)月，才漸漸有了人的外形，與其它動(dòng)物的區(qū)分是越長(zhǎng)越大。這十個(gè)月，胎兒寶寶都生長(zhǎng)在一種叫“羊水”的液體里面。其整個(gè)過(guò)程就像地球上四億年來(lái)生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級(jí)到高級(jí)，從一般動(dòng)物到人。這一過(guò)程很奇妙吧。小伴侶長(zhǎng)大了，還有更多的神秘等著你們?nèi)ヌ骄磕亍?/p>

6.胎兒越長(zhǎng)越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在醫(yī)生阿姨的關(guān)心下，從媽媽的產(chǎn)道生出來(lái)了。臍帶完成了任務(wù)，漸漸干枯掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個(gè)疤痕，現(xiàn)在小伴侶知道我們?yōu)槭裁磿?huì)有肚臍了吧。

(四)師：小伴侶，剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里漸漸長(zhǎng)大，是不是很好玩呀!現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲，我來(lái)施魔法，讓全部人回到媽媽的肚子里，一起來(lái)體驗(yàn)生長(zhǎng)過(guò)程好不好?(好)

師：肚子里的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動(dòng)也不動(dòng)。漸漸的漸漸的長(zhǎng)大了一些;我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會(huì)快樂(lè)的笑，生氣時(shí)撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真精彩。出來(lái)了，出來(lái)了，不會(huì)說(shuō)話，哭哭來(lái)報(bào)道吧!哇哇哇……

(五)師：小寶寶生出來(lái)了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起?？墒?，爸爸媽媽可辛苦了。教他(她)坐，摟著他(她)爬，扶著他(她)走，看著他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦，所以我們要感謝父母。

結(jié)束環(huán)節(jié)：師幼談話，老師引導(dǎo)幼兒為媽媽做力所能及的事，同時(shí)播放音樂(lè)《感恩的心》。

延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)小伴侶牽起媽媽的手，看看媽媽，由于有了你們，媽媽從一個(gè)美麗的小姑娘，變成一個(gè)英勇勤勞的媽媽;爸爸從一個(gè)瀟灑的帥小伙，變成一個(gè)辛勤工作、掙錢(qián)養(yǎng)家、照看媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平常很辛苦，但是，由于有你們，他們感覺(jué)很幸福很幸福。請(qǐng)媽媽蹲下來(lái)，小伴侶，親親你的媽媽，在他們耳邊說(shuō)一聲：我愛(ài)你，媽媽。

感謝爸爸媽媽們，也感謝全部的爸爸媽媽，祝愿你們的小家越來(lái)越幸福。

教學(xué)反思

通過(guò)這次親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒通過(guò)互動(dòng)溝通，適合幼兒年齡特點(diǎn)，滿意了幼兒的奇怪???心，通過(guò)看課件去探究查找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們?cè)趮寢尩亩亲永镩L(zhǎng)成，幼兒在活動(dòng)中通過(guò)觀看體驗(yàn)，懂得了“我們要珍惜生活，我們來(lái)到世界是很奇妙的，要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩”。家長(zhǎng)的觀念轉(zhuǎn)變了，更加協(xié)作我們的訓(xùn)練工作。這節(jié)課在我園進(jìn)行了展現(xiàn)，得到了同行的確定，假如再上這節(jié)課的話，我會(huì)請(qǐng)孩子的爸爸也到現(xiàn)場(chǎng)，信任效果會(huì)更好。

大班社會(huì)我來(lái)做買(mǎi)賣(mài)教案5

設(shè)計(jì)思路：

“王老師，今日我?guī)Я艘恢恍⌒芤o小伴侶玩，你看，這只小熊會(huì)唱歌呢!”牛牛拿著小熊對(duì)我說(shuō)。哎!都說(shuō)了多少次了，不要帶玩具到幼兒園來(lái)，可小伴侶對(duì)玩具特殊是對(duì)別人的玩具的寵愛(ài)實(shí)在是太劇烈了!況且?guī)婢叩接變簣@與小伴侶一起共享也并沒(méi)有錯(cuò)呀!這次我沒(méi)有急于否定牛牛的做法，而是在想，有沒(méi)有更好的做法?

對(duì)了，為什么我們不組織一次買(mǎi)賣(mài)舊玩具書(shū)籍活動(dòng)，既通過(guò)買(mǎi)賣(mài)交換了玩具，又讓幼兒在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中豐富了生活體驗(yàn)，得到力量方面的熬煉。我將這一想法和孩子們商議?，孩子們興奮極了，都很樂(lè)觀，還給我出了不少留意呢!為了保證活動(dòng)能順當(dāng)開(kāi)展，我還給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封活動(dòng)倡議書(shū)，于是一次豐富多彩的活動(dòng)就在我、孩子們和家長(zhǎng)的共同努力下醞釀開(kāi)了。

活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過(guò)布置、買(mǎi)、賣(mài)等環(huán)節(jié)培育幼兒的交往力量和美工操作力量，并在此活動(dòng)中明白要疼惜玩具，體驗(yàn)變舊為寶的歡樂(lè)。

②、在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，努力用各種方法推銷(xiāo)自己的商品，探究買(mǎi)賣(mài)的方法和策略，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

③、幼兒在自主布置柜臺(tái)，自由購(gòu)買(mǎi)或出售“商品”的活動(dòng)中豐富生活體驗(yàn)。

④、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

⑤、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

①、家長(zhǎng)和幼兒一起預(yù)備買(mǎi)賣(mài)所需的商品(如舊圖書(shū)、玩具、飾品……)，錢(qián)等，并一起商議?后給商品標(biāo)上合理的價(jià)格。

②、各種裝飾柜臺(tái)的材料若干?！皶和I(yíng)業(yè)”牌若干。

③、幼兒已有買(mǎi)賣(mài)東西的相關(guān)閱歷。

④、活動(dòng)背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

①、談話引入活動(dòng)。明確幼兒及老師的角色定位。幼兒為商場(chǎng)售貨員，老師為商場(chǎng)管理員。

②、“售貨員”用各種廢舊物品裝飾柜臺(tái)，并給自己的店取個(gè)名字。老師以“市場(chǎng)管理員”的身份對(duì)幼兒賜予幫助。

③、幼兒自由買(mǎi)賣(mài)。引導(dǎo)幼兒用各種方法推銷(xiāo)自己的商品，必要的時(shí)候甚至可以打折哦!在外出購(gòu)物的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了掛上“暫停營(yíng)業(yè)”的牌子噢!

④、幼兒爭(zhēng)論溝通買(mǎi)賣(mài)的成果。

⑤、自由玩新購(gòu)買(mǎi)的玩具，體驗(yàn)變舊為寶的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

社會(huì)課程以培育品德良好、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培育孩子合理消費(fèi)、節(jié)省資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

大班社會(huì)我來(lái)做買(mǎi)賣(mài)教案6

設(shè)計(jì)思路：

“王老師，今日我?guī)Я艘恢恍⌒芤o小伴侶玩，你看，這只小熊會(huì)唱歌呢!”牛牛拿著小熊對(duì)我說(shuō)。哎!都說(shuō)了多少次了，不要帶玩具到幼兒園來(lái)，可小伴侶對(duì)玩具特殊是對(duì)別人的玩具的寵愛(ài)實(shí)在是太劇烈了!況且?guī)婢叩接變簣@與小伴侶一起共享也并沒(méi)有錯(cuò)呀!這次我沒(méi)有急于否定牛牛的做法，而是在想，有沒(méi)有更好的做法?

對(duì)了，為什么我們不組織一次買(mǎi)賣(mài)舊玩具書(shū)籍活動(dòng)，既通過(guò)買(mǎi)賣(mài)交換了玩具，又讓幼兒在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中豐富了生活體驗(yàn)，得到力量方面的熬煉。我將這一想法和孩子們商議?，孩子們興奮極了，都很樂(lè)觀，還給我出了不少留意呢!為了保證活動(dòng)能順當(dāng)開(kāi)展，我還給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封活動(dòng)倡議書(shū)，于是一次豐富多彩的活動(dòng)就在我、孩子