高校學(xué)生社交焦慮自我傾注問(wèn)卷表設(shè)計(jì)分析,心理學(xué)碩士論文

高校學(xué)生社交焦慮自我傾注問(wèn)卷表設(shè)計(jì)分析,心理學(xué)碩士論文社交焦慮作為大學(xué)生自我發(fā)展的普遍困擾,已成為高校心理健康工作的主要議題之一,其影響因素、構(gòu)成機(jī)制、干涉方式方法等亦成了研究熱門.自我傾注(即對(duì)本身焦慮反響的覺知與關(guān)注)作為社交焦慮者的核心認(rèn)知特征,一開場(chǎng)被界定為維持社交焦慮的重要變量.但在后來(lái),研究者基于ICS假講(Teasdale,1999)區(qū)分出體驗(yàn)式和分析式自我傾注風(fēng)格(Watkinsetal,2004),并以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證了兩種自我傾注方式相反的功能效價(jià):體驗(yàn)式自我傾注有利于情緒的新陳代謝,緩解狀態(tài)焦慮,屬于適應(yīng)性因素.而分析式自我傾注引發(fā)自我懷疑和批判,加劇狀態(tài)焦慮,屬于非適應(yīng)性因素(Vassilopoulos,2008;VassilopoulosWatkins,2018);但此類研究的重復(fù)并未獲得完全一致的結(jié)論,兩種自我傾注方式能否分別具有全然積極或消極的功能,以及它們各自的因子構(gòu)造尚待厘清.為此,本研究旨在基于前期訪談得悉的心理現(xiàn)實(shí)建構(gòu)可能的理論維度,據(jù)此編制量表以測(cè)評(píng)大學(xué)生對(duì)本身社交焦慮反響的自我傾注方式,并通過(guò)大樣本數(shù)據(jù)的收集和信效度檢驗(yàn)驗(yàn)證其因子構(gòu)造和功能.以此更好地指引心理咨詢工作中針對(duì)社交焦慮個(gè)體的矯正性體驗(yàn)建構(gòu)和認(rèn)知觀念的更新.社交焦慮有著生物遺傳基礎(chǔ)(景雅芹等,2021),也深受人格傾向(張藝馨,2021)、自尊水平(譚宇軍,2020)等遠(yuǎn)端特質(zhì)性因素的影響,對(duì)社交焦慮的直接干涉困難而漫長(zhǎng).著眼于自我傾注這一核心近端因素并據(jù)此開展心理干涉成為更可行、更高層次層次效的應(yīng)對(duì)途徑.我們國(guó)家心理治療大師李子勛直言:社交焦慮者真正害怕的是他們自個(gè),社交焦慮的治療往往不是針對(duì)異常感覺和狀態(tài)本身,而是在于怎樣接納自個(gè)的緊張和不善言談.因而,個(gè)體怎樣體驗(yàn)和看待他們?cè)谏缃粓?chǎng)景中情緒或軀體的焦慮表現(xiàn)尤為關(guān)鍵,非適應(yīng)性自我傾注會(huì)使個(gè)體在覺察到自個(gè)的緊張反響后產(chǎn)生負(fù)面自我評(píng)價(jià),影響自尊水平,進(jìn)而加劇后續(xù)的焦慮程度.適應(yīng)性的自我傾注或可打破這個(gè)惡性循環(huán),允許和接納自個(gè)的緊張情緒和身體反響使得原有的不適體驗(yàn)變得能夠承受,更積極的自我意向得以產(chǎn)生,焦慮也最終緩解.大學(xué)生社交焦慮自我傾注量表的編制基于Watkins(2004)和Teasdale(1999)對(duì)自我傾注的分類思路,將清楚明晰呈現(xiàn)兩種自我傾注方式的因子構(gòu)造和功能,該測(cè)評(píng)工具專門針對(duì)社交焦慮議題,著眼于其核心影響因素一自我傾注,將為進(jìn)一步探究自我傾注的適應(yīng)性功能提供工具,也將助力臨床評(píng)估和干涉工作.【由于本篇文章為碩士論文，如需全文請(qǐng)點(diǎn)擊底部下載全文鏈接】目錄1引言2文獻(xiàn)綜述2.1自我傾注的概念及分類2.2自我傾注與社交焦慮2.3自我傾注的相關(guān)量表2.4對(duì)社交焦慮個(gè)體自我傾注的干涉2.5自我傾注的研究局限3研究設(shè)計(jì)3.1研究目的3.2研究意義3.3研究?jī)?nèi)容4第一部分關(guān)于大學(xué)生社交焦慮自我傾注詳細(xì)表現(xiàn)的訪談研究4.1訪談對(duì)象4.2訪談執(zhí)行4.3訪談編碼4.4結(jié)果分析4.5研究小結(jié)5第二部分量表編制與信效度檢驗(yàn)5.1初始量表的構(gòu)成5.2正式量表確實(shí)立5.3量表的信效度檢驗(yàn)5.4研究小結(jié)6第三部分樣本數(shù)據(jù)分析6.1題項(xiàng)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)6.2人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量7研究結(jié)果本研究經(jīng)過(guò)前期訪談、量表編制及兩次施測(cè)后的刪減,最終確立了具有良好信效度的大學(xué)生社交焦慮自我傾注量表,為更清楚明晰地考量自我傾注的適應(yīng)性提供了工具.研究結(jié)果及討論如下:訪談研究表示清楚:1.大學(xué)生在關(guān)注到本身社交焦慮反響(如緊張,臉紅)后,會(huì)產(chǎn)生羞怯、驚慌和沉著三大類感受體驗(yàn)(包含正性和負(fù)性體驗(yàn)),及自我責(zé)難、積極賦義、后果設(shè)想三大類認(rèn)知活動(dòng)(包含積極和消極認(rèn)知).體驗(yàn)式與分析式自我傾注均具有雙重效價(jià).2.大學(xué)生社交焦慮自我傾注量表含20個(gè)題項(xiàng),華而不實(shí)體驗(yàn)式題項(xiàng)7個(gè),分析式題項(xiàng)13個(gè),五因子分別為羞怯沉著、自我責(zé)難、積極賦義和后果設(shè)想高階因子分析表示清楚,五因子可進(jìn)一步被歸為二階兩因子.華而不實(shí),羞怯、自我責(zé)難和后果設(shè)想可歸為異常感覺和狀態(tài)拒斥因子,沉著和積極賦義可歸為異常感覺和狀態(tài)接納因子.一階五因子和二階兩因子累積方差奉獻(xiàn)率分別為57.17%、68.80%.量表驗(yàn)證性因子分析擬合指標(biāo)為x2/df^2.63,TLI=0.89,CFI=0.91,GFI=0.92,AGFI=0.90,RMSEA=0.06.總量表a系數(shù)和四周后的重測(cè)信度分別為0.84、0.81,各因子a系數(shù)和重測(cè)信度分別為0.64~0.86、0.57?0.72.量表總分與IAS、SPS、SAQ總分相關(guān)系數(shù)分別為0.67、0.29、-0.68.3.樣本群體的量表得分顯示,大學(xué)生對(duì)本身社交焦慮反響總體上會(huì)表現(xiàn)出中等偏高程度的自我傾注水平,并同時(shí)呈現(xiàn)出適應(yīng)性和非適應(yīng)性自我傾注特征;對(duì)性別差異的檢驗(yàn)表示清楚,女生比男生顯現(xiàn)出更高層次層次程度的自我責(zé)難和異常感覺和狀態(tài)拒斥水平,整體