大班教案《好朋友握握手》

大班教案《好朋友握握手》

大班教案《好伴侶握握手》1

設(shè)計意圖：

大班幼兒具有肯定的交往力量，也有與人交往的欲望。但在一日生活的環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)樾∈掳l(fā)生爭吵、為玩玩具而爭搶或者相互打斗的現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，我選擇了《好伴侶握握手》這節(jié)活動，試圖通過本節(jié)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正確的方法處理伴侶間的沖突，學(xué)著與同伴友好相處。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，知道怎樣才能交到好伴侶。

2、學(xué)習(xí)交往技能，學(xué)習(xí)用正確的方法處理與伴侶間的沖突。

3、在嬉戲活動中，體會與伴侶交往帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒熟識并會表演《拉拉勾》。

2、物質(zhì)預(yù)備：《找伴侶》音樂、《小猴找伴侶》課件。

活動過程：

一、開頭部分。

嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

幼兒跟隨音樂《找伴侶》，進行找伴侶嬉戲，體驗交伴侶的歡樂。大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計

二、基本部分。

1、播放課件，了解故事內(nèi)容，感受有伴侶的歡樂。

播放《小猴找伴侶》課件，學(xué)習(xí)故事，讓幼兒知道怎樣才能交到好伴侶。

（1）提問：小猴子為什么前三次都沒有找到伴侶？（沒有禮貌，不敬重別人，不顧及別人的感受）

（2）提問：媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了伴侶？（它改掉了自己的壞習(xí)慣，能和小動物們友好相處）

（3）爭論：那么我們要怎樣做，才能找到更多的伴侶？

幼兒自由爭論，發(fā)表自己的想法。（要有禮貌，要學(xué)會遵守規(guī)章，懂得謙讓、敬重、體諒別人等）

大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計

2、嬉戲：猜猜我的好伴侶。

（1）我們每位小伴侶都有自己的好伴侶，請你說說你的好伴侶是誰？他有什么特征。如：他是個男孩子，有短短的頭發(fā)，小小的眼睛，今日穿黑色上衣等。

（2）其他幼兒依據(jù)描述的特征，猜猜這位好伴侶是誰。

大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計

3、介紹好伴侶的優(yōu)點，培育幼兒辨別是非的力量。

幼兒分組開展談話活動：說出自己好伴侶的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)當(dāng)向好伴侶學(xué)什么？

4、幼兒探討與伴侶發(fā)生沖突、沖突的處理方法。

假如你和小伴侶之間發(fā)生沖突了，你會怎么處理呢？

（1）先請兩位小伴侶上臺表演，如何處理與伴侶間的沖突。

（2）幼兒兩人一組跟隨音樂表演拉拉勾，表演后啟發(fā)幼兒爭論：假如你和小伙伴鬧沖突了，可以用什么方法來解決？（向好伴侶賠禮，承認自己的錯誤，握握手和好等）

大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計

三、結(jié)束部分。

老師小結(jié)：小伴侶們今日交到了那么多伴侶，和伴侶們一起玩，快樂嗎？我們以后肯定要多看別人的優(yōu)點，敬重、關(guān)懷別人，友好相處，那么就肯定能交到更多的伴侶。

活動延長：

在美工區(qū)進行繪畫活動，把你的好伴侶畫下來，并介紹給其他小伴侶。

大班教案《好伴侶握握手》2

設(shè)計意圖

大班幼兒已有肯定的交往力量，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好伴侶握握手》這個活動應(yīng)運而生。我試圖通過多媒體課件的展現(xiàn)、嬉戲"猜伴侶"等環(huán)節(jié)設(shè)計，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理伴侶間的沖突。

活動目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)和實踐活動中，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

2、培育幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)力量。

活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：熟識并會表演《拉拉勾》。

2.、場地預(yù)備：布置一個表演舞臺。

3、物質(zhì)預(yù)備：電腦、投影儀、課件《小猴找伴侶》、《找伴侶》音樂各一。

活動過程

1、嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

老師組織幼兒玩音樂嬉戲《找伴侶》，體驗交伴侶的歡樂。

2、播放課件，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

老師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找伴侶》，讓幼兒知道怎樣才能找到好伴侶。

(1)敘述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到伴侶?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了伴侶?

(2)組織幼兒爭論：怎樣才能找到更多的伴侶?

3、嬉戲《猜伴侶》，在合作中增進彼此友情。

(1)一名幼兒上臺說出自己好伴侶的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

(2)其他幼兒依據(jù)描述特征猜出這位伴侶是誰。

(《猜伴侶》這個嬉戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜愛。每個孩子都有好伴侶，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好伴侶幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好伴侶的特征時，下面幼兒猜想的精確?????很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動特別好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面進展幼兒的語言表達力量，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好伴侶的驕傲感，增進了彼此間的友情。)

4、談話活動《說優(yōu)點》，培育幼兒辨別是非的力量。

幼兒分組開展談話活動：說出伴侶的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)當(dāng)向好伴侶學(xué)什么?

(幼兒先分組爭論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好伴侶的優(yōu)點，而是從眾多幼兒口中認知到不同好伴侶的優(yōu)點，提高了幼兒辨別是非的力量，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。)

5、歌表演《拉拉勾》，幼兒學(xué)習(xí)與伴侶鬧沖突的處理方法。

(1)幼兒隨音樂進行表演。

(2)表演后啟發(fā)幼兒爭論：假如你和伴侶鬧沖突了，可以用什么方法來解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜愛的音樂律動，歌詞敘述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好伴侶共同表演律動后，再來爭論怎樣解決伴侶間的沖突，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了許多的方法，如：惹伴侶生氣了抓緊說"對不起";講笑話給伴侶聽;和好伴侶握握手和好等。)

6、老師小結(jié)，活動自然結(jié)束。

活動反思

組織本次活動后，班上幼兒的行為習(xí)慣好了很多，為丁點小事爭吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼兒社會交往技能有所提高，如玩玩具時不會爭搶了，學(xué)會了合作拼搭;想進人多的區(qū)角玩時要學(xué)會等待，遵守區(qū)角規(guī)章;有好東西會和伴侶一起共享;借東西時，會用禮貌語言，假如沒有得到允許，還會尋求老師的幫忙;和好伴侶發(fā)生沖突時，能用自己學(xué)會的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個幼兒都很珍惜現(xiàn)在的伴侶。

大班教案《好伴侶握握手》3

觀看背景：

對于5－6歲的幼兒來說，情感雖然仍會因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開頭增加，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好伴侶。然而好伴侶之間也會常常有摩擦，這些摩擦?xí)r常有發(fā)生，如：老師在開展活動之前，請小伴侶搬凳子坐下，有兩個平常要好的幼兒一起上前搬凳子，他們同時看到一張凳子，兩個人又同時去搬，這個時候誰也沒讓誰，沖突產(chǎn)生了；又如：兩個好伴侶在教學(xué)活動結(jié)束后，開頭在教室里追跑打鬧，原來是打著好玩的，要是老師沒準(zhǔn)時發(fā)覺，往往會越打越真，最終倒真成了打架。這下都來找老師評理了。

活動目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)和實踐活動中，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

2、培育幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)力量。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動實錄：

為了盡量避開幼兒之間產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致一些不良的行為習(xí)慣的任意滋生，我組織幼兒開展了這次活動，目的是讓幼兒體驗有伴侶的歡樂，知道用正確的方法處理和伴侶之間的沖突。為了達成活動目標(biāo)，我做了較充分的教學(xué)預(yù)備：情境表演、課件《小猴找伴侶》、歌曲《拉拉勾》。

一、情境表演,導(dǎo)入活動。

"兩個好伴侶為了搶一張椅子互不相讓，結(jié)果都生氣了，誰也不理誰。"老師提問：他們怎么了？為什么會這樣？有什么方法讓他們和好？

幼兒能很快發(fā)覺兩個好伴侶之間的沖突，想出關(guān)心情境中兩個好伴侶的解決沖突的方法：有說給個小伴侶讓一下；有說讓他們猜拳；有說去搬其他的椅子等等。

（以貼近幼兒生活的情境進行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩個好伴侶之間的沖突是怎么產(chǎn)生的，并商議?解決的方法。讓幼兒在發(fā)覺問題和想方法解決問題的過程中學(xué)會處理自己與同伴之間的沖突。）

二、觀看課件《小猴找伴侶》，引導(dǎo)幼兒進一步了解怎樣才能找到好伴侶。

師：小猴一共找了幾次伴侶？為什么前面三次它都沒有找到好伴侶？媽媽對小猴說了什么？第四次，小猴找到伴侶了嗎？為什么？

小伴侶很喜愛這個故事，老師在敘述故事的過程中，絕大部分幼兒都聽得很仔細，并能快速、精確?????的回答老師的提問。

（通過觀看課件，讓幼兒感受小猴在沒有伴侶和找到伴侶時候的不同心情。讓幼兒自己小結(jié)小猴為什么能找到伴侶？關(guān)心幼兒學(xué)會與他人友好相助的幾個"法寶"）

三、談話：我的好伴侶

引導(dǎo)幼兒說說自己的好伴侶是誰？他有哪些優(yōu)點？

幼兒能清晰的說出自己的好伴侶是誰，能用比較的適當(dāng)?shù)恼Z言表述好伴侶的優(yōu)點。

（設(shè)計這個環(huán)節(jié)，有融入語言領(lǐng)域的成分在其中，幼兒在敘述過程中既是一種語言組織力量的提升，也能增進幼兒與好伴侶之間的情感）

四、嬉戲：猜猜我的好伴侶是誰？

老師引導(dǎo)幼兒正確的描述自己的好伴侶，并讓其他幼兒進行猜一猜的嬉戲。

在描述自己好伴侶的時候，大部分幼兒能簡短的，比較詳細化的描述自己的好伴侶。所以，其他幼兒能很快的猜出結(jié)果。

（在這個環(huán)節(jié)里，老師依據(jù)幼兒的力量強弱，先請力量較強的幼兒進行描述，再請力量較弱的幼兒參加到嬉戲中去，如此一來，老師盡量照看到不同力量層次的幼兒來進行嬉戲，激發(fā)幼兒的愛好。）

五、老師以幼兒熟識的歌曲《拉拉勾》，進行表演活動結(jié)束活動。

活動反思：

社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點中提到：社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是老師直接"教"的結(jié)果。幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的`閱歷和體驗而學(xué)習(xí)的。老師要留意通過環(huán)境影響、感染幼兒。

社會活動的開展不僅僅是一次活動，它應(yīng)當(dāng)融入到幼兒平常的生活中去，在社會實踐過程中幼兒隨機能遇到某次社會活動所提到的問題，作為老師，也可以隨機的對幼兒進行訓(xùn)練活動。我認為老師可以嘗試常常讓孩子自己去發(fā)覺問題，找到解決問題的方法，這比老師開展多次活動效果來的明顯。

大班教案《好伴侶握握手》4

活動設(shè)計背景

大班幼兒已有肯定的交往力量，也有與人交往欲望。然而，生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好伴侶握握手》這個活動應(yīng)運而生。我試圖通過多媒體課件的展現(xiàn)、嬉戲“猜伴侶”等環(huán)節(jié)設(shè)計，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理伴侶間的沖突。結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實際狀況，我組織了本次活動。

活動目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)和實踐活動中，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

2.培育幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)力量。

3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理伴侶間的沖突。

教學(xué)重點、難點

重點：培育幼兒語言交往的力量

難點:實際的讓幼兒處理伴侶之間的沖突

活動預(yù)備

1.學(xué)問預(yù)備：熟識并會表演《拉拉勾》。

2.場地預(yù)備：布置一個表演舞臺。

3.物質(zhì)預(yù)備：電腦、投影儀、課件《小猴找伴侶》、《找伴侶》音樂

活動過程

1.嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。老師組織幼兒玩音樂嬉戲《找伴侶》，體驗交伴侶的歡樂。

2.播放課件，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。老師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找伴侶》，讓幼兒知道怎樣才能找到好伴侶。

（1）敘述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到伴侶？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了伴侶？

（2）組織幼兒爭論：怎樣才能找到更多的伴侶？

3.嬉戲《猜伴侶》，在合作中增進彼此友情。

（1）一名幼兒上臺說出自己好伴侶的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

（2）其他幼兒依據(jù)描述特征猜出這位伴侶是誰。

4.談話活動《說優(yōu)點》，培育幼兒辨別是非的力量。

幼兒分組開展談話活動：說出伴侶的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)當(dāng)向好伴侶學(xué)什么

教學(xué)反思

在活動開頭時熟識的音樂背景下，幼兒與老師輕松嬉戲，消退了幼兒交往的害怕心理，膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒，同時，幼兒通過看自己感愛好的課件，邊看邊思索，在參加小猴子找伴侶的過程，明白了要想交到伴侶，首先要有禮貌、會共享、懂謙讓、守規(guī)章。通過幼兒間的爭論，讓幼兒回憶、敘述自己的找伴侶過程