大班安全教案四篇

大班安全教案四篇

大班平安教案篇1

活動目標：

1、知道一個人在家時應(yīng)當留意的平安事項。

2、能夠辨別一個人在家時的平安和危急行為。

3、形成自我愛護意識，提高一個人在家時的警惕性。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、知道在發(fā)生危急時如何自求。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

（1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？

（2）一個人在家時你回做些什么呢？

2、綻開活動：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖并提問：

①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？

②老師小結(jié)：一個人在家時假如可怕，可以給爸爸媽媽打電話，假如覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

(2)出示下一幅圖，這些小伴侶一個人在家時都做了什么？他們的做法①對不對？為什么？（幼兒逐一描述、爭論圖片內(nèi)容。）

②老師小結(jié)：自己一個人在家，可怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的留意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危急，而且爸爸媽媽找不到你會很焦急；不做危急的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危急。

請幼兒整體閱讀全部內(nèi)容。

3、活動綻開：分組爭論，一個人在家時還應(yīng)留意什么平安問題？

（1）老師：一個人在家時還應(yīng)當留意什么平安問題呢？假如有生疏人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危急物品呢？

（2）老師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個力量較強的小伴侶，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。

（3）幼兒爭論，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。

（4）集體共享各組爭論內(nèi)容，制定一個人在家時的平安留意事項。

（5）集體爭論。

4、活動總結(jié)：一個人在家時的平安留意事項。我們制定的平安留意事項是：一個人在家可怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給生疏人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。

活動反思：

在本次活動中，首先利用講故事的方法讓幼兒知道故事中的亮亮發(fā)生了什么事情。接下里請幼兒自由的爭論一下，讓后請幼兒來說一說一人獨拘束家有哪些危急。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒們很樂觀都能夠說出一人在家里的危急，特殊是不要給生疏人開門。最終總結(jié)一下一人在家不能給生疏人開門、不亂動家里的電器開關(guān)，學(xué)習(xí)愛護自己。整個活動，幼兒較為感愛好，個別幼兒的語言智能得到提高。

大班平安教案篇2

活動目標：

1、一個人在家時應(yīng)當留意的平安事項。

2、辨別一個人在家時的平安和危急行為，提高幼兒的自我愛護力量。

3、形成自我愛護意識。

活動預(yù)備：

1、體課件《妞妞獨拘束家》、《不做危急事》。

2、機、剪刀、塑料袋、藥品、積木、圖書、玩具車等物品若干，分類筐兩個。

活動過程：

情境導(dǎo)入

師：有一位小伴侶，名叫妞妞，她想邀請大家到她家去做客，你們情愿嗎?隨著《開汽車》的音樂旋律，老師帶領(lǐng)幼兒一起開汽車入場。并伺機復(fù)習(xí)開車平安。

觀看多媒體課件，初步辨別一個在家時的平安和危急行為。

師：妞妞家到了，我們一起來看看她現(xiàn)在在干什么?

播放多媒體課件《妞妞獨拘束家》，并提問：

(1)、老師：妞妞家有幾個人呀?她一個在家時是怎么做的，她的做法對嗎?(幼兒逐一描述、爭論課件內(nèi)容。)

(2)、老師：假如你的爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢?一個人在家時你會做些什么呢?(幼兒自由表達自己的想法)

(3)、師小結(jié)：一個人在家時假如可怕，可以給爸爸媽媽打電話，假如覺得無聊可以看書、畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

3、播放多媒體課件《不做危急事》，并提問：

(1)、這些小伴侶一個人在家時都做了哪些事?他們的做法對嗎?為什么?(幼兒逐一描述、爭論課件內(nèi)容。)

(2)、老師小結(jié)：自己一個人在家時，可怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人留意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到許多危急，而且爸爸媽媽回來找不到你會很焦急;不要做危急的事，比如爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危急。

三、自由探究爭論，一個人在家時還應(yīng)當留意什么平安問題。

1、：一個人在家時還應(yīng)當留意什么平安問題呢?假如有生疏人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危急物品呢?

2、分組爭論。

3、巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

4、共享各組爭論內(nèi)容，制定一個人在家時的平安留意事項。

四、嬉戲：玩具總動員。

玩法：幼兒將全部物品進行分類，幼兒在家能玩的、平安的物品放入平安物品筐，幼兒在家不能玩的、有可能會損害自己身體的物品放入危急物品筐。

活動反思：

幼兒能樂觀參加活動，樂觀與同伴爭論自己一個人在家要留意的平安事項，通過本活動幼兒基本能知道自己一個人在家不能玩水、火、電以及刀子、塑料袋等危急物品，孩子的平安意識增加了。

大班平安教案篇3

活動目標：

1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危急狀況下的自救常識，把握正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對危急情境，樂觀想方法解決問題。

3、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動預(yù)備：

1、錄音機、磁帶，手帕

2、用椅子搭成的家。

活動過程：

一、老師創(chuàng)設(shè)情境“危急的旅行”，引導(dǎo)幼兒了解著火時自救的簡潔方法。

1、老師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

2、引發(fā)幼兒樂觀想出合理的自救方法。

3、老師引導(dǎo)幼兒對答案進行分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

二、老師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時發(fā)生地震的情景，引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。

1、老師用敘述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧靜的`睡下來，突然又發(fā)生了地震。

2、鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。

三、老師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？地震來了怎么辦？平安用電記心間和雷電天氣時應(yīng)當留意什么？引導(dǎo)幼兒對各種答案進行分析和推斷，然后進行模擬練習(xí)。

四、老師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導(dǎo)幼兒想一想避開雷擊的方法。

五、訓(xùn)練幼兒不論遇到什么危急都不要可怕，要冷靜，樂觀動腦筋尋求救助。關(guān)心孩子把握遇到緊急狀況時的一些應(yīng)對方法，提高自我愛護意識。

小百科：險情，危急的狀況。

大班平安教案篇4

活動目標

1、了解獨拘束家的一些平安學(xué)問，不任憑給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動作，不亂摸電器開關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我愛護意識。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的平安常識。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

5、加強幼兒的平安意識。

重點、難點

1、重點：了解獨拘束家的一些平安學(xué)問。

2、難點：初步建立自我防范和自我愛護意識。

活動預(yù)備

課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

活動過程

一、觀看視頻，導(dǎo)入活動

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在仔細地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個生疏的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門?！毙∶鞣赋盍?，該不該去開門呢?

2、提問：(1)什么人在敲門?

(2)小明該去開門嗎?

(3)假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危急?

(4)小明該怎么辦?

老師小結(jié)：當爸、媽不在家時，有生疏人來敲門，不能輕易給開門，要先問清晰來人是誰?找誰?告知來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、爭論

1、假如是你一個人在家，有人來敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)

2、假如你一個人在家，你可以做什么事情?什么事情不行以做?

三、嬉戲《評評看》

1、出示圖片，請小伴侶仔細觀看下面四幅圖中，當自己一個人在家時，哪一位小伴侶做得對哪一位小伴侶做得不對?圖片內(nèi)容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳來跳去。

⑷一個人悄悄地看電視。

2、提問：哪些行為是危急的?為什么?我們該怎樣做?

3、老師小結(jié)結(jié)：當父母不在家時，我們要留意平安，不任憑給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動作，不亂摸電器開關(guān)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰慧，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請小伴侶觀賞，活動結(jié)束。

活動廷伸

幼兒自制圖