第二單元細(xì)胞的結(jié)構(gòu)之細(xì)胞核

第二單元細(xì)胞的結(jié)構(gòu)之細(xì)胞核第1頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是

A．①②③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系C．a(chǎn)表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程D．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行答案

D【典例引領(lǐng)】考點2.各種細(xì)胞器之間的聯(lián)系第2頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一考點2.各種細(xì)胞器之間的聯(lián)系(1)在化學(xué)組成上的聯(lián)系①相似性：各種具膜細(xì)胞器的膜在組成成分的種類上基本相同，都主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成。②差異性：各種具膜細(xì)胞器的膜在組成成分的含量上有顯著差異，這與不同的生物膜功能的復(fù)雜程度有關(guān)，功能越復(fù)雜的生物膜中，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多。(2)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系①各種具膜細(xì)胞器的膜在結(jié)構(gòu)上大致相同，都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子分布其中，都具有一定的流動性。第3頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一②在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性：考點2.各種細(xì)胞器之間的聯(lián)系第4頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一(3)在功能上的聯(lián)系分泌蛋白的合成與運輸考點2.各種細(xì)胞器之間的聯(lián)系第5頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一（改編題)下列有關(guān)人體胰島β細(xì)胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖?)A．轉(zhuǎn)錄形成的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞溶膠→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．合成的胰島素：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜C．合成的呼吸酶：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜D．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體答案B第6頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一考點3.細(xì)胞“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”

“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點，無論是個體、器官還是細(xì)胞、細(xì)胞器，生物體不同層次的結(jié)構(gòu)均與其功能相適應(yīng)。分析這類問題時，無論細(xì)胞或細(xì)胞器是有什么樣的結(jié)構(gòu)，都要與其功能相聯(lián)系。第7頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一例如：藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞內(nèi)含有光合色素；根細(xì)胞表面有根毛，擴(kuò)大了細(xì)胞的表面積，與吸收功能有關(guān)；神經(jīng)細(xì)胞多突起，這與其傳遞興奮的功能相適應(yīng)；肌肉細(xì)胞的形狀與其收縮、舒張功能相適應(yīng)；效應(yīng)B細(xì)胞含有較多的高爾基體，與其分泌抗體的功能相適應(yīng)；考點3.細(xì)胞“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”第8頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一(2010·重慶理綜)下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是(

)A．在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁的形成B．在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體C．分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞溶膠中加工D．質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)答案A【隨堂高考】第9頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第5講

細(xì)胞核、原核細(xì)胞魯迅中學(xué)生物組第10頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第11頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一【典例引領(lǐng)】(2012·北京宣武區(qū)質(zhì)檢)右圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是(

)A．①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所C．核被膜由2層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA大分子可以穿過核被膜進(jìn)出細(xì)胞核D．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存與復(fù)制的場所答案D考點一突破知識之間的內(nèi)在聯(lián)系——細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)第12頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一考點一突破知識之間的內(nèi)在聯(lián)系——細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)1．核被膜、核仁在細(xì)胞周期中的變化在細(xì)胞分裂前期消失，末期重現(xiàn)；原核生物無核被膜、核仁;核仁與核糖體的形成有關(guān)。2．核孔蛋白質(zhì)和RNA都是大分子物質(zhì)，進(jìn)出細(xì)胞核通過核孔，DNA不能進(jìn)出細(xì)胞核。第13頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一考點一突破知識之間的內(nèi)在聯(lián)系——細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)分裂前期：高度螺旋化，縮短變粗分裂末期：解螺旋，變細(xì)變長

3．染色質(zhì)與染色體的關(guān)系DNA＋蛋白質(zhì)染色質(zhì)(期)染色體(期)間、末前、中、后第14頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一答案：

C【隨堂高考】(2011·江蘇卷，8)核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。下圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實驗，下列相關(guān)敘述正確的是(

)

A．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由頭部決定B．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要載體C．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗能量D．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同高考領(lǐng)悟：讀圖識圖能力很重要；題干信息很重要！第15頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一(2011·山東理綜，5)下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是(

)A．原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行需氧呼吸B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

【典例引領(lǐng)】答案：

D考點二列表比較——原核細(xì)胞與真核細(xì)胞第16頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞核沒有由核被膜包被的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)分布的區(qū)域稱擬核有成形的、真正的細(xì)胞核，有核被膜、核仁細(xì)胞質(zhì)有分散的核糖體，無其他細(xì)胞器有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、高爾基體等復(fù)雜的細(xì)胞器細(xì)胞壁細(xì)胞壁不含纖維素，主要成分是肽聚糖細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠細(xì)胞分裂二分裂能進(jìn)行有絲分裂考點二列表比較——原核細(xì)胞與真核細(xì)胞第17頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一原核細(xì)胞真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄與翻譯出現(xiàn)在同一時間與地點轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞溶膠內(nèi)染色體DNA與蛋白質(zhì)不結(jié)合在一起，無染色體一個細(xì)胞有幾條染色體，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起核外DNA載體質(zhì)粒線粒體葉綠體舉例細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、放線菌、衣原體的細(xì)胞真菌、絕大多數(shù)動植物的細(xì)胞相同點都具有細(xì)胞膜、核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA考點二列表比較——原核細(xì)胞與真核細(xì)胞第18頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一考點三提升對實驗的分析推斷能力

——細(xì)胞核功能的實驗探究如圖是用動物受精卵所做的三個實驗，下列說法不正確的是 (

)【典例引領(lǐng)】A．提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化，說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能生存B．把去掉核的細(xì)胞單獨培養(yǎng)不久消失，說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核不能生存C．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心D．該實驗說明只要保持細(xì)胞核的完整性，細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動答案：

D第19頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一考點三提升對實驗的分析推斷能力

——細(xì)胞核功能的實驗探究現(xiàn)有黑、白兩種美西螈，請用核移植技術(shù)（克隆技術(shù)）設(shè)計實驗證明細(xì)胞核的某項功能（實驗思路）實驗結(jié)論：實驗組和對照組：1．黑白美西螈核移植實驗反向移植美西螈皮膚顏色遺傳受細(xì)胞核控制。第20頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一考點三提升對實驗的分析推斷能力

——細(xì)胞核功能的實驗探究2．蠑螈受精卵橫縊實驗蠑螈的細(xì)胞分裂、分化受細(xì)胞核控制。該實驗既有相互對照，又有自身前后對照。(3)實驗結(jié)論：(2)實驗對照分析：第21頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一3．變形蟲切割實驗4．傘藻嫁接與核移植實驗考點三提升對實驗的分析推斷能力

——細(xì)胞核功能的實驗探究第22頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一科學(xué)家在單細(xì)胞傘藻幼體嫁接的實驗中，將甲的傘柄嫁接到乙的足上，長出了乙的傘帽。下列有關(guān)評價合理的是(

)A．該實驗證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心B．該實驗證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心C．欲證明細(xì)胞核的功能，需同時進(jìn)行對照實驗D．該實驗證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心【即時應(yīng)用】答案C領(lǐng)悟：實驗中的對照思想要牢記！第23頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一第24頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一考點四.細(xì)胞“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”

“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點，無論是個體、器官還是細(xì)胞、細(xì)胞器，生物體不同層次的結(jié)構(gòu)均與其功能相適應(yīng)。分析這類問題時，無論細(xì)胞或細(xì)胞器是有什么樣的結(jié)構(gòu)，都要與其功能相聯(lián)系。第25頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一例如：藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞內(nèi)含有光合色素；根細(xì)胞表面有根毛，擴(kuò)大了細(xì)胞的表面積，與吸收功能有關(guān)；神經(jīng)細(xì)胞多突起，這與其傳遞興奮的功能相適應(yīng)；肌肉細(xì)胞的形狀與其收縮、舒張功能相適應(yīng)；效應(yīng)B細(xì)胞含有較多的高爾基體，與其分泌抗體的功能相適應(yīng)；考點四.細(xì)胞“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”第26頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一（10江蘇卷，2）下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）

A.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上

B.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多

C.核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道

D.吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時，小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端答案A【隨堂高考】第27頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一表述不清晰作業(yè)留影第28頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一表述不準(zhǔn)確題意不清作業(yè)留影第29頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一表述不清晰概念不清錯別字作業(yè)留影第30頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一表述不清晰題意不讀清，次序顛倒作業(yè)留影第31頁，共33頁，2023年，2月20日，星期一1.細(xì)胞溶膠2.細(xì)胞器3.核糖體4.糖基化5.脂質(zhì)6.細(xì)胞膜7.RNA8.分泌蛋白9.細(xì)胞溶膠10.果膠、纖維素11.溶酶體12.顆粒狀或短桿狀13.內(nèi)膜14.酶15.RNA16.需氧呼吸17.淀粉1