班級活動的設(shè)計和組織

班級活動的設(shè)計和組織第1頁/共70頁班級活動的設(shè)計與組織重慶市江津師范進(jìn)修校賀紹洪第2頁/共70頁

班級活動是學(xué)生學(xué)習(xí)個體和群體自我管理和自我發(fā)展的重要載體，是學(xué)生心中的一塊生機(jī)盎然的沃土，組織開展富有教育意義、學(xué)生喜聞樂見的班級活動，對于增強(qiáng)班集體凝聚力、發(fā)揮學(xué)生自我教育作用、促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展具有重要意義。第3頁/共70頁第一部分班級活動的概述第4頁/共70頁一、詮釋“班級活動”概念（廣義）班級活動——指在教育者的組織和領(lǐng)下為實(shí)現(xiàn)社會主義的教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，完成學(xué)校的教育工作計劃，組織班集體全體成員參加的一切教育活動。

（狹義）班級活動——是指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)而舉行的各種教育活動。第5頁/共70頁二、班級活動的分類和形式分類：

從功能上分：思想教育類、知識類、娛樂類、實(shí)踐類。

形式：

班會、主題教育活動、文體活動、學(xué)習(xí)活動、實(shí)踐活動等。第6頁/共70頁班主任與每一次活動主講人：熊華生專題教育主題案例名稱17.安全教育活動安全教育能不走過場嗎抗震奇跡：四川安縣桑棗中學(xué)師生無一傷亡18.成長主題活動如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感直面危難，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感19.參加藝術(shù)節(jié)與運(yùn)動會如何看待成??？比賽失敗之后20.溝通與交往主題活動溝通與交往的學(xué)問我們也“實(shí)話實(shí)說”

21.社會實(shí)踐活動志愿者活動一定出于自愿嗎?走近老人愛心涌動22.班級管理主題活動化解男女生矛盾的藝術(shù)傳女不傳男23.節(jié)日紀(jì)念日活動只有親身體驗才刻骨銘心一天的體驗，一生的收獲24.心理健康主題活動心理學(xué)是教人自我欺騙嗎?學(xué)會積極的自我暗示第7頁/共70頁三、開展班級活動的作用特點(diǎn)：

實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)造性、自主性。

作用：

1、為學(xué)生思想品德的成長提供實(shí)踐條件

和生活經(jīng)驗基礎(chǔ)

2、豐富知識，擴(kuò)大視野。

３、促進(jìn)學(xué)生特長和能力發(fā)展

４、是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法

第8頁/共70頁作用一：可以大幅度的拓寬學(xué)生的視野和活動空間；作用二：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和學(xué)習(xí)、交往的能力；作用三：可以發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長、有利于及早發(fā)現(xiàn)和選拔各種專門人才；作用四：同時也可以占領(lǐng)學(xué)生課外、校外活動陣地，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧、全面地發(fā)展；作用五：還可以豐富學(xué)生的精神文化生活，促進(jìn)校園文化的建設(shè)，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。第9頁/共70頁四、開展班級活動的原則：

教育性：引領(lǐng)思想體現(xiàn)在目標(biāo)、內(nèi)容和過程中主題要集中時代性：從時事、生產(chǎn)和科技、身邊中產(chǎn)生多樣性：內(nèi)容、形式、組織方式多樣主體性：學(xué)生是主體“活”起來、“動”起來教師是指導(dǎo)者層次性：皮亞杰：個體心理、思想發(fā)展具有不可超越性第10頁/共70頁個體思想發(fā)展軌跡：

行為習(xí)慣倫理道德政治思想人生觀世界觀

實(shí)踐性：良好的道德行為、健康的心理主要不是從知識中獲得可操作性：控制規(guī)模和頻率、注意安全、利用各種資源

小學(xué)(好學(xué)生)中學(xué)(好公民)大學(xué)(好人才)第11頁/共70頁第二部分談?wù)劙嗉壔顒拥脑O(shè)計與組織第12頁/共70頁一、主題班級活動的設(shè)計（一）如何選擇活動題材（二）怎樣確定主題的名稱（三）班級活動方案的具體內(nèi)容第13頁/共70頁（一）如何選擇活動題材1、結(jié)合當(dāng)前德育工作強(qiáng)調(diào)的教育重點(diǎn)選題2、結(jié)合學(xué)生的困惑選題3、結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)延伸需要選題4、結(jié)合當(dāng)前社會生活的熱點(diǎn)問題選題5、結(jié)合本地區(qū)特色教育資源選題第14頁/共70頁1、當(dāng)前德育工作強(qiáng)調(diào)的教育重點(diǎn)

誠信教育生命教育弘揚(yáng)民族精神教育健康上網(wǎng)教育愛心教育

……第15頁/共70頁愛心教育

↓

感恩月活動

結(jié)合學(xué)校教育重點(diǎn)選題

舉例

第16頁/共70頁愛心教育

“我愛媽媽”教育活動現(xiàn)場第17頁/共70頁愛心教育

媽媽我為您洗腳第18頁/共70頁愛心教育

為媽媽送上一杯茶第19頁/共70頁愛心教育

為媽媽獻(xiàn)上祝福第20頁/共70頁愛心教育

媽媽您休息，我來做第21頁/共70頁結(jié)合學(xué)校教育重點(diǎn)舉例

愛心教育以體育鍛煉為核心的班級活動：低段:“我陪媽媽做運(yùn)動”的親子活動高段:“為媽媽量身定做一項體育鍛煉項目”。以實(shí)踐體驗為核心的班級活動：低段:“我與媽媽逛超市”高段:“我?guī)蛬寢寔砝碡敗?。以動手制作為核心的班級活動：低?“獻(xiàn)給媽媽的話（畫）”高段:“為媽媽獻(xiàn)上電子賀卡”等。

第22頁/共70頁松源實(shí)驗中學(xué)

開展的全校性的愛心主題活動第23頁/共70頁第24頁/共70頁2、結(jié)合學(xué)生的困惑選題

每個成長中的人在對自己了解和認(rèn)識的過程中會產(chǎn)生困惑，教師要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活中的真實(shí)需求，并以此為藍(lán)本創(chuàng)設(shè)問題情景，設(shè)計和實(shí)施班級活動，引導(dǎo)學(xué)生親歷“問題”，讓學(xué)生在問題沖突中反思，找到解決問題的途徑和辦法，促進(jìn)學(xué)生的成長。第25頁/共70頁3、結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)延伸需要學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，有很多可供選擇的好題材，班主任可以大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，挖掘?qū)W科課程所隱含的德育資源，讓每一個在成長中的孩子在體驗中研究、發(fā)現(xiàn)，并收獲快樂。同時，主題活動與課堂教學(xué)的充分結(jié)合，可以使我們的班級活動更加豐富、更加充滿活力。舉例:配合語文課教學(xué)內(nèi)容延伸舉例:配合品德課教學(xué)的延伸第26頁/共70頁4、結(jié)合當(dāng)前社會生活的熱點(diǎn)問題孩子的內(nèi)心是五彩的，多一些關(guān)注，多一些理解、耐心和等待，就會多一種教育方法、一個教育機(jī)會，就會讓自己和孩子多一分快樂。以學(xué)生關(guān)心的身邊的、學(xué)校的、社會的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題為主題創(chuàng)設(shè)活動，符合學(xué)生的心理及成長需要。第27頁/共70頁5、結(jié)合本地區(qū)特色教育資源

班級→→

學(xué)?！?/p>

村社師生→→

家長→→

村民

第28頁/共70頁（二）怎樣確定主題的名稱

直接點(diǎn)題式：《我當(dāng)一天農(nóng)村娃》、《班級PK秀》、《和好書交朋友》比喻式：《游戲搭起文明橋》借代式：《感恩的心》、《我和媽媽有個約會》、《生活中的“！”》疑問式：《猜猜我是誰》

第29頁/共70頁（三）班級活動方案的具體內(nèi)容

1、活動名稱；

2、活動目的；

3、活動準(zhǔn)備（包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備）；

4、活動過程（或步驟）；

5、活動總結(jié)（或評價）。

第30頁/共70頁二、班級活動的組織（一）組織班級活動要注意的問題（二）讓孩子在班級活動中快樂和發(fā)展第31頁/共70頁（一）組織班級活動要注意的問題1、要有明確的方向和具體的活動目標(biāo)；2、活動切入點(diǎn)要小，符合實(shí)際情況；3、要注意活動內(nèi)容豐富和選擇恰當(dāng)?shù)男问剑?、要注意體現(xiàn)學(xué)生為主體，老師只起指導(dǎo)作用，不能包辦代替。5、要易于操作6、要注意健康與安全第32頁/共70頁不同年段學(xué)生的主體能力表現(xiàn)：小學(xué)低年級學(xué)生

依賴性強(qiáng)，服從型、活動的自主能力不強(qiáng)。小學(xué)中年級學(xué)生

依賴較之低年級明顯減少，喜歡嘗試探究性地解決實(shí)際問題，但缺乏控制與協(xié)調(diào)能力。小學(xué)高年級學(xué)生

有較強(qiáng)的自主化水平與主體行動的能力，獲得尊重的需要強(qiáng)烈。第33頁/共70頁在發(fā)揮學(xué)生主體性時要注意

第一，對學(xué)生要充分放手，充分信任，多用激勵，加強(qiáng)引導(dǎo)。第二，對學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)。放手不是放任，自主不是自流。第三，要盡量擴(kuò)大參與面。第34頁/共70頁

開展班級活動，它最核心的思想是什么？快樂！發(fā)展！伊壁鳩魯（古希臘哲學(xué)家）論快樂：快樂是幸福生活的起點(diǎn)和目標(biāo)；羅素（英國哲學(xué)家）論快樂：渴望生存的愉悅，追求生命的快樂，是人的天性，也是人的權(quán)利。（二）讓孩子在班級活動中快樂和發(fā)展第35頁/共70頁快樂是什么？

1、快樂，是一種積極的、肯定的情感體驗，是人身心發(fā)展的本能欲望和有意需求獲得滿足后產(chǎn)生的滿意、舒適、高興的心理感受。

2、快樂是一種積極心態(tài)、情緒、是人的一種樂觀精神。

3、快樂欲望是人生來具有并貫穿于人生始終的，是人生追求的目標(biāo)。

4、快樂是兒童的權(quán)利。第36頁/共70頁核心在活動中獲得快樂在快樂中得到發(fā)展第37頁/共70頁低年級孩子心中的快樂英國教育家斯賓塞說：“如果對自己的孩子多一些擁抱、撫摸，有時甚至是親昵地拍打幾下，孩子在對外交往以及智力、情感上都會健康?！钡湍挲g段的孩子渴望得到擁抱、撫摸、牽手、表揚(yáng)、認(rèn)可。第38頁/共70頁中年級孩子心中的快樂快樂是他們能自由支配課余時間；快樂是能放飛自己的心靈；快樂是能夠走遍祖國的山山水水；快樂是能夠呼吸潔凈的空氣，沐浴金色的陽光。第39頁/共70頁高年級孩子心中的快樂獻(xiàn)愛心，好心腸；幫助他人心靈美，你受益，我快樂；人人都有樂中樂?？鞓肥恰皹淞⑽覟槿巳?，人人為我”的服務(wù)意見。一人樂，不足為樂；眾人樂，方稱為樂。要尋找真正的快樂就要從身邊做起。擁有同學(xué)間真摯的友誼是一種快樂；給他人一個機(jī)會成功，找回自信是一種快樂；經(jīng)過努力獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校中隊增光又是一種快樂……第40頁/共70頁如何讓學(xué)生在班級活動中快樂和發(fā)展

管理的角色意識到位

班主任的“五好”“十要”各年級活動案例精選：

低年級活動建設(shè)要領(lǐng)舉例中年級活動建設(shè)要領(lǐng)舉例高年級活動建設(shè)要領(lǐng)舉例第41頁/共70頁“五好”第一，班主任是孩子最喜歡的——好朋友；第二，班主任是孩子自主自動的——好參謀；第三，班主任是為孩子熱情服務(wù)的——好公仆；第四，班主任是引領(lǐng)孩子進(jìn)步的——好向?qū)?；第五，班主任是維護(hù)孩子權(quán)利的——好衛(wèi)士。第42頁/共70頁“十要合約”

一要：微笑輔導(dǎo)，禮貌待生；二要：多同學(xué)生一起玩；三要：凡事先想想學(xué)生們的需要；四要：有事多同學(xué)生們商量；五要：經(jīng)常傾聽孩子心聲；六要：讓學(xué)生講話，講自己的話；七要：為學(xué)生講話，維護(hù)他們權(quán)利；八要：通過組織，讓學(xué)生作主；九要：要求學(xué)生做到的，自己先做到；十要：答應(yīng)學(xué)生做到的事，一定要做到。第43頁/共70頁②、各年級活動建設(shè)要領(lǐng)

●

低年級活動建設(shè)要領(lǐng)：低年級活動建設(shè)舉例●

中年級活動建設(shè)要領(lǐng)：中年級活動建設(shè)舉例●

高年級活動建設(shè)要領(lǐng)：高年級活動建設(shè)舉例第44頁/共70頁低年級活動建設(shè)要領(lǐng)

突出形象性，用活動中具體目標(biāo)、標(biāo)志充分吸引兒童的注意力，贏得他們參與的熱情，提高他們參與的興趣，從而讓孩子在活動中獲得快樂。舉例第45頁/共70頁形象性舉例

：情景再現(xiàn)自組小隊我能行第46頁/共70頁游戲性舉例感悟：不能只關(guān)注書本而不關(guān)注學(xué)生，只關(guān)注預(yù)定方案，而不顧學(xué)生的即時反應(yīng)。

充分考慮到班級活動設(shè)計的游戲性,巧妙地讓學(xué)生玩出了樂趣，玩出了自律，玩出了合作與進(jìn)取。

第47頁/共70頁示范性舉例鏡子

如果學(xué)生生活在批評中，那是您情感失控；如果學(xué)生生活在鼓勵中，那是您自尊自重；如果學(xué)生生活在恐懼中，那是您失去寬容；如果學(xué)生生活在友誼中，那是您有美好的心胸；如果學(xué)生生活在敵視中，那是您待人不公；如果學(xué)生生活在受歡迎的環(huán)境中，那是您愛深情重；人格是最高的學(xué)位，您的一舉一動都在學(xué)生這面鏡子中。第48頁/共70頁中年級活動建設(shè)要領(lǐng)首先，要及時加強(qiáng)組織教育。其次，要加強(qiáng)活動性。第三，強(qiáng)調(diào)興趣性。第四，注意規(guī)范性、自律性。第五，發(fā)揮自動化。第六、注重個別差異，加強(qiáng)引導(dǎo)。舉例第49頁/共70頁以“自主”為地基，以“自動”為動力─—構(gòu)建一個快樂活動新天地第50頁/共70頁菜單式活動方案外交部a.OM乒乓拉力賽b.跨中隊足球賽c.”小小健美操“別動隊學(xué)習(xí)部小小課題研究組：心手相連幫組：a.探索金子塔的奧秘a.招聘人才b.垃圾分類b.開展互助行動c.減肥俱樂部編輯部a.招聘：美工、主編、諸各3名b.小小記者新聞發(fā)布會c.編輯《星星舞月光》的隊刊后勤部a.護(hù)蛋工程：保護(hù)一天雞蛋b.小鬼當(dāng)家（爸爸媽媽“下崗”，“我上崗”）c.垃圾特搜隊環(huán)保部a.校園護(hù)樹隊計劃b.變廢為寶小小展示c.給撿回的廢電池安個家d.假日活動：我與環(huán)保行第51頁/共70頁廣告快訊你聽說過周總理用“乒乓外交”使中美兩國建交的光輝戰(zhàn)績嗎？你曾經(jīng)為我們的中隊總是與別的中隊發(fā)生矛盾而苦惱嗎？歡迎點(diǎn)擊我們的“頭腦OM乒乓拉力賽”。在這場特殊的乒乓比賽中，只能用各種創(chuàng)新的點(diǎn)子把乒乓求“打入”對方的網(wǎng)兜。如果你想在智慧的較量中結(jié)識更多的好友，那么心動不如行動，趕快來“QQ中隊”外交部報名比賽！第52頁/共70頁高年級活動建設(shè)要領(lǐng)第一，突出自治性。第二，發(fā)展自動化。第三，發(fā)揮創(chuàng)造精神。舉例第53頁/共70頁“我們一起來”——以快樂活動增強(qiáng)中隊凝聚力神風(fēng)中隊的“神風(fēng)女音樂會”。“神筆如風(fēng)”的宣靚書法展。第54頁/共70頁第一部分班級活動的種類與特點(diǎn)種類：主題班隊課主題活動一般活動特點(diǎn)：教育性、層次性、趣味性、時代性、體驗性等第二部分班級活動的設(shè)計與組織設(shè)計：如何選材結(jié)合德育工作強(qiáng)調(diào)的教育重點(diǎn)結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)延伸需要結(jié)合社會熱點(diǎn)問題結(jié)合地區(qū)特色教育資源怎樣確定主題名稱直接點(diǎn)題式、比喻式、借代式、疑問式等活動方案的具體內(nèi)容名稱、目的、準(zhǔn)備、過程、總結(jié)、評價等組織：組織班級活動要注意的問題重點(diǎn)——不同年段學(xué)生的主體能力表現(xiàn)如何組織班級活動——讓孩子在班級活動中快樂和發(fā)展各年段學(xué)生心中的快樂管理者的角色轉(zhuǎn)變——“五好”、“十要”各年段活動建設(shè)的要領(lǐng)困惑第55頁/共70頁班主任心語老師的一雙眼睛看不住幾十雙眼睛，但是，老師的一顆心卻能拴住幾十顆心。第56頁/共70頁班主任心語人心是虛空的，給他愛，他便美好；給他恨，他便丑惡。孩子的心靈多是美好的，因為他們在愛的氛圍里成長。第57頁/共70頁班主任心語和孩子交流，你不妨：身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)。第58頁/共70頁班主任心語班主任在給學(xué)生下達(dá)一條禁令時，要相應(yīng)地提出十條鼓勵措施。第59頁/共70頁班主任心語愛打架的孩子，多半是因為“肌膚饑渴”，班主任應(yīng)多給他們愛撫。第60頁/共70頁班主任心語粗暴的教育培養(yǎng)出毫無耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思