教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年10月02日-3734)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年10月02日-3734)1：提動身現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)概念的討論者是（）

單項選擇題

A、加涅

B、皮亞杰

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

2：系統(tǒng)擴(kuò)展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年討論，提出了人類道德進(jìn)展的挨次原則的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

3：在教學(xué)過程中讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估，或者憑老師的平常觀看記錄或與同學(xué)的面談而進(jìn)行的教學(xué)評價屬于（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

4：教育過程中應(yīng)嘉獎一些詳細(xì)的道德行為，而不是嘉獎一些概括性的行為。（）

推斷題

對

錯

5：一般認(rèn)為，智力落后兒童的智商通常低于（）

單項選擇題

A、40

B、50

C、70

D、90

6：學(xué)習(xí)困難綜合癥的表現(xiàn)包括（）。

多項選擇題

A、誦讀困難

B、缺少某種學(xué)習(xí)技能

C、計算困難

D、繪畫困難

E、交往困難

7：下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?（）

多項選擇題

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

8：馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。

單項選擇題

A、平安需要

B、敬重需要

C、愛與歸屬需要

D、自我實(shí)現(xiàn)需要

9：下面四個成語或俗語中哪一句是典型的正遷移現(xiàn)象?（）

單項選擇題

A、舉一反三

B、聰慧過人

C、思維靈敏

D、物以類聚

10：下列技能屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能??

C、記憶技能

D、運(yùn)動技能

11：（）是一種常用的評價策略。其內(nèi)容主要是根據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的同學(xué)認(rèn)知活動的成果。

單項選擇題

A、觀看

B、案卷分析

C、情感評價

D、測驗(yàn)

12：概念的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、概念名稱

B、概念定義

C、概念特征

D、概念水平

E、概念實(shí)例

13：專家型老師和新老師在教學(xué)過程中存在很大的差異，在以下呈現(xiàn)的四個選項，屬于新老師表現(xiàn)出來的教學(xué)活動特點(diǎn)的是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)的細(xì)節(jié)方面由同學(xué)的行為打算

B、課堂規(guī)章明確并能堅持執(zhí)行

C、具有豐富的教學(xué)策略并能敏捷運(yùn)用

D、課后評價集中關(guān)注上課的有效性

14：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟(jì)性

D、同時性

E、適應(yīng)性

15：學(xué)校生常見的心情適應(yīng)問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

16：CAI的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在()。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現(xiàn)信息

D、自定步調(diào)

E、同步教學(xué)

17：課程方案是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。（）

推斷題

對

錯

18：歸因理論的理論價值與實(shí)際作用主要表現(xiàn)為哪幾個方面?（）

多項選擇題

A、有助于了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系

B、有助于依據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個體的心理特征

C、有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來猜測個體在某種狀況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為

D、有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

19：在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情景中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的一種教學(xué)策略，這是指（）

單項選擇題

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、情境教學(xué)

C、合作學(xué)習(xí)

D、程序教學(xué)

20：在下列認(rèn)知風(fēng)格中，簡單給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（）。

單項選擇題

A、場獨(dú)立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

21：教學(xué)中，老師首先要做的事是（）

單項選擇題

A、供應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

B、提示教學(xué)目標(biāo)

C、喚起從前閱歷

D、引起同學(xué)留意

22：依據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）

單項選擇題

A、勤奮感對自卑感

B、自我同一性對角色混亂

C、主動感對內(nèi)疚感

D、基本的信任感對基本的不信任感

23：操作技能的形成可以分為以下哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

24：教學(xué)過程的首要大事是（）

單項選擇題

A、引起同學(xué)留意

B、提示教學(xué)內(nèi)容

C、喚起從前閱歷

D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

25：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關(guān)注問題

E、行動討論

26：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為()。

單項選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

27：在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步狀況的表示方法是用（）。

單項選擇題

A、圖示

B、坐標(biāo)

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

28：能否自覺關(guān)注同學(xué)是衡量一個老師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。（）

推斷題

對

錯

29：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

30：在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出。

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析本題考查考生對奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類的理解和把握。美國教育心理學(xué)家奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)主體所得閱歷的來源不同，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)覺學(xué)習(xí)；依據(jù)所得閱歷的性質(zhì)不同，將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)。

2：答案C

解析美國心理學(xué)家柯爾伯格系統(tǒng)擴(kuò)展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年討論，提出了人類道德進(jìn)展的挨次原則，并認(rèn)為道德認(rèn)知是可以通過教育過程加以培育的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案B

解析

4：答案正確

解析越是詳細(xì)的越具有可操作性，越概括越不具備激勵性。

5：答案C

解析

6：答案A,B,C,D,E

解析【解析】此題考查的學(xué)問點(diǎn)是兒童學(xué)習(xí)困難綜合癥的五個主要表現(xiàn)，即缺少某種學(xué)習(xí)技巧、誦讀困難、計算困難、繪畫困難、交往困難

7：答案A,B,C,D

解析以上選項均為訓(xùn)練發(fā)散思維的方法。

8：答案D

解析馬斯洛將人的需要按其消失的先后及強(qiáng)弱挨次分為凹凸不同的五個層次：生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。

9：答案A

解析正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到的樂觀促進(jìn)作用。

10：答案A,B,C

解析運(yùn)動技能屬于操作技能。

11：答案B

解析案卷分析是一種常用的評價策略，其內(nèi)容豐要足根據(jù)·定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的同學(xué)認(rèn)知活動的成果。

12：答案A,B,C,E

解析概念的結(jié)構(gòu)包括概念名稱、概念定義、概念特征和概念實(shí)例等四個主要成分。%稱就是用語詞來給概念命名；定義是指以語詞來描述要領(lǐng)時，明確界定了這個概念的范疇和特征；特征是指某一類事物所特有的獨(dú)特屬性，也稱為關(guān)鍵屬性；實(shí)例是指概念可知覺的實(shí)際例子，具有定義所界定的關(guān)鍵屬性的為正例，不具有的為反例。

13：答案D

解析

14：答案A,B,C,D,E

解析略。

15：答案A,B,D

解析略。

16：答案A,B,C,D

解析與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，CAI具有這樣幾個優(yōu)越性：首先是交互性；其次是即時反饋；第三是以生動形象的手段呈現(xiàn)信息；第四是自定步調(diào)。

17：答案錯誤

解析學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

18：答案A,B,C

解析略。

19：答案B

解析定義：情境教學(xué)指在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情景中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的一種教學(xué)策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案C

解析沖動型認(rèn)知方式傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且經(jīng)常出錯。

21：答案D

解析教學(xué)事項中的支配挨次是：1、引起同學(xué)留意。2、提示教學(xué)目標(biāo)。3、喚起從前閱歷。4、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。5、供應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。6、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)行為。7、適時賜予反饋。8、評定學(xué)習(xí)結(jié)果。9、加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案A

解析

23：答案A,B,C,D

解析心理學(xué)家通過分析操作技能形成過程中的動作特點(diǎn)。并從實(shí)際動身，整合了有關(guān)討論，認(rèn)為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

24：答案A

解析

25：答案A,B,C,E

解析布魯巴奇等人在1994年提出了反思日記、具體描述、溝通爭論、行動討論四種反思方法。

26：答案C

解析練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。

27：答案D

解析在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步狀況用練習(xí)曲線(學(xué)習(xí)電碼的練習(xí)曲線)表示。

28：答案正確

解析對的。