教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2023年02月02日-1927)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2023年02月02日-1927)1：同學(xué)管理的終極目的指向（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)業(yè)勝利

B、升人高一級(jí)學(xué)校

C、人性完善

D、適應(yīng)社會(huì)

2：學(xué)者伊里奇所構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的抱負(fù)是制度化社會(huì)的重要體現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：美國(guó)當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是__________（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動(dòng)作技能

E、平安領(lǐng)域

4：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗(yàn)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、間接閱歷

5：在現(xiàn)代學(xué)校教育中，老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、教學(xué)大綱

C、教育思想

D、教學(xué)原則

6：我國(guó)愛(ài)護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《中華人民共和國(guó)憲法》

B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)刑法》

D、《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》

7：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、八股文

B、程朱理學(xué)

C、“四書(shū)”、“五經(jīng)”

D、六藝

8：教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)問(wèn)技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展，因而教學(xué)同智育是相同的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：“老師不應(yīng)當(dāng)隨便宣揚(yáng)同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)隨便私拆、毀棄或?qū)嵭袕?qiáng)硬態(tài)度拆毀同學(xué)的信件、日記等。”這個(gè)規(guī)定是要求老師要愛(ài)護(hù)（）

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)的身心健康權(quán)

B、同學(xué)的人身自由權(quán)

C、同學(xué)的名譽(yù)權(quán)

D、同學(xué)的隱私權(quán)

10：我國(guó)學(xué)校課程設(shè)計(jì)理應(yīng)堅(jiān)持的原則之一是科學(xué)性與（）相統(tǒng)一。

單項(xiàng)選擇題

A、思想性

B、連接性

C、適時(shí)性

D、可行性

11：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”反映了封建社會(huì)教育具有（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、等級(jí)性

B、專制性

C、刻板性

D、象征性功能

12：老師進(jìn)展自己，提高專業(yè)文化水平是老師教育權(quán)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：德育的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)

B、政治思想教育

C、政治課

D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

14：衡量一個(gè)國(guó)家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、文化教育

B、科技進(jìn)展

C、方案生育的實(shí)施狀況

D、基礎(chǔ)教育的狀況如何

15：學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是臨時(shí)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、直觀性原剛

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、循亭漸進(jìn)原則

17：資本主義國(guó)家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國(guó)民義務(wù)教育的主要緣由是()。

多項(xiàng)選擇題

A、培育適應(yīng)現(xiàn)代化的社會(huì)生產(chǎn)所需的勞動(dòng)者

B、培育資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治人才

C、受教育者身心進(jìn)展規(guī)律的要求

D、受教育者自由進(jìn)展的要求

18：同學(xué)的思想品德是在社會(huì)交往中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：某老師要求同學(xué)能夠把握此課文中的生字生詞。這屬于教育的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、總目標(biāo)

B、實(shí)質(zhì)性目標(biāo)

C、進(jìn)展性目標(biāo)

D、教育性目標(biāo)

20：復(fù)習(xí)形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復(fù)述策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：1902年我國(guó)頒布的第一個(gè)近代學(xué)制是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、“壬寅學(xué)制”

B、“癸卯學(xué)制”

C、“六三三學(xué)制”

D、《奏定學(xué)堂章程》

22：（）是推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力。

單項(xiàng)選擇題

A、教育規(guī)律

B、教育現(xiàn)象

C、教育事實(shí)

D、教育問(wèn)題

23：社會(huì)上消失特地從事學(xué)問(wèn)傳授活動(dòng)的學(xué)問(wèn)分子和特地對(duì)兒童進(jìn)行教育的場(chǎng)所—學(xué)校，一般地說(shuō)是在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、原始社會(huì)

B、奴隸社會(huì)

C、封建社會(huì)

D、資本主義社會(huì)

24：教育培育同學(xué)主體性的措施有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、建立民主和諧的師生關(guān)系，重視同學(xué)自學(xué)力量培育

B、重視同學(xué)主體參加課堂，獲得體驗(yàn)

C、敬重同學(xué)的共性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育

D、教育目標(biāo)要反映社會(huì)進(jìn)展

E、在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)進(jìn)展

25：因同學(xué)犯有某種過(guò)錯(cuò)，學(xué)?？梢钥郯l(fā)同學(xué)的畢業(yè)證書(shū)或不出具學(xué)業(yè)成果證明。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：教必有法．但教無(wú)定法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自主性

B、實(shí)踐性

C、規(guī)律性

D、開(kāi)放性

E、生成性

28：老師的職業(yè)形象不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、隱性形象

29：班主任作為同學(xué)的導(dǎo)師，要擅長(zhǎng)運(yùn)用（）

多項(xiàng)選擇題

A、暈輪效應(yīng)

B、馬太效應(yīng)

C、角色效應(yīng)

D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)

E、皮格馬利翁效應(yīng)

30：身處教育實(shí)踐第一線的討論者與受過(guò)特地訓(xùn)練的科學(xué)討論者親密協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為討論對(duì)象，通過(guò)合作討論，再把討論結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種討論方法，這種討論方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、讀書(shū)法

C、文獻(xiàn)法

D、行動(dòng)討論法

查看答案

1：答案C

解析

2：答案錯(cuò)誤

解析

3：答案A,C,D

解析美國(guó)當(dāng)代教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能。

4：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問(wèn)和間接閱歷。

5：答案B

解析

6：答案D

解析我國(guó)愛(ài)護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》。

7：答案A

解析明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

8：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)問(wèn)技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展，但是教學(xué)不同于智育，二者相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)分：一方面，教學(xué)也是德育、美育、體育的途徑；另一方面智育也需要通過(guò)課外、校外活動(dòng)等才能全面實(shí)現(xiàn)。

9：答案D

解析

10：答案A

解析我國(guó)學(xué)校課程設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性和思想性的原則。

11：答案A

解析“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”反映了封建社會(huì)教育具有等級(jí)性的特點(diǎn)。

12：答案錯(cuò)誤

解析

13：答案D

解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。

14：答案D

解析基礎(chǔ)教育是奠定一個(gè)人身心健康進(jìn)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)教育的狀況如何，是衡量一個(gè)國(guó)家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志。

15：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化有臨時(shí)性的，也有永久性的。

16：答案C

解析

17：答案A

解析

18：答案正確

解析

19：答案B

解析

20：答案錯(cuò)誤

解析

21：答案A

解析

22：答案D

解析教育問(wèn)題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實(shí)際沖突和理論疑難，是推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力。

23：答案B

解析人類最早的學(xué)校消失在埃及，我國(guó)最早的學(xué)校產(chǎn)生于商代。

24：答案A,B,C

解析本題考查培育同學(xué)主體性的措施。

25：答案錯(cuò)誤

解析同學(xué)有獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)，在學(xué)業(yè)期滿后有獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)成果證明和畢業(yè)證書(shū)的權(quán)利，學(xué)校不得隨便扣發(fā)。

26：答案正確

解析

27：答案A,B,D,E

解析綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)有綜合性、實(shí)踐性、