三角形小班教案

第第頁(yè)三角形小班教案

三角形小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)、操作和游戲活動(dòng)，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發(fā)幼兒對(duì)圖形的愛(ài)好，并學(xué)會(huì)目測(cè)分類。

2、進(jìn)展幼兒的手工操作技能和思維的機(jī)敏性。

3、激發(fā)了幼兒對(duì)三角形的.新奇心和探究欲望。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三角形教具、三角形拼圖學(xué)具人手一套，圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個(gè)，相應(yīng)的實(shí)物假設(shè)干。

2、運(yùn)用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子。

活動(dòng)組織：

1、出示三角形平面娃娃，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，指導(dǎo)幼兒觀測(cè)、分析，啟發(fā)幼兒說(shuō)出并記住圖形名稱和基本特征。

2、請(qǐng)大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的伙伴〔外形與三角形相同的實(shí)物〕，然后讓幼兒援助三角形娃娃找伙伴，鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。

３、出示用三角形拼成的各種物體，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)這些物體是哪些幾何圖形組成的。

4、用大小不同的三角形拼成各種圖案，鼓舞幼兒大膽想象，并粘在作業(yè)紙上，然后把作品掛在活動(dòng)室里作裝飾，老師和幼兒一起觀賞。

活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒回家以后用小棍繼續(xù)練習(xí)拼圖。

三角形小班教案2

設(shè)計(jì)意圖：

小班上學(xué)期雖然還沒(méi)有進(jìn)行數(shù)的形成教學(xué)，但在日?；顒?dòng)中已經(jīng)滲透了很多數(shù)的概念教育，因此，通過(guò)數(shù)形結(jié)合認(rèn)識(shí)三角形的特征幼兒有肯定的基礎(chǔ)。3歲幼兒常常會(huì)把幾何形體理解為他們所熟識(shí)的實(shí)物，因此，教幼兒把三角形和生活中常見(jiàn)的實(shí)物進(jìn)行比較找出和三角形相像的物體有利于進(jìn)展幼兒對(duì)應(yīng)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出三角形的名稱，感知三角形的主要特征。

2.能從四周的環(huán)境中找出與三角形相像的物體。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：正方形、三角形每人各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)正方形，引出三角形，并利用蒙層功能激發(fā)幼兒的愛(ài)好。幼兒自主探究如何將正方形變成三角形。

老師：小伙伴可以自由選擇操作材料，試一試用正方形如何變成一個(gè)三角形？

幼兒操作、爭(zhēng)論、共享發(fā)覺(jué)。

小結(jié)：通過(guò)操作，我們發(fā)覺(jué)對(duì)折正方形的對(duì)角線就可以變成三角形。

二、分組操作，幼兒嘗試用喜愛(ài)的標(biāo)識(shí)把自己發(fā)覺(jué)的三角形記錄下來(lái)。

過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們一起用一個(gè)正方形對(duì)折變成了三角形，那這個(gè)三角形有幾條邊？幾個(gè)角呢？請(qǐng)小伙伴自由選擇操作材料，并用自己喜愛(ài)的標(biāo)識(shí)記錄你的發(fā)覺(jué)。

小結(jié)：三角形都有3條邊和3個(gè)角。

三、通過(guò)希沃白板以游戲的方式，復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)三角形的`認(rèn)識(shí)。

游戲一：通過(guò)七巧板拼成的圖片，讓幼兒找出圖片中藏起來(lái)的三角形寶寶。引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小伙伴小眼睛仔細(xì)觀測(cè)并找出下面圖片中藏著的三角形寶寶。

游戲二：通過(guò)蒙層擦除，讓幼兒分別辨別三角形，最末出示完整小動(dòng)物。

游戲三：援助三角形找家。

游戲四：比比誰(shuí)能夠快速的找到三角形寶寶

引導(dǎo)語(yǔ)：大家說(shuō)說(shuō)日常生活中我們看見(jiàn)過(guò)哪些像三角形的東西？

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、找出三角形的特征。

游戲五：在各種圖形中找出