《城南舊事》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)讀課《城南舊事》教學(xué)設(shè)計長沙市雨花區(qū)砂子塘新世界小學(xué)吳海燕教師簡介：吳海燕，長沙市雨花區(qū)砂子塘新世界小學(xué)語文教師教學(xué)目標(biāo)： 1、（字體為仿宋小四號。2、3、教學(xué)重點：（字體為仿宋小四號。教學(xué)難點：（字體為仿宋小四號。課前準(zhǔn)備：（字體為仿宋小四號。教學(xué)過程：（字體為仿宋小四號。激發(fā)興趣孩子們，今天老師要帶你們認識一個新朋友，她是你們的同齡人，和你們肯定有很多共同點！你們看，她會幫媽媽保守小秘密?！?2”她還會在樹上捉吊死鬼喂家里的小雞吃（42）會因為用樹葉染了指甲而開心得直笑（58）會因為想趕緊出去玩而在飯桌上犯錯，被爸爸批評（92）會因為蛀牙和掉牙而為吃飯煩惱（107）看，就是這個小女孩兒（圖片），名叫英子，你們愿意和她做朋友嗎誰來說一說，（）的英子，我想和你做朋友。片段閱讀除了你們，小英子還有一個朋友，名叫妞兒。（圖片）她們是在胡同里認識的。出示片段，老師讀旁白，男生讀伙計的話，女生讀英子的話。妞兒給你怎樣的印象見義勇為的英子路見不平一聲吼，自此就和怯生生的妞兒成了朋友。你們猜，成了朋友的她們平時會玩些什么呢是啊，女孩子在一起，唱唱跳跳，可開心了。（出示片段）（指明讀）和小伙伴一起無憂無慮的玩耍多么幸福呀!就像你和朋友的相處一樣，對不對可是和朋友在一起的生活不止有快樂，也有憂愁。你和朋友會因為什么而煩惱呢英子和妞兒從不吵架，但她們也有著難以解決的憂愁，你們看（出示片段）看著自己的好朋友遭遇了這樣的事，英子能做的僅僅是輕輕地抱住妞兒，分擔(dān)她的難過和悲傷。可是，妞兒的爸爸為什么這么狠心，把妞兒打得這么慘呢（出示片段）讀到這里，問題又來了，妞兒的親生父母是誰他們?yōu)槭裁匆獟仐壦剡@其中的原因，和她們生活的時代有著密不可分的關(guān)系。她們生活在離我們非常遙遠的民國時期。現(xiàn)在，讓我們借助一組圖片，了解當(dāng)時的社會狀況。（PPT）同學(xué)們，看完這些圖片，你對民國的印象如何呢貧窮，落后，備受欺凌，是當(dāng)時民國的代名詞，而英子和妞兒就生活在這個年代。其實英子的家境很不錯，除了爸爸媽媽，她還先后有了好幾個弟弟妹妹，家中雇有奶媽和廚師，一大家人居住在一整套四合院中。但是，她身邊的大多數(shù)人，包括妞兒，就是這貧窮落后中的一員。正是在這樣沉重的大背景下，妞兒的父母才會因為不得已的原因而拋棄了她。至于具體的原因如何，還等著大家用智慧的眼睛去書中一探究竟。了解了時代的貧窮與落后之后，英子和妞兒的快樂才顯得越發(fā)彌足珍貴。同桌之間讀一讀，感受這難得的快樂。而妞兒的悲傷也更加地令人心疼了，一起再來感受這份悲傷。介紹書籍與作者剛剛，我們與新朋友英子和妞兒一起，感受了她們的快樂與憂愁，其實這兩個可愛的小女孩，都來自這本書——《城南舊事》。（PPT出示封面圖片）大家觀察這個封面，說說你的收獲（書名，作者，出版社，評價等）?？磥泶蠹覂H有一個封面就收獲頗豐了，因為從封面上了解信息，是課外閱讀的必經(jīng)之路。這本書叫做《城南舊事》，猜一猜，會寫些什么呢舊事，匆匆過去的往事，這些往事有什么呢通過封面我們無從得知，那么就讓我們打開書，從目錄中找尋答案。我們知道，目錄是一本書的縮影，通過它就能最快最直接了解一本書的故事情節(jié)，你們來讀讀吧!讀目錄，你發(fā)現(xiàn)了什么是的，全書共有五個章節(jié)，分別是《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花落了》。五個章節(jié)看似各自獨立，其實有著內(nèi)在的聯(lián)系，以主人公小英子的成長為線索，每個章節(jié)講述一個故事，故事里有小英子，還有在她的童年里留下抹不去的回憶的人。這些人除了妞兒，還有“瘋子”秀貞，她未婚懷孕，后來遭到遺棄，失去自己孩子，英子很喜歡她，愛和她玩；有小偷，他靠拾破爛養(yǎng)家的，為了弟弟上學(xué)而不得不行竊，英子總愿意聽他講故事；有德先叔，是進步學(xué)生，暫時借住在英子家；有蘭姨娘，鄰居張哥的一個小妾，和德先叔一樣，被英子的父母收留了；還有宋媽，是林家多年的女傭，整本書里都有她，《驢打滾兒》的故事圍繞她展開，她幾乎陪伴了英子整個童年。從目錄中獲取了信息，也認識了故事中的人物，大家猜一猜，封面的圖片，來自哪一個章節(jié)呢（左邊封面，右邊目錄）夕陽下的城墻邊，一隊駱駝?wù)従徸哌^，一個小女孩出神地看著駱駝從眼前走過，這是本書序言的部分。我們一起來看看這段文字吧。（出示片段）只要讀懂了序言和后記，我們就好像找到了順暢閱讀書本的金鑰匙。序言里說，“可是，我是多么想念童年……”。這里的我是誰呢我們回到封面來找找看（PPT封面與序言）。是作者林海音嗎是，也不是。這部小說是以林海音的童年生活為原型進行藝術(shù)加工創(chuàng)作完成的，它是一部自傳體小說。既然是小說，那么書中的小英子就不能等同于林海音。我們已經(jīng)認識了英子，你也想認識一下作者林海音嗎林海音，小名英子，她出生于日本，長于北京，長住于臺灣，林海音從5歲開始，在北京待了25年，度過了她青少年最美好的時光，因此她對北京很熟悉，對北京的感情十分深厚，回到臺灣后，也常稱北京是她的“第二故鄉(xiāng)”。所以，她作品的故事北京大多為北京，北京城南的胡同、四合院，西山腳下的毛驢，以及脖子上掛著鈴鐺的駱駝等，都是她創(chuàng)作的靈感。這本書曾被評選為亞洲周刊“二十世紀中文小說一百強”，八十年代還被拍成電影，并獲得多個電影大獎。我們一起來看個小片段吧。正是因為如此的受歡迎，所以多年來被反復(fù)出版，現(xiàn)在我們看到的只是其中八個版本的封面。各個出版社印發(fā)的不同版本中，封面、序言、后記，插圖都有差別，但書的主體部分基本一樣，不會影響大家的閱讀?？偨Y(jié)拓展有人說，看《城南舊事》吧，如果你累了，倦了，想念母親的懷抱了，你想要的，它會給你，如果你愿意，還可以做一個有關(guān)童年的玫瑰色的夢。書籍與作者介紹《城南舊事》是一部自傳體小說，它以特有的優(yōu)雅和親切，為我們翻開了一副往事畫卷。人們常說，一本書就是一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。讓我們走進《城南舊事》這本曾被評選為亞洲周刊“二十世紀中文小說一百強”，八十年代還被搬上銀幕的書籍，認識這個叫做小英子的女孩兒，和她一同回憶童年，也看看那個年代的北京平民生活。（播放視頻）你們看，在一個溫暖的冬日里，一隊駱駝?wù)龔慕稚暇従徸哌^，仔細聽，偶爾還能聽到街上傳來的悅耳的駝鈴聲。剛剛我們看到的是電影《城南舊事》主題曲片段。相信我，書比電影更有魅力，值得你細細品讀。《城南舊事》這本書有多個版本（PPT），足見其受歡迎程度。不同的版本，封面、序言、后記會有差別，但不影響大家的閱讀。今天老師帶來的是2022年陜西師范大學(xué)出版社的版本（PPT）。大家仔細觀察封面，獲取了哪些信息借助書名，我們大膽地猜一猜，書里會寫些什么呢（童年發(fā)生的事，開心的事，難過的事，難忘的事。）大家的猜想都合情合理，至于是否和作者寫的一樣，我們稍后再做分解。書的作者林海音，小名英子，她出生于日本，長于北京，長住于臺灣，林海音從5歲開始，在北京待了25年，度過了她青少年最美好的時光，因此她對北京很熟悉，對北京的感情十分深厚，回到臺灣后，也常稱北京是她的“第二故鄉(xiāng)”。所以，她作品的故事北京大多為北京，北京城南的胡同、四合院，西山腳下的毛驢，以及脖子上掛著鈴鐺的駱駝等，都是她創(chuàng)作的靈感。她的創(chuàng)作十分豐厚，散文、小說、童話等都有涉及，而她的代表作《城南舊事》，正是以她7-13歲的生活為背景創(chuàng)作的長篇小說。英子有兩個故鄉(xiāng)，但只有一個童年。那便是她的——城南舊事。讀目錄，理主線打開書，我們看到目錄，告訴我，這本書講了幾個故事是的，《城南舊事》中以主人公小英子的成長為線索，共講述了五個故事，分別是《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花落了》（PPT）。目錄，能讓我們第一時間了解故事的主要章節(jié)，便于我們有選擇地閱讀?？茨夸洠彩情喿x的好習(xí)慣哦。孩子們，如果讓你用哭臉和笑臉把這些故事帶給你的隱隱約約的情緒標(biāo)注出來，你會怎么標(biāo)試一試看來同學(xué)們已經(jīng)隱約感受到這本書的內(nèi)容中隱含的兩種不同的情緒:樂和愁，那我們的感受是否正確呢大家看，林海音還有這樣一段文字:不能忘懷的北平!那里我住得太久了，像樹生了根一樣。童年、少女、婦人，一生的一半生命都在那里度過。快樂與悲哀，歡笑和哭泣，那個古城曾傾瀉我所有的感情！看來大家的感受是正確的，僅從目錄中，我們就基本把握了這本書的主線--樂與愁!板書讀序言，了解背景剛剛看目錄時，我們發(fā)現(xiàn)最前面的《冬陽童年駱駝隊》，是書的序言，什么是序言呢（PPT）只要讀懂了序言和后記，我們就好像找到了順暢閱讀書本的金鑰匙。還等什么呢讓我們趕快進入書中，一起看看林海音的童年趣事吧。（視頻）剛才的畫面有趣嗎電影的片段的確吸引人，但書中的描寫就更有韻味。我們一起來看看剛才那段畫面的文字描寫。請大家自己讀這一段話，告訴我，你看到了一個怎樣的英子呢（天真可愛，純真無邪，熱愛生活）這段文字，出自序言《冬陽童年駱駝隊》，作者林海音在序言中還這樣寫到“……”PPT。你在平時生活中看到過駱駝隊嗎肯定沒有，因為《城南舊事》寫的是作者林海音的童年生活，而她的童年，是離我們非常遙遠的民國時期?，F(xiàn)在，我們借助一組圖片，了解民國的社會狀況。（PPT）同學(xué)們，看完這些圖片，你對民國的印象如何呢貧窮，落后，備受欺凌，是當(dāng)時民國的代名詞，而英子就生活在這個年代。其實英子的家境很不錯，除了爸爸媽媽，她還先后有了好幾個弟弟妹妹，家中雇有奶媽和廚師，一大家人居住在一整套四合院中。但是，她身邊的大多數(shù)人，就是這貧窮落后中的一員。了解故事的背景，可以幫助我們更好地理解文中的人物。認識人物，把握全書我們在序言中讀到了這樣一句話——“我多么想念住在北京城南的那些景色和人物”，那現(xiàn)在我們就來看看這本書中有哪些人物。（PPT）小說中的人物有爸爸、媽媽、妹妹。還有一些其他人。秀貞，是一個未婚懷孕，后來遭到遺棄，失去自己孩子的瘋子。妞兒，是一個棄嬰，碰巧被一個破落的家庭收養(yǎng)，她是小英子的鄰居。德先叔，是進步學(xué)生，暫時借住在英子家。小偷，是靠拾破爛養(yǎng)家的，為了弟弟上學(xué)而不得不行竊。蘭姨娘，鄰居張哥的一個小妾。她離開張家后，被林家收留了。宋媽，是林家多年的女傭。還記得目錄里的五個故事嗎——《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了》?，F(xiàn)在，我要請同學(xué)們猜一猜，這些人可能出現(xiàn)在哪個章節(jié)中。生：蘭姨娘，在《蘭姨娘》里面。師：這是最容易的。生：《驢打滾兒》是關(guān)于宋媽的。師：你怎么知道的生：猜的。師：猜得很準(zhǔn)，請坐。我要補充一下，“驢打滾兒”本是北京著名的小吃，但在這本書中還真的寫到了一頭驢。一個沒有出息的男人，經(jīng)常馱著毛驢來看自己的老婆。這個男人不干活，專門喝酒賭錢，靠老婆做傭人養(yǎng)家，每隔一段時間，就到這個東家來，向自己的老婆把工資要回去。你們猜，這是寫的誰生：宋媽的老公。師：猜得很對。生：第五個《爸爸的花兒落了》里面的人物應(yīng)該是爸爸。師：對，里面不僅寫到了爸爸，還寫到了媽媽和妹妹，寫到了“我”。還有人來猜一猜么生：第一個《惠安館》寫的應(yīng)該是秀貞，還有宋媽以及小英子。師：小英子在每一章都有，請坐。你說《惠安館》和秀貞有關(guān)，是怎么猜到的生：我之前看過這本書。師：看過了就不能算是猜到的。其實，秀貞的爹是惠安館的看門老頭。那么，《惠安館》除了寫秀貞，你們覺得哪個人也有可能會寫到你說說看。生：妞兒。師：為什么生：我也是猜的。師：請坐，有沒有誰來說說理由生：我覺得應(yīng)該是德先叔。師：為什么生：他是學(xué)生，應(yīng)該和“館”有什么關(guān)系。師：有一點意思。你有沒有注意到這里的信息，可能和誰有關(guān)生：跟妞兒有關(guān)。師：對，妞兒是一個棄嬰，后來又剛好被小英子的鄰居撿回來?，F(xiàn)在，還剩下哪些人沒有被提到生：德先叔和小偷。師：“我們看海去”，是小英子和一個人的約定，這個人是誰呢可能是德先叔，也有可能是小偷?，F(xiàn)在無法判斷。老師提示一下，你覺得蘭姨娘可能會和哪個人之間發(fā)生故事生：應(yīng)該是德先叔，因為他是暫住在小英子家。師：對。一個是暫住在小英子家，一個是被小英子家收留，這兩個青年男女之間也發(fā)生了一些故事走進妞兒，意味雋永這么多靈動的人物，這么多真切的故事，老師無法在課堂上一一介紹給大家，但如果問我第一個想讓你們認識誰，那一定是這個與你們既極為相似，又大為不同的小女孩——妞兒。（PPT）請兩個同學(xué)讀這個片段。從這里，你看到了一個怎樣的妞兒對啊，和小伙伴一起無憂無慮的玩耍多么幸福呀！妞兒和你們一樣，愛唱愛跳愛玩，活潑又快樂。可是你們再看，還是請兩個同學(xué)讀。你又看到了一個怎樣的妞兒可是妞兒的爸爸為什么這么狠心地打她呢（PPT）讀到這里，問題又來了，妞兒的親生父母是誰他們?yōu)槭裁匆獟仐壦刈罱K妞兒是否和親生父母團聚了呢講故事的人總在精彩處來一句“欲知后事如何，請聽下回分解”，老師也送大家一句話，“預(yù)知真相如何，去看書吧！”這里，老師有一個建議，尋找真相的線索就藏在書的字里行間，你們不要著急，囫圇吞棗地讀完故事，而要學(xué)會關(guān)注細節(jié)，進行聯(lián)想和推測，這才能算是真正的高水平的閱讀。小說中的每一個人物都像妞兒一樣，有快樂也有悲傷，有歡笑也有淚水，這正如我們的童年，五味雜陳，彌足珍貴。根據(jù)本書的敘事結(jié)構(gòu)，大家在閱讀中還可以用表格或思