分析網(wǎng)絡(luò)資源在俄語教學(xué)中的開發(fā)與利用

分析網(wǎng)絡(luò)資源在俄語教學(xué)中的開發(fā)與利用

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅猛進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)資源與技術(shù)越來越廣泛地被應(yīng)用到俄語的教學(xué)活動(dòng)中。在這種狀況下，怎么采納新技術(shù)對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)成為人們關(guān)注的重心。互聯(lián)網(wǎng)以及信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展為高校俄語教學(xué)的改革供應(yīng)了新的思路，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及網(wǎng)上豐富的各種資源為俄語教學(xué)改革的詳細(xì)實(shí)施供應(yīng)了牢靠的物質(zhì)保證。但是，我國目前俄語教學(xué)過程中對互聯(lián)網(wǎng)的利用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠充分，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的潛力。

1、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源的必要性

外語教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，具有其自身所獨(dú)有的特點(diǎn)。第一，從空間角度來看，由于我們遠(yuǎn)離所學(xué)習(xí)語言的語言環(huán)境，因此很難實(shí)際接觸到人們所使用的語言以及各種文字的材料，其次，從時(shí)間角度來看，想要針對教學(xué)過程中消失的某一問題系統(tǒng)地收集相關(guān)材料，需要花費(fèi)一個(gè)很長的過程。然而互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和普及大大削減了我們收集教學(xué)材料方面的時(shí)間限制以及與新語言空間上的限制。包羅萬象、內(nèi)容豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源為外語教學(xué)工作供應(yīng)了一個(gè)無限大的空間，使我們可以依據(jù)現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中不同的需要來收集、整理、使用各種資源，從而很大程度上減小了外語教學(xué)過程中由于材料的缺乏而帶來的難度。

我國聞名的學(xué)者桂詩春先生在1998年就提出過上網(wǎng)對從事外語教學(xué)工作人員的幾個(gè)好處：第一，可以建立一個(gè)自己的完善的數(shù)字化圖書館，解決教學(xué)過程中的各種問題。其次，可以更加廣泛地接觸外語，這樣等于擁有一個(gè)取之不盡用之不竭的文化寶藏，對于學(xué)問的更新和外語水平的提高是特別有益的。第三，可以更加便利地收集適合不同水平學(xué)習(xí)者的最新的教學(xué)材料。第四，便于外語教學(xué)工參與一些和外語教學(xué)有關(guān)的論壇爭論組和新聞組，溝通信息和教學(xué)閱歷，開拓視野，還可以提出教學(xué)過程中遇到的難題，請別人幫忙解決。第五，便于外語老師上網(wǎng)參與一些與自己教學(xué)水平和愛好相符合的在線課程，從而提高自己的教學(xué)水平。

我國可以多加汲取學(xué)習(xí)俄羅斯在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的閱歷，這是由于：第一，從技術(shù)條件上考慮，近些年來，俄羅斯的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)展快速，各種網(wǎng)站可謂是應(yīng)有盡有，為我們相關(guān)資料的收集和整理供應(yīng)了便利的條件。其次，從信息量方面來講，或許是由于商業(yè)觀念的淡泊，或許是宣揚(yáng)擴(kuò)大影響的需要，俄羅斯目前各個(gè)網(wǎng)站上的資料不僅內(nèi)容非常豐富，而且很多資料都已經(jīng)過整理和加工，有些甚至可以直接拿來應(yīng)用到我們的教學(xué)過程中。而且，這些材料大部分都是免費(fèi)的。第三，在俄羅斯互聯(lián)網(wǎng)上不僅各種網(wǎng)站上的各種資料可以用于我們的俄語教學(xué)，還有特地討論爭論俄語教學(xué)的網(wǎng)站，這些網(wǎng)站能夠?yàn)槲覀児?yīng)豐富的資源和材料。

2、如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源

2.1利用網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人空間資源

網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人空間資源包括空間、新浪微博以及其它各網(wǎng)站供應(yīng)的博客空間等。為了熬煉同學(xué)的閱讀力量，老師可以建立自己的俄語空間，在空間中發(fā)表各種俄語文章，讓同學(xué)閱讀之后依據(jù)閱讀的材料發(fā)表自己的見解，然后老師從中選擇出幾個(gè)典型的觀點(diǎn)，讓同學(xué)們共同溝通，集思廣益，取長補(bǔ)短。也可以鼓舞同學(xué)去建立自己的俄語空間，從而將俄語閱讀和寫作相結(jié)合，輸入與輸出形成良性的循環(huán)。要求同學(xué)定期地發(fā)表用俄語寫作的文章，可以寫自己的所思所想、所見所聞，可以是生活的點(diǎn)滴也可以是長篇大論，可以記事也可以評論。通過這樣的形式，可以使同學(xué)更自由、更自主地提高寫作的力量。

2.2利用各大網(wǎng)站的論壇功能

現(xiàn)在選多國內(nèi)外網(wǎng)站都供應(yīng)貼吧或網(wǎng)上論壇服務(wù)，論壇可以分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、音樂、藝術(shù)、教育、體育、電腦等諸多方面。參加論壇爭論的人可以對特定的專題自由地發(fā)表個(gè)人的見解，或是對他人的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。俄語老師可以引導(dǎo)同學(xué)訪問一些對俄語學(xué)習(xí)有好處的論壇或貼吧，也可以鼓舞同學(xué)去建立自己的學(xué)習(xí)論壇，從而成為信息閱歷溝通、互幫互助、資料共享的虛擬教室。本人收集了一些國內(nèi)外知名的論壇：http：//mati.hut.ru（俄羅斯高校生論壇）、http：//gramota.ru/forum（俄語語言學(xué)習(xí)論壇）、http：//talk.mail.ru等等。另外，國內(nèi)的http：//.（哈爾濱信息港），俄語沙龍欄目為俄語學(xué)習(xí)者供應(yīng)了大量的溝通機(jī)會(huì)。俄羅斯驛站論壇（http：///）為俄語學(xué)習(xí)者供應(yīng)了信息溝通和結(jié)識伴侶的中文平臺。

2.3建立班級群

老師可以通過即時(shí)通訊軟件建立屬于自己班級的群，利用群發(fā)布班級信息、進(jìn)行問題爭論或者進(jìn)行問題辯論。首先讓同學(xué)針對某個(gè)特定題目預(yù)備自己的語言材料，可以是基于同學(xué)們的日常生活，也可以是當(dāng)下的熱點(diǎn)問題，還可以是在課堂上沒有得到充分爭論的話題或者以前學(xué)習(xí)過的文章，最終由老師組織同學(xué)進(jìn)行爭論。這樣一方面可以熬煉同學(xué)的俄語閱讀和組織材料的力量，另一方面也熬煉了使用俄語精確?????表達(dá)自己觀點(diǎn)以及完成交際任務(wù)的力量。

2.4建立語音群

語音群可以使用YY。這個(gè)平臺是多玩嬉戲設(shè)計(jì)的多人語音群聊工具。它是一款免費(fèi)的語音群聊軟件，語音穩(wěn)定清楚，原本是用于嬉戲玩家之間的相互溝通和即時(shí)通話。俄語老師可以通過此軟件建立自己的班級頻道，然后組織同學(xué)定期進(jìn)行俄語口語溝通，提高同學(xué)的聽說力量。

2.5利用文檔共享平臺獲得俄語資料

目前，很多大型的網(wǎng)站都建立起了專業(yè)的閱讀共享平臺或文檔下載平臺。比如百度文庫（http：//）、道客巴巴（http：//.）、豆丁網(wǎng)（http：//.）、新浪愛問（http：///）等。這些平臺普遍擁有巨大的文檔數(shù)據(jù)庫，其數(shù)據(jù)庫中的文檔數(shù)量超過億份，涵蓋了財(cái)經(jīng)、商業(yè)、教育、有用信息等各個(gè)領(lǐng)域。在俄語教學(xué)過程中，可以充分利用這些文檔庫平臺，自由共享和下載教育資料、學(xué)術(shù)報(bào)告、討論成果、論文課件等各種教育行業(yè)的資料。

2.6利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)俄語的自覺性和主動(dòng)性

在俄語教學(xué)過程中，假如需要針對某一專題對同學(xué)進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí)，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)俄語的自覺性?，F(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快，語言文化也隨之快速進(jìn)展，但是俄語教材的更新比較慢，教材中許多專題的內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)生活，一部分表達(dá)已經(jīng)跟不上時(shí)代的潮流。因此許多同學(xué)在學(xué)習(xí)俄語教材時(shí)感到教材內(nèi)容陳舊，枯燥乏味，嚴(yán)峻影響了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。網(wǎng)上的資料具有有用性和時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，同學(xué)很樂于自覺地對相關(guān)學(xué)問進(jìn)行查找、整理、消化、汲取。通過教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源能夠轉(zhuǎn)變同學(xué)對俄語學(xué)習(xí)的態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。當(dāng)然培育同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性對俄語學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但是同學(xué)只有愛好和熱忱還是不夠的，還要關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)的正