高校旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題研究_第1頁(yè)
高校旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題研究_第2頁(yè)
高校旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題研究_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高校旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題研究隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展,旅游管理專(zhuān)業(yè)的人才需求日益增加。作為旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,不僅需要掌握理論知識(shí),更需要具備實(shí)踐能力。高校旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)是一種創(chuàng)新的教育方式,可以幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能,提高綜合素質(zhì)。一、開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)的定義和特點(diǎn)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)是指一種包容、寬松的實(shí)踐活動(dòng)形式,不局限于特定的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境和方式。與傳統(tǒng)教學(xué)不同的是,開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)更強(qiáng)調(diào)自主性,注重學(xué)生的主體作用,尊重學(xué)生的個(gè)性和多樣性。特點(diǎn):1.具有開(kāi)放性和多樣性。學(xué)生在開(kāi)放式實(shí)踐中可以自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,以及尋找適合自己的實(shí)踐環(huán)境。2.具有靈活性。開(kāi)放式實(shí)踐不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,學(xué)生自主安排時(shí)間和地點(diǎn),可以更好地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.具有探索性。學(xué)生在實(shí)踐中可以自由探索,學(xué)習(xí)過(guò)程中更加靈活、自主,也更有探究性、創(chuàng)新性。二、高校旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)的意義1.提高學(xué)生的實(shí)踐能力旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要具備實(shí)踐能力,而開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)正是一種提高實(shí)踐能力的好方法。通過(guò)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué),學(xué)生可以積極探索、自主選擇實(shí)踐內(nèi)容,能夠全面地鍛煉自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)實(shí)踐能力的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用,必須要完成團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。因此,學(xué)生不僅能夠在開(kāi)放式實(shí)踐中建立團(tuán)隊(duì)意識(shí),而且還能夠?qū)W會(huì)協(xié)作與合作,這對(duì)其未來(lái)的發(fā)展也是很有幫助的。3.促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作能力,還能夠提升其綜合素質(zhì)。在開(kāi)放式實(shí)踐中,學(xué)生需要自主選擇實(shí)踐內(nèi)容,因此各種知識(shí)和技能將會(huì)受到綜合的考驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生全面的能力和素質(zhì)。三、高校旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題1.參與率低。一些學(xué)生對(duì)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)缺乏興趣和了解,導(dǎo)致參與率不高。2.實(shí)踐難度大。實(shí)踐活動(dòng)涉及到現(xiàn)實(shí)的慈善活動(dòng),為了安全和效果,需要做足前期準(zhǔn)備,如策劃、調(diào)研、實(shí)施等,需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力。3.難以評(píng)估。由于開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)是一種相對(duì)自由的教學(xué)形式,學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求都比較靈活,因此對(duì)于教師的評(píng)估和反饋也會(huì)更加難以量化評(píng)估和明確。四、解決問(wèn)題的方法和前景1.加強(qiáng)宣傳和推廣。學(xué)??梢约訌?qiáng)對(duì)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)的宣傳和推廣,對(duì)其作用和意義等方面進(jìn)行解讀和說(shuō)明,增加學(xué)生對(duì)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)的了解和參與欲望。2.建立穩(wěn)定的實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)??梢越柚鷮?shí)踐基地或者與實(shí)踐機(jī)構(gòu)建立合作機(jī)制,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐資源。3.完善評(píng)價(jià)體系。學(xué)??梢越⑼晟频脑u(píng)價(jià)體系,量化評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐效果。未來(lái),隨著旅游管理專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展和實(shí)踐的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論