關(guān)于我的高考觀后感

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安永全在刻苦自學(xué)兩年后，考上了山西師范高校，他用自己的刻苦轉(zhuǎn)變了自己的命運(yùn)。這是他在看到一個(gè)中學(xué)高三的同學(xué)們，或者說(shuō)是備受磨難的孩子后，想到了自己38年前考自修兩次高考。寫下了這些。

我深深的被震撼了，這所學(xué)校的高三同學(xué)引發(fā)了他對(duì)高考的思索：花季少年，卻沒(méi)有了消閑沒(méi)有了歡唱，看到的是那些冷冰冰的公式，單詞，試題。他充塞著你，熬煎著你，而且不是一天一月，一年兩年，你可以詛咒他是殘酷的但他卻是為你供應(yīng)了一次轉(zhuǎn)變命運(yùn)的機(jī)遇，高考就是在考你的決心和意志，即然選擇了高考，你就應(yīng)當(dāng)面對(duì)事實(shí)，戰(zhàn)勝自己，回報(bào)親人，回報(bào)社會(huì)想必他而言，我是幸運(yùn)的，我沒(méi)有他那樣苦難的生活，我有寬趟的教室，最好的老師，或許正應(yīng)為這樣，我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，自己的那些所謂的努力，根本就什么也不算，我更沒(méi)有他那樣的決心和意志，那種極其想要轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的迫切盼望。

但這也使我有了一些自信，別人自學(xué)都可以考上高校，自己怎么不行以。

是的，我也選擇了高考，我和曾經(jīng)的安永全一樣，我在為我自己奮斗，我想轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，我想證明自己，我厭煩學(xué)習(xí)，厭煩那種壓抑的生氣，但我知道，那是勝利的一個(gè)跳板。我必需努力。

當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，想想安永權(quán)，當(dāng)我想要放棄時(shí)，想想安永全，當(dāng)別人說(shuō)我不行時(shí)，想想安永全，或許我可以做得更好，我會(huì)更棒。由于我始終站在新的地平線上。

安永全——你是我的典范

人生，應(yīng)當(dāng)擁有高考，應(yīng)當(dāng)轟轟烈烈的為它奮斗一次，應(yīng)當(dāng)讓他成為我生命的一次極限。至少，我不懊悔。

我想這樣的人生，足矣！

關(guān)于我的高考觀后感篇2

全體班主任和校長(zhǎng)一塊觀看了電視散文《我的高考》，隨后，我又和168班同學(xué)看了一遍。每一遍僅僅30分鐘，但我的思想仿佛經(jīng)受一次狂風(fēng)暴雨，久久難以平靜。那拖著裝滿醬油和醋的平板車爬行在長(zhǎng)長(zhǎng)的石板坡上的沉重，很多次遭人譏笑不知道淚往何處流的屈辱，效仿先哲頭懸梁錐刺股的驚心動(dòng)魄的愚昧，沿著鐵路徒步幾十公里只為高考報(bào)名的執(zhí)著……歷歷在目，揮之不去。

回首二十一年前我的高考，也咽過(guò)許多辛酸和苦澀，也有過(guò)許多堅(jiān)韌和堅(jiān)韌，但和主任公相比，可謂小巫見(jiàn)大巫，羞于啟齒。如今為人之師，我發(fā)自肺腑地贊佩之余，不由得催問(wèn)自己：那么惡劣的人生境遇，為什們他不放棄高考？那么坎坷的命運(yùn)歷程，為什么他能考上高校？我苦苦思考了許久，最終明白，他的執(zhí)著源于他對(duì)高考的理解——高考在考決心，高考是人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考考你有沒(méi)有信念做個(gè)有用的人，做個(gè)你所艷羨的那個(gè)人；考你有沒(méi)有決心回報(bào)愛(ài)著你的人等；他的進(jìn)步源于他選擇了笨拙卻合理的方法——訂學(xué)習(xí)打算和時(shí)間表，以弱不強(qiáng)，強(qiáng)項(xiàng)讓它更強(qiáng)，把題寫到紙條上，卷成紙捻子，抽題限時(shí)完成等；他的勝利源于自強(qiáng)不息的精神和堅(jiān)持不懈的追求——“沒(méi)上高中，我也要考高校”、“不考不行”。

如今的同學(xué)比要幸運(yùn)幾十倍要美好幾十倍，為什么有些人學(xué)不進(jìn)去關(guān)閉自己上高校的門？為什么有些人想上高校卻考不上高校？不是不懂事，而是不懂得高考的意義；不是腦筋不夠用，而是不想用腦筋；不是缺少智商，而是目標(biāo)不明確意志不堅(jiān)決。這給我的教學(xué)提出了一個(gè)簡(jiǎn)潔卻又冗雜的問(wèn)題：能不能單純強(qiáng)調(diào)智力因素，一味地抓學(xué)習(xí)？《我的高考》呈現(xiàn)的傷痛和眼淚確定地告知我“不能”。死咬同學(xué)成果，不肯定如愿以償，可能會(huì)奪走同學(xué)的.學(xué)習(xí)愛(ài)好，成果不進(jìn)反退。認(rèn)真想想，經(jīng)常被無(wú)情省略的非智力因素恰恰是激活智力細(xì)胞開拓大腦潛能的催化劑，恰恰是促進(jìn)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)制造優(yōu)異成果的加油站。因此，教學(xué)必需轉(zhuǎn)變單腿蹦跶的方式方法，兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)，傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要特殊重視同學(xué)抱負(fù)、習(xí)慣、看法、士氣、恒心、毅力的培育。

借助這短短的紀(jì)實(shí)片，我召開“勵(lì)志成才”專題班會(huì)，苦口婆心地解讀貧困、磨難、拼搏、鍥而不舍、持之以恒、不達(dá)目標(biāo)不罷休等性格品質(zhì)的必要性和重要性，推心置腹地闡釋勵(lì)志方能成才的因果關(guān)系。同學(xué)們抹去眼角的淚花轉(zhuǎn)動(dòng)水汪汪的眼睛傾聽我說(shuō)的每一句話，悄悄地細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟勝利的軌跡折射出來(lái)的實(shí)實(shí)在在的道理。他們還是十八歲的年齡，但的確看到了比這個(gè)年齡多很多的雨、風(fēng)沙、陽(yáng)光。

我宣布早晨站著背英語(yǔ)提振精神，同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)，賽過(guò)北方曠野上挺立的白楊樹，聲音糅合在一起，富有劇烈的節(jié)奏感。我坐在監(jiān)控中心，看了還想看聽了還想聽。我告知大家以后每星期跑兩次早操，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，熬煉身體也熬煉耐力，同學(xué)們笑呵呵地露出期盼的目光。不久，班里的兩名成天睡覺(jué)的同學(xué)主動(dòng)加入體育訓(xùn)練的行列，大早跑向校外很遠(yuǎn)很高的七佛山。他們找到了方向，找回了自己。

又是一個(gè)星期天，班長(zhǎng)龐婕告知我，以往上自習(xí)的鈴聲響過(guò)，教室里嘈嘈切切，半天靜不下來(lái)，今日，靜靜靜的，特殊靜，都在那學(xué)習(xí)，似乎一下子長(zhǎng)大了，知道學(xué)習(xí)是為了自己。

“我考上了！我考上了！”這是拿到山西師范學(xué)院錄用通知書一路狂奔擎舉掄園的拳頭呼喊的聲音。但我覺(jué)得，這更像明年高考二中同學(xué)傳來(lái)的捷報(bào)。

關(guān)于我的高考觀后感篇3

在人的一生中，會(huì)看過(guò)很多不同類型的電影。而卻很少有能觸動(dòng)心靈深處的電影，而今日我所看到的這部電影，我的內(nèi)心深深的受到了震撼！

那部影片講解并描述的是一個(gè)20世紀(jì)六七十年月，由于家庭貧困的青少年為了能考上高校的經(jīng)受。

仆人公那位學(xué)習(xí)，超乎凡人的毅力與耐力，就像在當(dāng)下的青少年臉上狠狠地扇了一巴掌一樣，具有非常劇烈的挖苦意味。

作為一位活在當(dāng)下的青少年，我雖然不能回到那個(gè)年月，親身體驗(yàn)一下當(dāng)時(shí)的條件，但影片那，淋漓盡致的呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)仆人公抓住一切機(jī)會(huì)為了學(xué)習(xí)，考上高校！那小山一樣的書籍，他就這樣一本一本的背，沒(méi)人教，沒(méi)人管，他就這樣，最終證明白一件事：只要功夫深，鐵杵磨成針！最終在那人茫人海的參考人員中，他是唯一一個(gè)考上高校的！

看完電影，我回想起了自己，我無(wú)地自容了，我慚愧了，我是連比都不敢比，那么的能吃苦，那么的用心致志。

哦，我也在分析其能做到這樣努力的緣由，第一點(diǎn)，他的目標(biāo)專一，心中有堅(jiān)決不移的信念—我要上高校！其次點(diǎn)，由于家里窮，長(zhǎng)期的自卑心理，使他極其渴望出人頭地，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀！第三點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，自身的品德非常的高尚，勤奮刻苦努力，是心里勝利越來(lái)越近，這也是他勝利的確定性因素。其實(shí)我想說(shuō)，其次個(gè)因素，也起到特別大的促進(jìn)作用，這也是幾乎當(dāng)代全部的同學(xué)都不具備的。更是對(duì)那些家庭貧困，卻品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的最好解釋。當(dāng)然，我明白，這是客觀緣由，沒(méi)有，其在當(dāng)下，看來(lái)近乎瘋了一般的學(xué)習(xí)就根本不行能有其這樣的成就。

假如說(shuō)我能夠如她一樣，著