鋼琴教學(xué)中學(xué)生部分心里問題的探究

摘要本文是對(duì)鋼琴教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)部分的心理問題進(jìn)行分析，用具體的方式去解決。在傳統(tǒng)的教學(xué)中老師的教學(xué)方式都是口傳心授從學(xué)生的技術(shù)上去解決問題，卻沒從學(xué)生的心理上去解決問題，所以在如今的鋼琴教學(xué)中老師學(xué)生都會(huì)碰到難以解決的問題，本文希望通過教育學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合給學(xué)生指出具體的訓(xùn)練方式，使鋼琴教學(xué)成果得到顯著的提高。也希望為鋼琴教學(xué)探索出一條更為科學(xué)的道路！關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；心理問題；教學(xué)方式；訓(xùn)練方式AbstractThis

paper

is

to

analyze

the

psychological

problems

of

the

students

in

piano

teaching,

and

solve

them

in

a

concrete

way.

The

teacher

in

the

traditional

teaching

mode

is

to

solve

the

problem

from

the

students'

oral

teaching

that

inspires

true

understanding

within

the

technology,

but

not

from

the

students'

psychological

problems

to

solve,

so

in

today's

piano

teaching

teachers

and

students

will

encounter

difficult

problems,

this

paper

hopes

to

study

and

psychology

for

students

with

specific

training

methods

that

through

education.

The

piano

teaching

achievement

was

significantly

improved.

I

hope

to

explore

a

more

scientific

way

for

Piano

teaching!

Keywords:pianoteaching;psychologicalproblems;teachingmethods;trainingmethods目錄TOC\o"1-3"\h\u15284摘要IAbstractII目錄III引言1一、

鋼琴教學(xué)中的心理剖析2（一）學(xué)生在鋼琴練習(xí)過程中的心理剖析2（二）學(xué)生在鋼琴演奏過程中的心理剖析2二、從教育心理學(xué)角度解決鋼琴教學(xué)存在的問題2（一）鋼琴學(xué)習(xí)的動(dòng)力3（二）鋼琴教學(xué)對(duì)學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的培養(yǎng)31.注重樂感的影響32.注重啟發(fā)創(chuàng)造性思維4（三）鋼琴教學(xué)中教師和家長(zhǎng)的作用41.鋼琴教師專業(yè)教學(xué)能力42.鋼琴教學(xué)家長(zhǎng)的重要作用

5結(jié)語6參考文獻(xiàn)7謝

辭8引言我們現(xiàn)今社會(huì)科技的在進(jìn)步發(fā)展，已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代。對(duì)人素質(zhì)的提高有了更進(jìn)一步的要求。在鋼琴教學(xué)中我們不能墨守成規(guī)，要懂得創(chuàng)新本文是通過教育學(xué)和心理學(xué)等的知識(shí)來進(jìn)行鋼琴教學(xué)的如何讓學(xué)生愛上鋼琴，怎么樣可以讓上鋼琴課變得輕松點(diǎn)愉快點(diǎn)，想讓學(xué)生一直沉醉在音樂的魅力中，這需要更科學(xué)的的教學(xué)方法來指導(dǎo)學(xué)生。一直以來我們傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)都只是教學(xué)生怎么去彈琴要求學(xué)生花多少時(shí)間去練琴，讓學(xué)生掌握什么樣的技巧，老師沒有把了解學(xué)生性格分析學(xué)生心理當(dāng)做是教學(xué)的一部分，本文是通過教育學(xué)與心理學(xué)來解決鋼琴教學(xué)中學(xué)生部分的心理問題，也希望可以探索出一條新道路來提高鋼琴教學(xué)水平培養(yǎng)高素質(zhì)人才。一、

鋼琴教學(xué)中的心理剖析（一）學(xué)生在鋼琴練習(xí)過程中的心理剖析學(xué)生在下面完成老師布置的作業(yè)是因?yàn)槿鄙倭死蠋煹呐阃笇?dǎo)所以就會(huì)出現(xiàn)很多的問題。首先在學(xué)生的心里沒有任何的顧慮這樣子有利有弊，先說利學(xué)生心理承受的壓力變小，身體上也得到了更大的放松，因?yàn)閺椙僮罨镜囊缶褪欠潘缮眢w放松手臂沒有了老師的陪同學(xué)生可以利用這種放松的感覺去練從而得到最快的進(jìn)步發(fā)揮自己最好的水平。在說弊，是學(xué)生沒有了老師的看管會(huì)出現(xiàn)過于放松疏忽自己出現(xiàn)的問題。比如坐姿有問題我們所有人都會(huì)犯得的毛病那就是駝背，因?yàn)樵诶蠋熆吹侥愕淖擞袉栴}的時(shí)候會(huì)及時(shí)的提醒你讓你改正。而在你自己練習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)文中所說的問題身體過于放松。在練琴的時(shí)候每個(gè)人都有惰性，想著怎么舒服怎么來從而出現(xiàn)駝背手指折指手腕趴著各種彈琴的壞習(xí)慣。在是意識(shí)上的問題當(dāng)自己沒有人看管的時(shí)候自己的集中力是很分散的，在識(shí)譜的時(shí)候初學(xué)者會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)音，節(jié)奏彈錯(cuò)，曲子而無法完成！再有一個(gè)心理問題就是惰性，每個(gè)曲子都有最難點(diǎn)，而學(xué)生的這種惰性，讓他們遇到困難的時(shí)候而去選擇逃避，難點(diǎn)也不想去嘗試練習(xí)，每次難點(diǎn)都是一帶而過，每次都去談那些簡(jiǎn)單的地方好聽的地方。最后出現(xiàn)曲子完整行不好這個(gè)問題。所以在學(xué)生練琴的過程中最好可以有位懂音樂的人陪同練琴，可以讓學(xué)生達(dá)到最大的進(jìn)步。（二）學(xué)生在鋼琴演奏過程中的心理剖析在很多人在舞臺(tái)上演奏時(shí)會(huì)出現(xiàn)膽怯過度緊張大腦空白把出錯(cuò)這些缺乏自信的表現(xiàn)。當(dāng)然也會(huì)因?yàn)檫@些不自信的表現(xiàn)，讓你的壓力越來越大，從而演奏達(dá)不到預(yù)期的效果!但為什么會(huì)出現(xiàn)這些自卑的心理呢？首先是最簡(jiǎn)單的問題熟練度不足，怕出錯(cuò)很明顯你已經(jīng)知道自己的問題在哪里，哪里不熟練。那么你可以把這些地方挑出來，練他個(gè)50遍100遍那是不是就可以把這些問題解決掉，對(duì)這個(gè)地方也有了一定的自信。出現(xiàn)怯場(chǎng)害怕緊張這些問題是因?yàn)槿鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們平時(shí)一定要抓住每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)我們都是自己在家里或者琴房練琴，所以在日常練習(xí)和上舞臺(tái)演奏的連個(gè)環(huán)境下學(xué)生表現(xiàn)出了很大的差異。一定要多去上臺(tái)表演你的演奏才能越來越成熟!在一個(gè)原因出現(xiàn)自卑心理和緊張情緒是因選曲的問題，所選曲目超過自身的能力范圍所以我們選曲一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況這樣我們駕馭的才可以自如一點(diǎn)，對(duì)自己的信心也可以大增上舞臺(tái)演奏的話可以發(fā)揮自如一點(diǎn)。二、從教育心理學(xué)角度解決鋼琴教學(xué)存在的問題（一）鋼琴學(xué)習(xí)的動(dòng)力因?yàn)閮和陨頃?huì)出現(xiàn)上課走神，發(fā)呆，注意力不集中，記憶能力較弱，好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，甚至厭學(xué)等各種問題，那應(yīng)該怎么樣去解決呢？我們可以利用小孩子好奇心強(qiáng)，想象力豐富的特點(diǎn)來解決兒童學(xué)習(xí)鋼琴中的等等問題。在給孩子上課時(shí)，如何把復(fù)雜的樂理知識(shí)教給一個(gè)五六歲的孩子而且還要讓他們掌握好，這時(shí)就利用到了孩子的想象力，讓他們把鋼琴看作是一個(gè)小動(dòng)物，看琴鍵上有幾個(gè)顏色。學(xué)生答：黑白色然后讓他們看黑鍵是不是有兩個(gè)一組的和三個(gè)一組的，讓孩子去想象兩個(gè)一組的想什么？孩子回答道：小兔子的耳朵，小鴨子的腿等，帶著小孩子的思維一起，那鋼琴上有幾個(gè)小兔子的耳朵，因?yàn)樗麄儎倢W(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，所以一定會(huì)數(shù)的非常好，最后告訴她，小兔子耳朵左邊的第一個(gè)音就是do，這樣讓他們記憶，他們一定不會(huì)忘記，然后是五線譜，音符對(duì)他們來說難度更大，所以我們就要用更加生動(dòng)形象的比喻讓孩子記憶下來，講的時(shí)候一定要考慮到孩子們知道什么不知道什么，不能說他們理解范圍之外的東西，講到音符的時(shí)候，四分音符，一定要告訴他們這是一只小蝌蚪，不然他們沒有興趣去聽，他們這個(gè)年齡只是愛玩，一定要抓住他們的興趣他們才會(huì)聽你講的是什么，二分音符，兩拍空心的，白色的他是小蝌蚪的媽媽，從黑色變成了白色，再去講全音符，四拍，從蝌蚪變成了雞蛋，他們的尾巴也不見了，所以他是小蝌蚪的奶奶是四拍，從小到大，他們這樣會(huì)理解的非常快，而且記憶的非常牢固。所以在鋼琴的教學(xué)中，教師一定要抓住學(xué)生對(duì)音樂的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生從而激發(fā)學(xué)生的想象力，這樣的教學(xué)，兒童學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣，從而使他們愛上鋼琴，并且對(duì)鋼琴的興趣越來越濃。（二）鋼琴教學(xué)對(duì)學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的培養(yǎng)1.注重樂感的影響鋼琴這一門藝術(shù)不光是靠技巧的學(xué)問，更是一個(gè)拼文化拼內(nèi)涵比樂感的一門藝術(shù)。有人說技巧重于樂感，又有的人說樂感要重于技巧，我覺得這樣說都不完全對(duì)，兩者應(yīng)該是相輔相成的。在平時(shí)看到有唱歌或者演奏樂器的，會(huì)有人對(duì)他評(píng)價(jià)覺得他樂感真好。當(dāng)然樂感這個(gè)東西有人就天生比別人敏感一點(diǎn)，也有些人的樂感非常不好，但是不管你是好是壞，都需要后天的培養(yǎng)熏陶，才能讓你的樂感和音樂表現(xiàn)力慢慢提升。演奏可以有自己的理解，演奏出自己想要表達(dá)的東西。怎樣可以培養(yǎng)自身的樂感，首先必須要去聽大量的作品，各種風(fēng)格的必須都要去了解，去聆聽。只有聽多了，你的耳朵才可以分辨出什么是好壞，自己的音樂素養(yǎng)才可以提高也有的人天生樂感不行的，他們不是沒有樂感，只是他們無法用的身體與語言表達(dá)出來，所以要指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂的美。用心去體會(huì)它。這樣他們才會(huì)去接觸這個(gè)東西，從而喜歡上音樂。之后做到多看，可以在網(wǎng)上、電視上或者用光碟看大師們是怎樣去處理曲譜中存在的問題，學(xué)生可以先去熟悉他們?cè)偃ツ７?，最后慢慢的有自己的見解。下一步肯定要去多表演。如果不去?shí)踐的話一切的紙上談兵都是虛有的。在舞臺(tái)上的人是興奮的，緊張的，哪怕是在下面練的多熟練，上臺(tái)也會(huì)大打折扣。只有多表演，有一個(gè)強(qiáng)大的心理素質(zhì)，那么你的音樂表現(xiàn)力才可以更強(qiáng)。2.注重啟發(fā)創(chuàng)造性思維作為老師，最應(yīng)該做的就是優(yōu)化課堂，培養(yǎng)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生各種可能性。在課堂，老師要做到因材施教，如給四五歲孩子上課時(shí)，他們左右手都分不清楚，可能一都數(shù)不到十去，那怎么可能將這些復(fù)雜的樂理問題弄懂呢，所以，現(xiàn)在必須要用想象力教學(xué)法，來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。如：四分音符是一拍，就讓孩子們?nèi)タ此鼈兿袷裁?，他們肯定?huì)回答說，它們像小蝌蚪~這樣一下子就會(huì)記住。然后讓他們?nèi)W(xué)習(xí)拍手。一，二，三，四，這樣去學(xué)習(xí)打拍子，一個(gè)小孩子的想象力特別豐富，老師引導(dǎo)后，讓他們自己去想象這個(gè)問題，在自己的腦海里，到底是什么樣的，讓他們說出來。再是手型上和技術(shù)上，一般來說，第一課會(huì)說的很多但教的很少，所以我們作為老師，一定要使用正確的教學(xué)技能，首先，比如是怎樣去擺手型，最基本是彈哪只手，另外一只手握拳，用手抓著拳，保持好那個(gè)手型，拿出來，放在鋼琴上，一根手指一個(gè)鍵，保持好，就這么一個(gè)動(dòng)作，有的協(xié)調(diào)性不好的同學(xué)就算是一節(jié)課都做不好，這時(shí)更要去啟發(fā)他們，引導(dǎo)他們，讓他們自己做自己的老師，先去模仿老師做的手型，自己去想象這像是在做什么動(dòng)作，像個(gè)什么，只有自己想清楚，想明白，才可以更好的學(xué)習(xí)鋼琴，所以不管是鋼琴教學(xué)還是學(xué)習(xí)任何事物，一定要去啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，才可以讓你的教學(xué)成果達(dá)到一定的高度。（3）鋼琴教學(xué)中教師和家長(zhǎng)的作用1.鋼琴教師專業(yè)教學(xué)能力什么樣的老師才算得上是一名合格的鋼琴老師呢，必須具備很好的專業(yè)能力，更要具有思想道德素質(zhì)，心理素質(zhì)，與能培養(yǎng)學(xué)生感知，理解想象思維，表現(xiàn)對(duì)音樂的欣賞能力。對(duì)于初學(xué)者，教師一定要做到引導(dǎo)學(xué)生，理解這一門學(xué)問，而不只是老師做示范，學(xué)生去模仿，這樣的學(xué)習(xí)是機(jī)械的，一旦離開老師，那么自己永遠(yuǎn)完不成一個(gè)作品，就好比是武俠小說里一樣，你只是學(xué)會(huì)了招數(shù)，沒有掌握這門武功的心法，只是一個(gè)空架子，所以老師必須要讓學(xué)生掌握正確的彈奏方法。作為教師，除了搞好教學(xué)之外，更要不斷更新自己的知識(shí)，也要去練習(xí)鋼琴，去到處聽大師課，再去聽其他同事怎么上課，對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)音樂事業(yè)負(fù)責(zé)。只有當(dāng)教師有更高的專業(yè)技能，掌握更多的教學(xué)知識(shí)，學(xué)生才會(huì)更快，更好，更快樂的去學(xué)習(xí)鋼琴。2.鋼琴教學(xué)家長(zhǎng)的重要作用

在孩子上課時(shí)家長(zhǎng)必須要去跟課，因?yàn)樯弦徽轮v過，孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：注意力不集中，容易走神，記憶能力較弱，好動(dòng)，老師要求的問題，學(xué)生不可能完全記住，家長(zhǎng)的作用是必須做好筆記，記住老師提給學(xué)生的每一個(gè)問題。學(xué)生下來練琴過程中，出現(xiàn)問題家長(zhǎng)可以第一時(shí)間去指出改正，讓學(xué)生進(jìn)步的更快。孩子的天性就是玩兒，沒有多少學(xué)生可以自愿的去練琴，所以家長(zhǎng)必須要做到督促學(xué)生練琴，而且家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子可以安心，集中注意力去練琴，孩子在練琴時(shí)家長(zhǎng)不能打擾到孩子，家長(zhǎng)不要到處走動(dòng)，更不要在他能看到的地方玩手機(jī)或看電視，影響到孩子。家長(zhǎng)做到給孩子制定一個(gè)練琴的計(jì)劃，比如每天練琴40到60分鐘，家長(zhǎng)做到嚴(yán)厲，對(duì)孩子賞罰分明，給孩子一個(gè)小目標(biāo)，完成它，表現(xiàn)好會(huì)得到一個(gè)小禮品，反之得到懲罰，這樣每天練琴都有動(dòng)力，讓孩子更有興趣的學(xué)習(xí)鋼琴，家長(zhǎng)在嚴(yán)厲的同時(shí)也要去鼓勵(lì)孩子，做到多表揚(yáng)少批評(píng)，現(xiàn)在的孩子自尊心特別強(qiáng)，自己得不到認(rèn)可可能會(huì)自暴自棄，對(duì)鋼琴失去興趣，所以多去表揚(yáng)孩子，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給他精神上和物質(zhì)上的鼓勵(lì)，這樣孩子的自信心會(huì)越來越強(qiáng)，對(duì)鋼琴的興趣也會(huì)越來越濃。鋼琴教學(xué)中，家長(zhǎng)的教育起到關(guān)鍵性作用，所