食品市場調(diào)研報(bào)告 市場調(diào)研報(bào)告的(13篇)2023年

2/2食品市場調(diào)研報(bào)告市場調(diào)研報(bào)告的(13篇)隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報(bào)告究竟怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對(duì)大家能夠有所關(guān)心。

食品市場調(diào)研報(bào)告市場調(diào)研報(bào)告的篇一

在安排班級(jí)的時(shí)候，我選擇了中班的孩子，在后來與孩子們的交談中我了解到他們的年齡在3到4歲，在埃里克森的心理進(jìn)展觀中，兒童早期的年齡大約在2到4歲，中班孩子處于這一階段的特征在我觀看看來并不是很明顯。

在我所在的中班，一共有43名小伴侶，有兩位帶班老師，一位幼教的實(shí)習(xí)生。我記錄了上午的作息時(shí)間表，即：

1.老師談一段鋼琴(全部的小伴侶聽到音樂都會(huì)習(xí)慣的寧靜下來，坐在自己的位置上)2.戶外做早操(之前老師會(huì)先分男女孩上廁所，不上廁所的小伴侶自己玩)3.會(huì)老師聽課(小老鼠和打老虎的故事，老師從中引導(dǎo)并伴隨一些問題)4.外出玩嬉戲(滑滑梯、相互玩耍)5.會(huì)老師聽故事之后吃飯從上午的整個(gè)進(jìn)行的活動(dòng)來看，小伴侶主要以嬉戲?yàn)橹?。在我與小伴侶的接觸過程中，我觀看到有以下幾種現(xiàn)象：

1.中班幼兒喜愛唱歌，會(huì)拍打較簡單的節(jié)奏。

2.小伴侶相互間會(huì)時(shí)有摩擦，具有攻擊性，但在老師的調(diào)整下，都比較聽話的向?qū)Ψ劫r禮再握手言和。

3.心情變化可能比較大，但很不穩(wěn)定，來得快去得也快。

4.聽老師講故事的過程中，留意力會(huì)漸漸被各種其他的事物所吸引，留意力擊中的時(shí)間不長。

5.在表達(dá)自己的想法時(shí)，常常要用手勢、表情一起關(guān)心表達(dá)與制造同時(shí)也比較簡單大方。

在課間休息的時(shí)候，我向中班的實(shí)習(xí)老師詢問了一些有關(guān)幼兒的問題，并溝通了一下心得。結(jié)合當(dāng)時(shí)談話的內(nèi)容和我之后的整理，對(duì)我印象最深的幼兒嬉戲活動(dòng)說一些我的想法和感受。

從作息表來看，幼兒的活動(dòng)主要以嬉戲?yàn)橹?，其他的活?dòng)也是圍繞嬉戲綻開的。在當(dāng)代的嬉戲理論中，有佛洛伊德在精神分析理論中提到的，他認(rèn)為嬉戲也有潛意識(shí)的成分，嬉戲是補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿意的愿望和克服創(chuàng)傷性大事的手段。嬉戲使兒童能逃脫現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)制和約束，發(fā)泄在現(xiàn)實(shí)中不被接受的危急沖動(dòng)，緩和心理緊急，進(jìn)展自我力氣以應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的環(huán)境。他的這一說法在我短暫的觀看中并沒有意識(shí)到。

埃里克森從新精神分析的角度也解釋過嬉戲，認(rèn)為嬉戲是情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式。在嬉戲中，兒童可以“復(fù)活”他們的歡樂閱歷，也能修復(fù)自己的精神創(chuàng)傷。這一說法我有所體會(huì)，有的小伴侶犯了錯(cuò)老師教育了幾句就始終在哭，但在過一會(huì)的戶外活動(dòng)中卻玩得很快樂，事后也不記得自己的不興奮。

但是我體會(huì)更深的是有關(guān)皮亞杰在認(rèn)知?jiǎng)恿φf中有關(guān)嬉戲的觀點(diǎn)。他認(rèn)為嬉戲是兒童熟悉新的簡單客體和大事的方法，是鞏固和擴(kuò)也許念、技能的方法，是使思維和行動(dòng)結(jié)合起來的方法。兒童通過身體運(yùn)動(dòng)和擺布、操作詳細(xì)事物來進(jìn)行嬉戲。小伴侶在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中成長。通過各種嬉戲活動(dòng)，幼兒不但練習(xí)各種基本動(dòng)作，比如在課堂上老師啟發(fā)小伴侶學(xué)企鵝用不同的方式走路。這樣可以促使運(yùn)動(dòng)器官得到很好的進(jìn)展，而且認(rèn)知和社會(huì)交往力量也能夠更快、更好地進(jìn)展起來。嬉戲還關(guān)心兒童學(xué)會(huì)表達(dá)和掌握心情，學(xué)會(huì)處理焦慮和內(nèi)心沖突，對(duì)培育良好的共性品質(zhì)有著重要的作用。

或許是小伴侶的熱忱感染了我，或者想起了自己小時(shí)候的種種情形，我也參加了部分的活動(dòng)。也小小的體會(huì)了幼兒嬉戲的歡樂。

學(xué)校的實(shí)習(xí)心得在學(xué)校學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，選擇了五班級(jí)的班級(jí)。班級(jí)共有48人，年齡大多在9到11歲之間，正好第一節(jié)課是英語課，第一節(jié)課的上課時(shí)間是8:40-9:05，一節(jié)課的上課時(shí)間為25分鐘，可以充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和留意力，但是我發(fā)覺在上課15分鐘后，同學(xué)的留意力明顯開頭渙散，和身邊的同學(xué)交頭接耳或者沒有仔細(xì)聽老師的問題。老師出聲阻擋才有片刻的寧靜，一會(huì)混亂的場面又消失了。由于老師臨時(shí)有事，所以上午只上了一節(jié)課，其余的課都改成自習(xí)。沒能有更多的機(jī)會(huì)觀看處處于少年期同學(xué)的特點(diǎn)，但是我想通過在幼兒園和學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)受，已經(jīng)讓我有所收獲有所感悟。

我盼望以后會(huì)有更多的機(jī)會(huì)可以實(shí)踐，可以親身去感受書本以外的東西。感謝老師在課堂上言簡意賅的講解，讓我們能明白的同時(shí)又能清晰的記得。也感謝老師用小組分組的形式，在同學(xué)通俗易懂的講解中記住理論學(xué)問，也讓我們動(dòng)手查閱資料加深印象。對(duì)我來說，進(jìn)展心理學(xué)更多的是門工具學(xué)科，我信任以后我也會(huì)受益匪淺的!

食品市場調(diào)研報(bào)告市場調(diào)研報(bào)告的篇二

一、調(diào)查

我于xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查討論，對(duì)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為精確?????地把握當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

1、中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對(duì)同學(xué)問卷調(diào)查分析，中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分中同學(xué)具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16%的中同學(xué)沒有考慮。

調(diào)查還顯示，中同學(xué)的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的同學(xué)認(rèn)為高校生掙錢多，25%的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67%的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱較高，24%的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱中等，9%的同學(xué)可怕學(xué)習(xí)。這與他們“考高?！币庾R(shí)淡化是相全都的，值得留意的是，可怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)覺，90%的同學(xué)都有自己“最厭煩的課程”。同學(xué)可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的有用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的同學(xué)對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、有用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱忱較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學(xué)厭煩的課程中，英語是學(xué)校的核心課程之一，有45%的同學(xué)認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)對(duì)“特長”有正確的熟悉，其中，92%的同學(xué)有自己感愛好的目標(biāo)，且有52%的同學(xué)盼望得到老師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的同學(xué)盼望學(xué)到較多的、有用的科技學(xué)問，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所關(guān)心。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的準(zhǔn)備，99%的同學(xué)有讀高校愿望。

(二)當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理與以往的中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。

他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價(jià)值在于關(guān)心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)學(xué)問，以增加自己在將來社會(huì)的競爭力量。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成果優(yōu)秀的同學(xué)則致力于追求更高等的教育。

中同學(xué)的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)同學(xué)越來越劇烈地追求將來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的許多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而打算自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的有用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中同學(xué)的認(rèn)知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考高校失去信念;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿意同學(xué)對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些緣由使越來越多的同學(xué)厭學(xué)。

食品市場調(diào)研報(bào)告市場調(diào)研報(bào)告的篇三

編輯工作需要激情，急躁和細(xì)心。

編輯部的工悶每天都要爭分奪秒地修改、編輯，還要常常加班，有時(shí)每天只能睡四、五個(gè)小時(shí)。但我從來沒從他們的臉上看到疲乏和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對(duì)工作的激情支持著他們。假如沒有激情，他們不行能為此付出如此巨大的精力。

激情讓我們對(duì)工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)而奮斗;急躁又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié);細(xì)心讓我們嚴(yán)把每一份稿件，做到精益求精。

編輯部的工作既繁瑣又枯燥無味，無論寒冷酷暑，他們都得靜下心來漸漸地閱讀稿件。假如沒有急躁，他們不行能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細(xì)心同樣很重要，由于這關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個(gè)字，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)影響到新聞播出的質(zhì)量。所以，即便他們?cè)倮垡驳锰崞鹁?，認(rèn)真檢查，寧可多看幾遍，也不情愿放過一個(gè)錯(cuò)誤。假如細(xì)心。他們不行能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目。

在編輯部工作也有很閑的時(shí)候。沒稿件的時(shí)候，編輯們都會(huì)看看雜志和報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，或是聊談天，說說笑。而此時(shí)，我總會(huì)很自覺的地抓緊時(shí)間多看看些新聞編輯的書記或是拿出之前改好的稿件，學(xué)習(xí)和總結(jié)一些常見的稿件錯(cuò)誤。

總之，編輯部是一個(gè)既布滿歡快氣氛又可以學(xué)習(xí)和拓展學(xué)問面的地方。

實(shí)習(xí)讓我收獲了許多，無論是理論上的學(xué)問，還是實(shí)際生活中的學(xué)問，這些學(xué)問都讓我受益非淺。我熟悉到在學(xué)校學(xué)好本專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)多參與些社會(huì)實(shí)踐，拓展自己學(xué)問面，提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，多思索，多練習(xí)，多聽多看。同時(shí)要學(xué)會(huì)與人相處和溝通，處理好人際關(guān)系。

任何事情都要對(duì)自己有信念。信任在我們的努力下,“有志者事竟成”

食品市場調(diào)研報(bào)告市場調(diào)研報(bào)告的篇四

一、調(diào)研目的

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校依據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，其目的在于讓同學(xué)接觸社會(huì)，加強(qiáng)我們同學(xué)對(duì)社會(huì)的了解，培育和訓(xùn)練同學(xué)熟悉、觀看社會(huì)以及分析解決問題的力量，提高同學(xué)的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當(dāng)中去。x年1月—3月我在實(shí)習(xí)。在調(diào)研過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬原來鞏固我們的技能。通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，使我們能夠系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和詳細(xì)方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論學(xué)問的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手力量,提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一個(gè)檢驗(yàn)。

二、調(diào)研方法

深化公司內(nèi)部，通過學(xué)習(xí)，