關于幼兒工作計劃范文匯編十篇

關于幼兒工作計劃范文匯編十篇

一、指導思想：

隨著人類社會的飛速進展，科技進步日新月異，近年來，嬰幼兒早期訓練越來越受到人們的廣泛關注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經深化人心。因此我們堅持以服務于家長的主導思想，以促進嬰幼兒進展為本指導思想，依據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學哺育力量，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0-3歲散居嬰幼兒受訓練的普及率不斷提高。同時也不忘提高我們老師的早教指導力量。

二、現(xiàn)狀分析：

1、上學期參與的人數(shù)還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期訓練了，從參與活動的孩子的月齡來看，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加，因此本學期設計嬉戲時對月齡段的考慮應當再認真些。

2、從每次伴隨孩子前來參與活動的家庭成員來看，其中奶奶占多數(shù)，針對這一現(xiàn)象我們早教指導員應當給不同的家庭成員供應不同的指導內容、指導方法。

3、由于我園的新老師占多數(shù)，因此在活動中的指導力量還不夠，本學期有必要連續(xù)組織新老師學習《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進行指導。

三、詳細工作及措施：

1、連續(xù)做好親子活動的宣揚工作。利用發(fā)邀請涵、到相應街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動，并能支配時間帶孩子來參與。

2、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當?shù)恼{整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。

3、連續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動態(tài)進展檔案的建立。

4、連續(xù)豐富嬉戲內容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設機會讓家長的互動嬉戲，而大月齡的孩子則以豐富的嬉戲形式使其進一步感受幼兒園的嬉戲活動。

5、連續(xù)加強對老師的培訓，學習嬰幼兒學問，把握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實。。

6、利用我園舉辦的一些大型活動，邀請0-3歲的孩子一起來參與，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動”等活動，使他們更加熟識幼兒園、更加喜愛幼兒園。

四、每月工作支配：

三月份：

1、夏雨幼兒園早教指導站的工作方案。

2、開展早教指導活動。

四月份：

1、開展早教指導活動。

2、組織老師學習《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

五月份：

1、邀請0-3歲的孩子參觀我園的“藝術節(jié)活動”的展現(xiàn)作品。

2、向家長發(fā)放科學育兒學問。

六月份：

1、向家長發(fā)放科學育兒學問。

2、早教指導工作小結。

幼兒工作方案篇9

一、從孩子的點點滴滴抓起

良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活里漸漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們應擅長抓住一日生活的各個環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習慣是在他飲食、起居等活動中漸漸養(yǎng)成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培育的，愛學習的習慣往往是在嬉戲中形成的，愛勞動的習慣是在自我服務和為他人服務的過程中培育的。正如訓練家葉圣陶先生所說的，訓練就是習慣的培育。當然，作為老師應嚴格要求自己，到處以身作則，給孩子做出表率。如要培育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰……，這樣對于擅長仿照的孩子來說必定受益匪淺。

二、調動孩子的樂觀性、主動性

培育孩子良好的行為習慣，就要把孩子原來不自覺的行為，轉化為有意識的自覺行動。做為老師要微小地觀看孩子，了解孩子身心進展的規(guī)律，依據(jù)孩子的特點確定培育目標，并擅長抓住訓練時機，調動孩子的樂觀性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉化。

第一，要持之以恒，不要半途而廢。

良好的習慣要經過不斷的重復。反復地實踐才能養(yǎng)成。所以要堅持要求，日積月累孩子的大腦神經活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒適、開心，主動地去做，漸漸形成了習慣。反之，他會感到緊急、壓抑、難過不情愿去做，自然很難形成習慣。

其次，要統(tǒng)一要求，不要各行其是。

這就意味著相同的信息重復地轉入孩子的大腦，簡單使孩子形成神經聯(lián)系，良好的習慣就簡單養(yǎng)成。假如一個老師對孩子要求嚴格而另一個放縱，或者施教者今日嚴格，明天放松。幼兒園培育孩子好的習慣父母不堅持，都是難以形成良好的習慣的。

第三．要留意方式方法，切忌簡潔粗暴。

孩子喜愛受人鼓舞、夸獎，假如總是換來批判、受指責，他情感上接受不了，會產生逆反心理。不良心情會產生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，盼望得到老師的表揚，但做起來要費很大的力氣。由于不良的行為往往會不自覺地表現(xiàn)出來，而好的行為則要非常自覺，必需克制自己的需求，這種抑制力要經過自身的努力才能實現(xiàn)。這時孩子往往表現(xiàn)的不會那么自然、輕松。假如父母理解孩子的心理和需求，對他的想法給以鼓舞、支持再加以急躁的誘導和啟發(fā)并堅持下去，良好的行為就會漸漸養(yǎng)成。

總之，幼兒時期，良好的行為習慣易于塑造，不良的行為易于訂正。行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久定前途。作為幼教工，必需重視對幼兒良好行為習慣的培育。把培育孩子良好的習慣當成一件關系孩子健康成長和社會進步、振興民族的大事來抓。

幼兒工作方案篇10

生活活動：

1、引導幼兒大膽用語言與他人交往。

2、鼓舞幼兒多喝白開水，引導幼兒隨渴隨喝。

3、引導幼兒按正確方法洗手，不玩水。

美工：

引導幼兒進行添畫活動，保持畫面干凈。

益智：

引導幼兒熟識簡潔圖形。

周一：

1、引導幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。

2、引導幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。

周二：

1、感知冬季最明顯特點，知道天冷多穿衣。

2、引導幼兒應用線條來表現(xiàn)雨點和水花。

周三：

1、鼓舞幼兒大膽用圓形進行添畫。

2、練習原地縱跳觸物，增加腿部氣力，進展彈跳力量及調和力量。

周四：

1、引導幼兒不和生疏人說話。

2、引導幼兒通過操縱來感知、熟識正方形。

周五：

嘗試用點、線、圓組合圖形，有掌握地將一個點與另外一個點連接起來。

童心畫語《打電話》

戶外活動

目標

1、會玩球、小車等多種中小型運動器材。

2、引導幼兒按規(guī)章進行嬉戲，感受嬉戲帶來的歡樂。

預備

平安的活動場地；小推車、沙包、大車輪、羊角球。

集體嬉戲

嬉戲名稱

嬉戲玩法

敲小鑼

老師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導者為勝。

扔沙包

幼兒聽口令