小學骨干校長培訓學習研修報告

小學骨干校長培訓學習研修報告學校骨干校長培訓學習研修報告

受組織支配，我特別榮幸的參與了為期三周多時間的“XX年全區(qū)農(nóng)村學校骨干校長培訓”班學習，讓我有機會

來到xx市xx學校，零距離學習、感悟?qū)＜倚ｉL和基地學校先進的辦學理念和管理閱歷。在xx學校雖僅短短二十多天，但我通過“聽、看、問、議、思”等多種方法的學習，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，吸取了閱歷，享受到一次徹底“洗腦”的感覺，對學校教育、管理有了新的熟悉，更明朗了自己和本學校工作的不足，對今后的工作激發(fā)了一些靈感。xx學校的主要辦學閱歷

一、xx學?；緺顩r

xx省xx市xx學校創(chuàng)立于19XX年。一百年的磨礪與進展，這所學校已成為江蘇省基礎教育的窗口學校。

學?，F(xiàn)有50個教學班，在校3000名同學，擁有萬余平方米的教學樓、其次課堂活動室及各類幫助用房。近年來，在素

質(zhì)教育思想的指引下，學校確立了“法規(guī)治校、科研興校、素養(yǎng)立?！钡霓k學指導思想，立足學科、活動、環(huán)境三大

課程改革，制定了“學校規(guī)范有特色、老師達標有特藝、同學合格有特長”的學校工作“三特”總目標，辦學成果顯

著。學校先后被xx省教育廳命名為“xx省百年名?！薄ⅰ皒x省文明學?！薄ⅰ巴苿铀仞B(yǎng)教育先進學?！保皇?/p>

科協(xié)命名為“xx省青少年科技教育特色學?！?，被省體委命名為“xx省體育傳統(tǒng)項目學?！?，被中科院心理討論

所確定為“現(xiàn)代學校數(shù)學教育試驗基地”，被中國少年科學院確定為“中國少年科學院科普基地”，被中央教科所確

定為“學校生共性化作文討論基地”，被團中央命名為“少先隊全國紅旗大隊”、“全國首批科普創(chuàng)新示范學校”。

學校先后獲得“xx省巾幗示范崗”、“xx省推動校務公開先進集體”、“xx省群眾體育先進單位”、“xx市

文明單位”等榮譽稱號，XX年學校被命名為“xx省陶行知試驗學?！?。

二、xx學校的老師隊伍建設

老師是支撐學校進展的中流砥柱，打造一流的名師隊伍是學校持續(xù)進展的根基和保證。細心打造一批技藝精湛、

師德高尚、具有創(chuàng)新意識的名師，這是學校老師隊伍建設方面的一大亮點。城北學校改革評價體系，推行老師專業(yè)發(fā)

展“導師制”，培育出一支高素養(yǎng)的管理隊伍和老師隊伍，城北學校趙光禮校長就是xx市學校數(shù)學名師工作室的領

銜人。

城北學校通過堅持以下教研活動，促進老師專業(yè)進展。

1、班級組教研活動。每個班級組每周堅持集體備課活動一次，組內(nèi)每學期至少開展一次研修課。

2、“一人一課”活動。學校每星期都開展“一人一課”活動，使每位科任老師都能得到展現(xiàn)機會，從中不斷提

升自己。

3、討論課。學校堅持每周一節(jié)以上的討論課。

4、選派參與上級各種培訓。

5、課題討論促進展。引導老師由閱歷型向?qū)＜倚汀W者型轉(zhuǎn)變。

三、xx學校務真求實的工作作風

1、領導的務實。

團結(jié)協(xié)作，各顯特色。城北學校設有校級領導三人，中層領導9人。領導班子細化分工，班子成員做到既分工又合

作，確保學校每項工作正常開展。科學的管理模式，造就好效果。xx學校的班子隊伍團結(jié)成熟，在管理中形成了校

長出點子，副職出方案，詳細各部門執(zhí)行的模式。一個方案的出臺，經(jīng)受行政搭骨架，老師爭論出建議—行政決策等

幾個環(huán)節(jié)，使方案的出臺變得更周到、完善。

2、老師的務實。

xx學校的老師個人業(yè)務力量超強，我想這與他們那種長期的實事求是的學習、工作態(tài)度是分不開的。一名優(yōu)秀

老師的學問系統(tǒng)是開放的而不是封閉的，這樣才可以通過和同學廣泛的溝通相互促進，共同生成新學問，實現(xiàn)教學相

長。我想正由于城北學校的老師們在教育教學工作中務實上進，他們才具備了超強的個人業(yè)務力量。他們對同學的知

識缺陷了如指掌，對學問點的理解、講解的深度和廣度、對難點的切入和突破往往能真正做到深化淺出，能用簡潔的

方法解決困難問題，在看似傳統(tǒng)的學問講授過程中其實特別注意愛好的激發(fā)、方法的滲透和力量的培育。

突出集體備課的實效。

開展集體備課就要抓出成效，這是城北學校老師的共識。各班級的備課組長在開展活動之前，都會細心支配，如

對每一章都支配一個“主備老師”，要把本章的學問點和重難點向其它老師做一個全面介紹，通過串接學問、理清脈

絡、概括要點，使備課更有針對性。連練習的每一道題，主備課老師都要留意到。另外，“主備老師”還要針對本章

的核心學問命一份練習題。學練結(jié)合落到了實處。其他老師在集體備課活動中充分發(fā)表自己的看法。

惜時如金，忘我工作。

xx學校的老師太忙了，上午7∶20到校，11∶20放學，下午1∶10到校，4∶50放學。周一例會業(yè)務學習要在5∶

40以后才能離校（當?shù)禺敃r5∶15天全黑）。早上7∶30早讀課，每班都有兩個以上的老師在教室里工作，下午1∶20是

學校附加的寫字課，語文老師早早就在班里輔導同學寫字。其他老師都在辦公室認仔細真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，北小老師

們的惜時如金、忘我工作的精神，著實讓人感動。

四、素養(yǎng)立校，促進同學全面進展。

xx學校是江蘇省基礎教育窗口學校、推動素養(yǎng)教育先進學校。學校注意同學共性進展，打造同學合格有特長，

堅持開展各種各樣豐富多彩的校內(nèi)活動、班級活動及創(chuàng)建活動。

1、創(chuàng)建“入心德育”工作。

①環(huán)境育人。xx學校以挖掘靖江文化服務教育為思想源泉，打造獨具特色的學校文化。實現(xiàn)開放式的校內(nèi)環(huán)境

，從走廊、各種場館、功能室的開放，領導、老師辦公場所透亮?????化，乃至門窗、門把手的設計都無不體現(xiàn)出以同學為

本的育人理念，詮釋了師生公平的地位關系，真正是一所“沒有觀念圍墻、沒有心靈圍墻、沒有精神圍墻”的現(xiàn)代化

、國際化學校。在“追趕幻想，從心綻放”的辦學理念引領下，高起點、跨越式進展，形成了開放、探究、均衡、和

諧的校內(nèi)，從環(huán)境的開放實現(xiàn)教育的開放，人的解放，解放每一個孩子，追趕美妙的幻想。使學校成為每一個孩子追

夢圓夢的天堂，讓每一個孩子享受到了成長的幸福。城北學校整個校內(nèi)營造著濃濃的育人環(huán)境，校內(nèi)每個角落都呈現(xiàn)

校內(nèi)文化，真正使得讓校內(nèi)每面墻壁都會“說話”。

②活動育人。每個班級每月都開展“星級”評比活動，凡是評上“星級”的同學，便在教室門口的予以張榜。學

校結(jié)合“爭創(chuàng)‘四好’少年活動”，每周都開展“一隊一展”活動，每年評比出最佳中隊。

③學校每周一進行升旗儀式和在國旗下的講話活動。升旗儀式全校師生必需參與，升旗由7個身穿綠色軍裝的少先

隊員負責完成，升國旗時，由音樂老師指揮、全體師生高唱國歌。國旗下講話由校級領導對同學進行愛國等思想教育

。

④金話筒播音校內(nèi)廣播。由少先隊負責的金話筒校內(nèi)廣播每天堅持在課間活動和課外活動期間，廣泛宣揚校內(nèi)好

人好事、小記者新聞、先進人物、勝利閱歷等等。通過各種活動，不斷營造育人氛圍，使同學健康成長。

2、創(chuàng)建科技活動。xx學校在全面貫徹素養(yǎng)教育中，堅持兩手抓，在1999年就制訂了《xx學校創(chuàng)建科技教育特

色學校專項規(guī)劃》，同學通過閱讀大量的課外科技書籍、聽校外科普輔導員講課、校外工廠參觀等吸取科技學問。學

校每年組織開展藝術節(jié)，每兩年開展一次科技節(jié)，學校每年都組織選拔同學參與市省級科技大賽。

3、豐富多彩的學科活動，激發(fā)同學的學習愛好，提高教學質(zhì)量。

①語文科創(chuàng)建有“美文閱讀”、“七彩藝術”。

②數(shù)學科開展“才智數(shù)學”活動。該活動以相聲、說唱、小品等文藝競賽形式展現(xiàn)數(shù)學學習成果。

③英語科開展有“魅力英語”活動。

④體育科開展有“大眾體育”活動。

五、碩果累累。

城北學校先后被江蘇省教育廳命名為“江蘇省百年名校”、“江蘇省文明學?！?、“推動素養(yǎng)教育先進學?！?，

被省科協(xié)命名為“xx省青少年科技教育特色學校”，被省體委命名為“xx省體育傳統(tǒng)項目學校”，被中科院心理

討論所確定為“現(xiàn)代學校數(shù)學教育試驗基地”，被中國少年科學院確定為“中國少年科學院科普基地”，被中央教科

所確定為“學校生共性化作文討論基地”，被團中央命名為“少先隊全國紅旗大隊”、“全國首批科普創(chuàng)新示范學校

”。學校先后獲得“xx省巾幗示范崗”、“xx省推動校務公開先進集體”、“xx省群眾體育先進單位”、“x

x市文明單位”等榮譽稱號，XX年學校被命名為“xx省陶行知試驗學?！?。學習的感悟與體會

通過二十多天的短暫學習，雖不能使我脫胎換骨，但卻受益良多，首先讓我深深體會到?jīng)]有愛就沒有教育，正如

趙光禮校長所說：“孩子是天使，學校就應當是天堂！”這不正是發(fā)自內(nèi)心的對孩子們的深深的愛嗎？也由于有了對

孩子的愛，才使得xx學校的每一項設計都是站在孩子們的立場，完全消退他們成長的心靈障礙；也由于有了對孩子

的愛，老師們才會像對待自己的孩子一樣對待同學，才會寵愛這個職業(yè)，才使每一位老師的每一堂課都布滿感情，享

受工作。二是學校文化建設要有內(nèi)涵，但要擅長切合本身實際充分挖掘特有資源，打造出自己的特色，既不能辦庸碌

的教育，也不能一味追求名校效應，否則將虛有其表。三是學校進展管理重在機制，一個完善的、科學可持續(xù)進展的

機制才可以將學校運行引入良性循環(huán)的軌道。xx學校的老師專業(yè)進展“導師制”是很好的范例。改進學校管理

一、目前我校存在的主要問題

我校一所中心學校，下轄有7所村完小，擔當?shù)氖寝r(nóng)村學校階段義務教育，存在著生源少而分散，且絕大多數(shù)是留

守兒童，家庭教育幾乎為零，而且受不良習慣影響較嚴峻、學校經(jīng)費極為緊急、教學設施設備極為落后、老師嚴峻老

年化，且?guī)熧Y水平較差等客觀緣由，使學校教育受到很大限制。多年來，我校的教育教學質(zhì)量低下，列入全縣末位。

在跟班掛職學習過程中通過比對，使我熟悉到自己所任職學校質(zhì)量低下的主要緣由在于：

一是學校設施設備本就嚴峻不足，而僅有的一點設施設備都沒有得到合理、有效的使用，教育教學手段基本停留

在極為落后的時代，作為學校管理者，從思想意識上的重視程度還不夠。

二是領導班子素養(yǎng)偏低，沒有創(chuàng)新意識；團隊精神欠佳，沒有協(xié)作精神，甚至存在勾心斗角的現(xiàn)象，缺乏分散力

。

三是學校師德師風亟待加強，多數(shù)老師人心渙散，不求上進，心中無愛，把工作當任務，只教書不育人。

四是學校領導、老師隊伍建設機制不夠健全，落實不到位，干部、老師隊伍群體素養(yǎng)不高，個體參差不齊。

二、學校管理改進行動

（一）學校進展的目標定位

1、總體目標

①以架構現(xiàn)代學校管理機制為抓手——形成和諧、科學、精細、高效的管理系統(tǒng)，提高管理效益，確保教學質(zhì)量

提升到柳城縣中等或中上水平。

②調(diào)整學校領導班長成員，構建高素養(yǎng)分散力較強的學校領導隊伍。實行中層領導競聘上崗制定，把工作熱忱高

、工作踏實、業(yè)務力量強的骨干老師應用到管理崗位上來。

③開展“校際聯(lián)盟、老師聯(lián)動”教研網(wǎng)絡建設，加強與基地學校及學員學校的溝通聯(lián)系，結(jié)成姊妹學校，全面提

高老師隊伍整體素養(yǎng)。

④加快中心校窗口示范建設步伐，有效帶動轄區(qū)村完小教育進展。

⑤加快中心?，F(xiàn)代信息化建設，逐步實行學校信息化管理。

⑥建立安全工作長效機制，開展安全教育進村完小活動，杜絕較大安全責任事故發(fā)生。

⑦加大經(jīng)費投入改善辦學條件，建立校內(nèi)改造長效機制，打造宜教宜居育人環(huán)境。

⑧推行校內(nèi)廣播、經(jīng)典古詩競賽、趣味數(shù)學競賽、班級校級每月之星評比活動、流淌紅旗爭創(chuàng)活動等等，活躍校

園文化氛圍。

2、實施策略

①以先進的辦學理念引領學校的進展。辦學理念，是一所學校辦學的抱負和信念，是學校辦學的靈魂和指針，也

是學校可持續(xù)進展的精神支柱。先進的辦學理念可以外塑形象，內(nèi)聚人心，為學校的改革、進展供應強大的動力。放

眼古今中外，全部勝利的學校，無不確立了獨特的蘊含人文精神和思辯特色的辦學理念，以及為實現(xiàn)辦學理念而實行

的一系列行之有效的實踐策略和措施。當前我們的辦學理念定位為“以人為本、科研為先、優(yōu)化管理、和諧進展”，

我們要以這條主線引領學校的進展，提升學校辦學品位。

②努力創(chuàng)建義務教育學校常規(guī)管理達標學校。學校的管理工作嚴格根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理

規(guī)定》42條的要求，規(guī)范我校的辦學行為，力爭在管理上得到提升，從管理中提高教育教學質(zhì)量。

師激勵機制幾乎沒有，老師評價體系很不健全，社會環(huán)境并不太好，每天都面對著重復枯燥泛味的工作，沒有新奇感

和動力，所以對工作的厭倦是很正常的。如何才能消退老師職業(yè)的倦怠感呢？首先要改革學校評價體系，讓同學的德

育、體育、美育和勞動教育也成為評價老師工作之一，把平常的活動、競賽納入老師評價標準，這樣才能更好的推動

素養(yǎng)教育的進展。另外要不斷更新學校的辦學目標和老師工作目標，讓老師看到學校進展的盼望和大家的共同愿景，

賜予老師更大的進展空間和實現(xiàn)自我價值的平臺，并讓他們能體現(xiàn)到勝利的喜悅。

④提倡歡樂教學，歡樂學習。有些人認為教育是一種枯燥的、泛味的工作，其實教育的本質(zhì)應當說歡樂的，只是

我們還沒有體驗到教育的喜悅。我們提倡老師歡樂教學，由于只有老師歡樂了，同學才能歡樂。

⑤加強老師培訓，建設專業(yè)型老師隊伍。作為一名人民老師，就要具有兩種風范。一是文者風范，二是學者風范

。老師本身就是一個文人，沒有文化就不能做老師，我們的老師都是具有肯定文化水準的人，信任做一名學校老師是

卓卓有余的，但科學技術是日新月異的，假如不準時更新學問，就不能適應教育改革的需要。而當前我們老師對學習

的欲望并不高，并且把學習看成一種負擔，為什么有這樣的感覺呢，由于我們的競爭環(huán)境太差，沒有競爭就沒有動力

，所以大家都沒有壓力和動力去學習。所以在今后一段時間里我們將把老師培訓和學習列入重要議事日程，把教研、

培訓和論文寫作有機結(jié)合，全面提升老師整體水平。

⑥以教研促老師隊伍成長。我們以科研為先導，在全學區(qū)開展“先學后教，當堂測試”課堂教學模式研討活動，

每年進行一次“十節(jié)好課”評比活動，分各校初賽，學區(qū)復賽兩階段進行，讓每一位老師都參加其中，讓每一位參加

的老師都在參加過程中體驗、學習和收獲。提高老師的教學力量水平。

⑦深化開展學校管理向班級管理轉(zhuǎn)化的課題討論。針對當前學校管理存在領導管理與班級管理不協(xié)調(diào)的問題，學

生的日常管理和思想教育推給領導，班科任老師只管教學，而領導在對同學的紀律管理和思想教育方面又很難做到細

處，依據(jù)一些名校的做法，好的學校都著重抓好班級管理，把工作放到一線，淡化領導在管理中的主體作用，把領導

工作側(cè)重放到教學上來，這樣領導和老師都是教育和教學的主體，工作不再推諉。

⑧結(jié)合老師績效工資的實施，逐步完成老師績效管理方案。我們制訂了《xx鎮(zhèn)xx學校教職工嘉獎性績效工資

安排方案》和《xx鎮(zhèn)xx學校教育教學成果嘉獎方案》，進一步規(guī)范了學校教育教學工作的職責要求，將學校日常

管理、老師常規(guī)管理和同學日常管理細化到每一個人身上，激勵了老師工作樂觀性和主動性，讓每位老師都參加學校

的管理，做學校的仆