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/浦東新區(qū)2020學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(
高三語(yǔ)文試卷)
考生注意:1本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分,試卷包括試題與答題要求,所有答題必須涂(選擇題)或?qū)?非選擇題)在答題紙上,做在試卷上一律不得分。2.答卷前,務(wù)必用鋼筆或圓珠筆在答題紙正面清楚地填寫校名、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。3.答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的,答題時(shí)應(yīng)特別注意,不能錯(cuò)位。4.考試時(shí)間150分鐘,試卷滿分150分。
一
積累應(yīng)用10分1.按要求填空。(5分)①飯疏食,飲水,
,樂亦在其中矣。(《<論語(yǔ)>七則》)②此地有崇山峻嶺,
,
,映帶左右。(王羲之《蘭亭集序》)
③蘇軾《江城子》(乙卯正月二十日夜記夢(mèng))與柳永《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”描寫的情景相似的兩句是
,
。2.按要求選擇。(5分)(1)今年是建黨一百周年,小紅參加了對(duì)聯(lián)征集活動(dòng),所擬上聯(lián)為“百載英雄凝碧血”,下聯(lián)最合適的一項(xiàng)是(
)。(2分)A.
萬(wàn)里山河展新貌
B.
九曲高風(fēng)汗青天
C.
千秋日月映朱顏
D.
幾代先驅(qū)搏滄海(2)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入空白處,語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是(
)。(3分)從傳統(tǒng)的觀念看,音樂只是自然界和人類所發(fā)生的聲響中的一部分,
,
,
,
,因而計(jì)算機(jī)音樂繼樂器聲、歌唱聲形成了音樂聲的第三大領(lǐng)域。①過(guò)去常常以傳統(tǒng)的樂器和人聲為模本,用電聲模擬他們的音色②而計(jì)算機(jī)音樂則可以獨(dú)樹一幟,在音律上,沖破傳統(tǒng)的五聲、七聲、十二律、二十四律等規(guī)范,而有了無(wú)限自由的天地③利用音的數(shù)字合成,還把許多效果聲引入音樂④而計(jì)算機(jī)則可以制造出自然界中從未有的聲音,音樂的范圍一下子就得到無(wú)限的擴(kuò)展A.④③①②
B.④①②③
C.②③①④
D.②①④③二
閱讀
70分(一)閱讀下文,完成第3-7題(16分)①在公共生活中的“說(shuō)理”是一種理性交流、表達(dá)看法、解釋主張,并對(duì)別人可能有說(shuō)服作用的話語(yǔ)形式。說(shuō)服就是運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)對(duì)具體的他人作勸說(shuō)、解釋、說(shuō)明,以期對(duì)他們有所影響?!罢f(shuō)服”一詞的拉丁詞源原義是“敦促”和“甜”,也就是好言相勸,與希臘語(yǔ)“勸說(shuō)”一詞的“令人歡愉”和“甜”是相同的。在古希臘的伊索寓言中有這樣一則《太陽(yáng)與風(fēng)》的故事:太陽(yáng)與風(fēng)相互夸口說(shuō)自己最強(qiáng),于是他們進(jìn)行一場(chǎng)比賽。風(fēng)看到一個(gè)穿著外套的行人,就說(shuō),“誰(shuí)能使這個(gè)人脫掉外套就算贏了”。風(fēng)刮了又刮,但刮得越兇,那個(gè)行人就把外套裹得越緊。然后太陽(yáng)出來(lái)了,照在行人的身上,行人感到身體出汗了,就把外套脫下來(lái),搭在手臂上。②人們經(jīng)常有一個(gè)誤解,以為對(duì)什么事情有一個(gè)想法或信念,只要說(shuō)出來(lái),就是說(shuō)理,因?yàn)椤袄怼币呀?jīng)在他的話里了,或者他說(shuō)的話就是“理”。這是不對(duì)的??捶ɑ蛐拍钪皇墙Y(jié)論,人們可以憑印象、偏見、習(xí)慣對(duì)許多事情有看法和下結(jié)論,既沒有考慮到別人可能有不同的看法,也沒有想過(guò)要如何才能說(shuō)服與自己看法不同的他人。說(shuō)理則是明述道理,也就是把你領(lǐng)會(huì)、理解并相信是正確的主張清楚地講給別人聽。道理可以默會(huì),但說(shuō)理必須明述;默會(huì)是自己想清楚,明述是以適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)向別人講清楚。自己想清楚了才有可能對(duì)別人講清楚,理由、證據(jù)、邏輯、別人可能提出的質(zhì)疑或反駁,都在要想清楚和講清楚的范圍之內(nèi)。非說(shuō)理的話語(yǔ)也許有它自己的用途,但那些用途都不是說(shuō)理。③說(shuō)理是文明的產(chǎn)物。約翰·洛克把人類的心靈看成是一張空白的書寫板,尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中說(shuō):“最終在兒童心靈上寫下什么內(nèi)容,這個(gè)重任便落到了家長(zhǎng)和學(xué)校的身上,一個(gè)無(wú)知、無(wú)恥、沒有規(guī)矩的孩子代表著成人的失敗,而不是孩子的失敗?!比欢诤⒆娱L(zhǎng)大成人,智力成熟以后,如果他還是不學(xué)習(xí)說(shuō)理,或者根本拒絕說(shuō)理,那責(zé)任便是他自己的了。一個(gè)文明社會(huì)把這樣的人視為失敗之人,是有充分理由的。④說(shuō)理由哪些主要因素構(gòu)成?就修辭術(shù)來(lái)說(shuō),首先就是亞里士多德所說(shuō)的“邏輯”,意思是“用語(yǔ)言表達(dá)思想”,訴諸“理智”和“理解力”。亞里士多德稱邏輯是存在于證明本身之中的,因而,邏輯是說(shuō)理中最重要的說(shuō)服手段。⑤說(shuō)理的另一個(gè)因素是“情緒”,這個(gè)字的意思是哀婉、同情、同感。亞里士多德稱“情緒”是“存在于聽眾那里的東西”。說(shuō)理不只是曉之以理,而且還需要?jiǎng)又郧?。所謂情,當(dāng)然不只是哀婉,還可以是憐憫、快樂、崇敬、熱愛、憤怒等等。人們常常憑感情接受說(shuō)服,并不需要先弄清道理。有時(shí),虛假的宣傳有巨大的“說(shuō)服”效果,起決定作用的便是聽眾的“動(dòng)情”。⑥邏輯說(shuō)理是理性論證的主要力量,但是單單依靠這種力量往往并不能起到預(yù)想的說(shuō)服效果。有的哲學(xué)家甚至認(rèn)為,單純邏輯的說(shuō)理是枯燥無(wú)味的,很難引起人們?cè)敢獗徽f(shuō)服的意愿。哲學(xué)家羅蒂就曾因此提出“背棄理論,轉(zhuǎn)向敘述”的說(shuō)理主張。所謂敘述,就是要讓聽眾運(yùn)用他們的想象,這是一種訴諸情緒的說(shuō)理方式,它甚至顯得不是在說(shuō)理,而是在說(shuō)故事。就是引導(dǎo)對(duì)方想象一種具有普遍性的、你我他都能認(rèn)同或感同身受的境遇,由此形成的共識(shí)是被創(chuàng)造出來(lái)的,而不是推理出來(lái)的。梁?jiǎn)⒊瑸榱俗鳌靶旅瘛钡膰?guó)民啟蒙,曾說(shuō),“欲新一國(guó)之民,不可不先新一國(guó)之小說(shuō)”。用小說(shuō)來(lái)說(shuō)服讀者接受“新民說(shuō)”,主要依靠的就是情緒的力量。⑦在說(shuō)理中,邏輯、動(dòng)情都是必要的手段,但也要防止被濫用或不當(dāng)運(yùn)用。一般來(lái)說(shuō),正確的邏輯是在避免形式邏輯的謬誤上建立起來(lái)的。說(shuō)理者需要能夠?qū)τ懻摰膯?wèn)題有比較全面、深入、獨(dú)特的了解,有比較成熟、周詳?shù)乃伎?,能夠持論客觀公正,不偏激,不光表述自己的理由,而且也了解和尊重對(duì)方的看法。同時(shí),還要正確使用打動(dòng)人心的說(shuō)理方式,增強(qiáng)說(shuō)服力。
(徐賁《明亮的對(duì)話》,中信出版社,2014年第一版,有改動(dòng)。)
3.根據(jù)文意,以下表達(dá)最符合公共說(shuō)理特征的一項(xiàng)是(
)(2分)A.小區(qū)為進(jìn)一步推進(jìn)垃圾分類,鞏固成果,在垃圾站附近張貼標(biāo)語(yǔ):垃圾分類我能行,綠色生活我先行。B.網(wǎng)友在貼吧上留言公開批評(píng)為犯人辯護(hù)的代理律師:如果犯人傷害的是你的親人,你還想為罪犯辯護(hù)嗎?C.教師志愿者在分享會(huì)上深情講述:張桂梅校長(zhǎng)帶著十七位老師,將床從山下抬到山上教室,鋪上新被褥。D.高考前,小明在班會(huì)上舉手發(fā)言,激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí):盡吾志而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?4.簡(jiǎn)析第①段引用伊索寓言的用意。(3分)5.對(duì)本文寫作意圖推斷不正確的一項(xiàng)是(
)(2分)A.批評(píng)隨意發(fā)表看法卻不闡釋理由的做法。B.指出類似張貼標(biāo)語(yǔ)的做法是毫無(wú)價(jià)值的。C.告誡學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)理在文明社會(huì)的重要性。D.提醒人們不要輕易被煽情的話語(yǔ)所蒙蔽。6.概括本文的論證思路。(4分)7.教育部在新聞發(fā)布會(huì)上介紹說(shuō),從2021年開始,要逐步增加中考體育科目的分?jǐn)?shù)。以下是立場(chǎng)不同的兩位學(xué)生表達(dá)的看法,請(qǐng)結(jié)合本文觀點(diǎn),任選一則進(jìn)行評(píng)析。(5分)甲:這對(duì)青少年的成長(zhǎng)絕對(duì)是一件好事。如果說(shuō)學(xué)習(xí)這件事情是一個(gè)磨練意志力的過(guò)程,那么體育不但能夠提升一個(gè)人的體魄和精力,而且是最能夠磨練一個(gè)人的意志力的。同時(shí),體育教育也最方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育,在體育競(jìng)賽中學(xué)生會(huì)反復(fù)地經(jīng)歷失敗,反復(fù)的前進(jìn),能夠很好的磨煉意志。乙:這件事真的讓人感到崩潰。本來(lái)考文化課已經(jīng)很難了,學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)繁重的課業(yè)知識(shí),還要參加各種補(bǔ)習(xí)班。現(xiàn)在還要把剩余的時(shí)間拿出來(lái)鍛煉身體,這不是減負(fù),這是增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(二)閱讀下文,完成第8-11題。(15分)有傷疤的月亮劉云芳
①狗狂吠。我透過(guò)門縫往外看,什么也沒有。
②我推門出來(lái),滿天都是星星,月亮只有半個(gè),像被一把鈍刀切開,切口上還留著不太整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方,成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)。我對(duì)母親說(shuō),現(xiàn)在才知道,月亮原來(lái)是我家院子的肚臍眼兒。母親笑,忍不住鉆進(jìn)窗簾貼著玻璃往外邊瞧。
③肚臍眼兒是胎兒與母體連接的地方,這座院子的母親難道是天空嗎?
④似乎很多年沒有跟母親獨(dú)處過(guò)這么多天。一早,她起床,用左手穿衣服,穿鞋,用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖,高一步低一步,走出屋子,用腳印把院子丈量?jī)杀椋倩貋?lái),用左手生火,煮粥。她喜歡提醒我:和面要用溫水;你得再去拿根柴,飯才能做好;別忘了把這盆食端給狗,還有雞的食也送給它,順道把雞蛋也收了吧……她坐在那里指使我干這干那,仿佛二十多年前的光景:她要教會(huì)我各種生活的本領(lǐng),把自己的各種經(jīng)驗(yàn)傾倒給我,就像月光灑滿院子。
⑤她在飯桌上展示為我積攢的各種吃食:紅薯、油糕,箱子里有上一年自家地里摘取的蘋果和山楂。冰箱里有上一年八月凍的白瓤嫩核桃,一個(gè)紡織袋里也是核桃,不過(guò)是曬干的,吸足了去年秋天的陽(yáng)光。我在炕沿上坐著,她便滿屋子里轉(zhuǎn)悠,從這里找找,那里尋尋,把儲(chǔ)藏的物品聚集在一起,看著我吃。
⑥她不讓我洗碗,不讓我掃地,她要用那半個(gè)身子,釋放出對(duì)我全部的愛。白天,她怕我在屋子里陰冷,喊我去曬太陽(yáng)。晚上,她喊我快點(diǎn)去睡。我總是要在睡前為她按摩。她平躺著,身體展現(xiàn)在我面前。她的右胳膊僵硬,右手不由自主地攥起來(lái),右腿明顯比左腿短一截。它們都萎縮得厲害。我注意到了她肚臍下邊豎著的刀口。我知道這是與我有關(guān)的一次手術(shù)。她注意到了我的目光,解釋道,那會(huì)兒也是沒辦法。
⑦那時(shí),她只有二十一歲,懷了我之后,又緊張,又幸福。她感受到我在腹部一天天長(zhǎng)大,肚子很快就鼓起來(lái)。大家都說(shuō)她懷的可能是雙胞胎。然而,與我一同長(zhǎng)大的并不是什么手足,竟是一個(gè)腫瘤。母親經(jīng)歷了手術(shù),大夫從她腹部取出的腫瘤裝了一小盆。之后,他們懷著忐忑的心任我自然生長(zhǎng)。哪怕我出生后非常健康,她也總是對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇心懷愧疚。
⑧我查看她的身體,像在觀察一棵老樹的年輪。她的虎口有一道傷疤。有次,她拿著鐮刀去割草,在一條細(xì)窄的小道上,前邊忽然來(lái)了一頭小牛,她往旁邊一躲,不小心摔了一跤,鐮刀的刀刃正好割在了虎口上,頓時(shí)血流不止。她包著一大塊白布去鄰村找大夫,縫了好幾針。
⑨她腳上也有一道傷疤。那一年,不知道為什么腳上忽然多出了一塊骨頭,它去城里看,大夫說(shuō)那是骨質(zhì)增生,需要做手術(shù)。術(shù)后,她堅(jiān)持沒有住院,為了省錢,她坐班車到山下,硬是爬上了山。
⑩我說(shuō),你脖子上有塊傷疤。她腦出血之后,昏迷了多日,腦袋下邊敷著冰塊。每天都需要輸液,兩雙手被扎得青一塊紫一塊的。后來(lái)護(hù)士實(shí)在無(wú)處下手,說(shuō)要做一個(gè)置留管,找來(lái)找去,選擇在脖子下邊的位置。我眼睜睜看見他們?cè)谀赣H的皮膚上下刀子,那種感覺很不好受。幾天之后,母親忽然雙目圓睜,上下牙緊緊咬合,從牙齒的隙縫里分泌出白沫。她犯了癲癇。大夫說(shuō)這可能是腦出血后遺癥。
?母親對(duì)那二十多天的經(jīng)歷幾乎沒有記憶,卻記住了那痛苦的感覺,她的身體也替她記下了,在那里長(zhǎng)了一枚比指頭肚略小的傷疤。
?我按摩她的每一寸肌膚,像一陣風(fēng)撫摸一個(gè)村莊。母親的身體便是我肉體的故鄉(xiāng)。
?母親終于睡著了。窗外的月亮好像不那么明亮了,我隱約看見,它已經(jīng)斜了過(guò)去,去往右邊的山梁上方。那里,春天正從一些干枯的枝頭上伸出眼睛、耳朵來(lái),雖然暗處仍然有積雪,但有些野草已經(jīng)開始變綠,有些昆蟲已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱,等著打破鄉(xiāng)村無(wú)風(fēng)之夜的安寧。多少生命在這樣的季節(jié)里等待著,期盼著。我在母親身邊,也像一棵躲避風(fēng)雨的小樹苗。為了沖刷她的悲傷,我不得不先把自己的悲傷放下,我總是抱她,總是逗她笑,好像我從未長(zhǎng)大。
?我想起生小兒子時(shí),肚子脹得滾圓,生大兒子時(shí)留下的那道傷疤幾乎要被撐開,成日里心驚膽戰(zhàn)。最后的幾天,我在燈光下照著鏡子,肚皮反著光,我感覺自己像是托著一輪圓月亮,一輪有傷疤的月亮。
?深夜里,母親一次次醒來(lái),給我掖被子。
?有一次,我從夢(mèng)里醒來(lái)時(shí),母親正在熟睡,聽著她有節(jié)奏的鼻息,忽然覺得她的身體里貯存了滿滿的月光。有她在的地方,無(wú)論多深的夜,我心里都是亮堂的。我忍不住把頭偎在她的枕邊,仿佛自己還是個(gè)嬰兒,仿佛她還年輕。仿佛,前邊的日子都堆積在陽(yáng)光里。
(選自《散文》2020年第7期,有刪改)8.
從語(yǔ)言風(fēng)格的角度賞析第④段。(4分)9.
品味第⑤段畫線句的妙處。(4分)10.
分析第?段畫線句景物描寫的作用。(3分)11.本文的標(biāo)題意蘊(yùn)豐富,試作分析。(4分)(三)閱讀下面的作品,完成第12-14題。(8分)滿庭芳·夏日溧水無(wú)想山作①周邦彥
風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子,午陰嘉樹清圓。地卑山近,衣潤(rùn)費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂,小橋外、新綠濺濺。憑欄久,黃蘆苦竹,疑泛九江船。
年年。如社燕,飄流瀚海,來(lái)寄修椽。且莫思身外,長(zhǎng)近尊前。憔悴江南倦客,不堪聽、急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉時(shí)眠。
注:①此詞是作者任溧水縣令時(shí)所作。無(wú)想山在溧水縣南十八里。12.下列判斷不正確的一項(xiàng)是(
)(1分)A.從篇幅上看,本詞屬于長(zhǎng)調(diào)。
B.從題材上看,本詞是懷古之作。C.從押韻上看,本詞一韻到底。
D.從風(fēng)格上看,本詞是婉約詞。13.下列對(duì)本詞理解不正確的一項(xiàng)是(
)(2分)A.“風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子”對(duì)仗工整,“老”“肥”兩字活用為動(dòng)詞,極其生動(dòng)。B.“地卑山近,衣潤(rùn)費(fèi)爐煙”兩句形象寫出溧水地區(qū)地低近山久雨濕重的環(huán)境特點(diǎn)。C.“人靜”三句寫出空山人寂,鳥兒逍遙,水色澄清,水聲濺濺,又與前幾句呼應(yīng)。D.“憑欄久”三句從上文的虛寫轉(zhuǎn)入寫實(shí),點(diǎn)出自己的處境與被貶的白居易相似。14.本詞下片的抒情曲折回環(huán),請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作分析。(5分)
(四)閱讀下文,完成第15-20題。(20分)慕容垂傳【北魏】崔鴻①慕容垂字道明,皝第五子,小字阿六敦。母蘭淑儀。垂少有器度,長(zhǎng)七尺七寸,手垂過(guò)膝。皝甚寵之,常曰:“此兒闊達(dá)好奇,終能破人家,或能成人家?!雹诮ㄎ跏暌攒囼T大將軍敗桓溫于枋頭,威名大震,太傅上庸王評(píng)深忌之,垂遂出奔秦。秦王苻堅(jiān)聞垂至,大悅,郊迎,執(zhí)手,禮之甚重。王猛惡垂雄略,勸堅(jiān)殺之,堅(jiān)不從。以為冠軍將軍,封賓都侯,歷京兆尹。③苻堅(jiān)敗于淮南,垂軍獨(dú)全,堅(jiān)以千余騎奔之。世子寶言于垂曰:“國(guó)家傾喪,皇綱廢弛,當(dāng)隆中興之業(yè),建少康之功。宜恭承皇天之意,因而取之?!贝乖唬骸氨讼ば耐睹?,若何害之?!蹦艘员鴮賵?jiān)。垂至澠池,言于堅(jiān)曰:“王師不利,北境之民,或因此輕重,請(qǐng)奉詔輯寧朔裔。”堅(jiān)許之。權(quán)翼諫曰:“垂爪牙名將,今之韓信、白起。且世豪東夏,志不為人下,頃以避禍歸誠(chéng),非慕德而至也??止谲娭?hào),不飽其志,列地百里,未滿其心。且垂猶鷹也,饑則附人,飽便高揚(yáng),遇風(fēng)塵之會(huì),必有凌霄之志。”堅(jiān)曰:“卿言是也,但朕已許之。匹夫猶重信,況萬(wàn)乘之主乎。”翼曰:“陛下重小信而輕忽社稷,臣見往不見其還,關(guān)東之變,垂其首乎?!焙蠊缙溲浴"茉暾?,朝群僚于清陽(yáng)宮,改秦建元為燕元年,立太子寶為燕太子。十三年,垂定都中山。建興元年正月,群僚勸垂正尊號(hào)。辛卯,僭即皇帝位于南郊大赦改元建興立子寶為皇太子。夏四月,薨于上谷之俎陽(yáng),年七十二,謚武成皇帝,廟號(hào)世祖。(選自《十六國(guó)春秋別傳·卷十一》有刪改)15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)(1)乃以兵屬堅(jiān)
(2)不飽其志16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。(2分)(1)請(qǐng)奉詔輯寧朔裔(
)A.
聚集
B.收斂
C.核查
D.編輯(2)垂其首乎(
)A.領(lǐng)先
B.頭領(lǐng)
C.開始
D.首要17.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)且垂猶鷹也,饑則附人,飽便高揚(yáng),遇風(fēng)塵之會(huì),必有凌霄之志。18.第④段畫線部分有三處需加句讀,請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。(3分)僭即皇帝位于南郊大赦改元建興立子寶為皇太子19.
簡(jiǎn)述慕容垂逐步獲得建立后燕實(shí)力的原因。(4分)20.第③段權(quán)翼對(duì)苻堅(jiān)的評(píng)價(jià)是“重小信而輕忽社稷”,你是否贊同?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)
(五)閱讀下文,完成第21-24題。(11分)小倦游閣記【清】包世臣①嘉慶丙寅,予寓揚(yáng)州觀巷天順園之后樓,得溧陽(yáng)史氏所藏北宋棗版《閣帖》十卷,條別其真?zhèn)危韵尻?yáng)米芾①所刊定本校之,襄陽(yáng)在維揚(yáng)倦游閣成此書,予故自署其所居曰小倦游閣。十余年來(lái)居屢遷,仍襲其稱,□為之記曰:②史言長(zhǎng)卿②故倦游,說(shuō)者謂:“倦,疲也”,言疲厭游學(xué),博物多能也。然近世人事游者,輒使才盡,何耶?蓋古之游也有道:遇山川則究其形勝厄塞;遇平原則究其饒確與谷木之所宜;遇城邑則究其陰陽(yáng)流泉,而驗(yàn)人心之厚薄、生計(jì)之攻苦;遇農(nóng)夫野老則究其作力之法、勤惰之效;遇舟子,則究水道之原委;遇走卒,則究道里之險(xiǎn)易迂速與水泉之甘苦羨耗,而以古人之已事,推測(cè)其變通之故。所至又有賢士大夫講貫切磋,以增益其所不及。故游愈疲則見聞?dòng)鷱V,研究愈精,而足長(zhǎng)才也。今之游者則不然,貧則謀在稻粱,富則娛于聲色,其善者乃能于中途流連風(fēng)物,詠懷勝跡,所至則又與友朋事談宴,逐酒食,此非惟才易盡也,而又長(zhǎng)惡習(xí)。③予自嘉慶丙辰出游,以至于今,廿有七年矣。少小記誦,荒落殆盡,而心智益拙,志意頹放,不復(fù)能自檢束,而猶日冒此倦游之名也,其可懼也夫,其可愧也夫。(選自《藝舟雙楫·卷二》,有刪改)注:①米芾:祖居太原,后遷湖北襄陽(yáng)。②長(zhǎng)卿:司馬相如的字。21.可填入第①段方框處的虛詞是(
)。(1分)
A.因
B.而
C.則
D.以22.對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是(
)。(2分)
A.作者因米芾在倦游閣成書,自署齋名“小倦游閣”。
B.司馬相如充分游學(xué)達(dá)到疲厭的程度,故博物多能。
C.古人之游,用心觀察,勤于思考,可以增廣見聞。
D.今人之游,都是為了聲色犬馬的享受,增長(zhǎng)惡習(xí)。23.賞析第②段畫線的句子。(3分)24.作者自署所居為“小倦游閣”,全文圍繞“倦游”展開,請(qǐng)加以分析。(5分)
三
寫作70分25.當(dāng)今時(shí)代,我們總是鼓勵(lì)年輕人要追求卓越,拒絕平庸,而有人卻說(shuō)“我的孩子,我只要她(他)健康快樂就好”。對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考?
要求:1.自擬題目;(2)不少于800字。參考答案及評(píng)分說(shuō)明一
積累應(yīng)用
10分1.按要求填空。(5分)①曲肱而枕之②茂林修竹,又有清流激湍③相顧無(wú)言,惟有淚千行2.按要求選擇。(5分)
⑴C(2分)
⑵B(3分)二
閱讀
70分(一)閱讀下文,完成第3-7題(16分)3.(2分)D(既符合第1段“公共說(shuō)理”的特征,又包含說(shuō)理的主要構(gòu)成因素:邏輯和情緒)4.(3分)以寓言故事闡述了“說(shuō)服”一詞的原義,表明說(shuō)服是具有“好言相勸”“令人歡愉”的特征,意在是與“說(shuō)理”的特征進(jìn)行辨析,讓讀者明白“公共說(shuō)理”的內(nèi)涵;這個(gè)說(shuō)理形象生動(dòng),深入淺出;開篇寓言故事說(shuō)理,引發(fā)讀者的閱讀興趣。(4個(gè)點(diǎn),任選3點(diǎn)作答)5.(2分)B6.(4分)文章①②兩段先通過(guò)辨析“說(shuō)理”和“說(shuō)服”的概念,引出論題“公共說(shuō)理”,并明確它的內(nèi)涵(1分),再和人們對(duì)“說(shuō)理”的誤解進(jìn)行比較,指出“說(shuō)理”必須包含主張和理由(1分),然后第③段闡述“說(shuō)理”的意義和價(jià)值(1分),④⑤⑥段進(jìn)一步通過(guò)引用論證,指出“說(shuō)理”的主要構(gòu)成因素是邏輯和情緒(1分),最后第⑦段強(qiáng)調(diào)要正確運(yùn)用“邏輯”“情緒”進(jìn)行說(shuō)理(1分)。7.(5分)示例一:甲的說(shuō)法符合本文的“說(shuō)理”要求。本文的觀點(diǎn)是:“說(shuō)理”是理性交流、表達(dá)看法、解釋主張的話語(yǔ)形式(1分),甲同學(xué)首先鮮明地表達(dá)了個(gè)人主張,增加體育科目的分?jǐn)?shù)是一件好事(1分),接下來(lái)進(jìn)一步解釋主張,指出學(xué)習(xí)是一個(gè)磨練人的意志力的過(guò)程,而體育最能夠起到磨練人意志力的作用(1分),且體育最方便在挫折教育中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的意志力(1分)。但是本文的觀點(diǎn)也包含:能夠持論客觀公正,不偏激。甲同學(xué)的說(shuō)法在語(yǔ)言表達(dá)上2個(gè)“最”字的使用,在情緒上略顯偏激,比較絕對(duì)(1分)。示例二:乙的說(shuō)法不符合本文的“說(shuō)理”要求。本文的觀點(diǎn)是:“說(shuō)理”是理性交流、表達(dá)看法、解釋主張的話語(yǔ)形式(1分),乙同學(xué)的看法是明確的,但是他沒有解釋持這種看法的理由(1分),看似在說(shuō)明理由,實(shí)際上是為宣泄自己的不滿情緒(1分),而且不合邏輯,增加中考體育科目的分?jǐn)?shù),意在減輕文化課的比重,而不是在原有基礎(chǔ)上增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),鍛煉身體本身并不是一種負(fù)擔(dān)(1分)。而且他并不了解和尊重對(duì)方的看法,不理解政策想要解決的問(wèn)題,缺乏比較成熟、周詳?shù)乃伎迹?分)。
(二)閱讀下文,完成第8-11題。(15分)8.
(4分)語(yǔ)言質(zhì)樸自然,生活化(1分),作者敘述了母親的日常生活,如“用左手穿衣服,穿鞋”,“用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖”等,與母親吃苦耐勞、關(guān)愛子女的農(nóng)家母親的形象相契合,如母親“喜歡提醒我:和面要用溫水”等(1分),表達(dá)了母親對(duì)子女無(wú)微不至的關(guān)愛,字里行間表達(dá)出深情(1分)。同時(shí)語(yǔ)言形象、富有詩(shī)意,如最后兩句“把自己的各種經(jīng)驗(yàn)傾倒給我,就像月光灑滿院子”,寫出了母親對(duì)我的愛的深厚及無(wú)所不在(1分)。9.
(4分)“也是”,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)冰箱里母親為“我”儲(chǔ)藏的各種核桃,有白瓤嫩核桃,有干核桃,種類之多(1分);“上一年八月凍的”和“去年秋天的”等,體現(xiàn)了時(shí)間之久,寫出了母親為“我”積攢各種吃食的盡心盡力(1分);“吸足了去年秋天的陽(yáng)光”,寫核桃的飽滿,突出母親為子女儲(chǔ)存食物時(shí)的用心用情,以“秋天的陽(yáng)光”的美好形象,描繪了母親的愛充滿了溫暖,使得母親的形象既美好,又令人感動(dòng)(1分),表達(dá)了我對(duì)母親的感念之情(1分)。10.
(3分)第?段是作者的想象,描繪了一幅春天即將來(lái)臨的景象:春天從干枯的枝頭上發(fā)出新芽,野草變綠,昆蟲鳴唱(1分)。由此表達(dá)對(duì)生命的感悟,引出我是母親孕育的新生命,受到母親的呵護(hù),同時(shí)也給母親帶來(lái)歡樂和欣喜,來(lái)慰藉她因坎坷多難而感到的悲傷,表現(xiàn)我與母親相互依賴、相依相伴的深厚感情。(手法1分,內(nèi)容2分)11.(4分)標(biāo)題意蘊(yùn)豐富,具有象征意味。(1分)“月亮”象征母親對(duì)“我”的愛的細(xì)膩、溫柔、無(wú)微不至(1分),“有傷疤”暗含母親的一生充滿坎坷磨難(1分),表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)與隱忍,而對(duì)“我”的愛是無(wú)私而忘我的(1分),表達(dá)了作者對(duì)母親無(wú)私的深深感恩之情以及對(duì)母親深深的依戀。(1分)同時(shí)從母女二代人身上表現(xiàn)了母愛的無(wú)私而偉大?!霸铝痢焙汀皞獭痹谛蜗笊闲纬煞床?,引起讀者的閱讀興趣。(1分)(答出4點(diǎn)即可得滿分)
(三)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第12-14題。(8分)12.
B(1分)13.
D(2分)14.
(5分)
參考示例:“如社燕”三句,作者以社燕自比,春來(lái)秋去,從漠北漂泊來(lái)此寄居棲身,暗示他宦情如逆旅的心情(1分);“且莫思”兩句,勸人將身外名利放下,開懷行樂,此一轉(zhuǎn)(1分);“憔悴”兩句,又一轉(zhuǎn),表達(dá)自己無(wú)法借宴樂派遣心中的悲傷和憔悴(1分);“歌筵畔”三句再轉(zhuǎn),歌筵管弦,客之所樂,而醉眠忘憂,暗示作者愁思無(wú)已,唯有借醉眠以求得內(nèi)心短暫的寧?kù)o(1分)。下片筆鋒一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn),曲折地表達(dá)出作者流宦他鄉(xiāng)的復(fù)雜心情(1分)。
(四)閱讀下文,完成第15-20題。(20分)15.(2分)(1)歸屬、隸屬(2)使?jié)M足16.(2分)(1)A(2)C17.(5分)況且慕容垂就像一只鷹,餓的時(shí)候就歸附他人,一旦飽了就高高飛起,遇到大風(fēng)(時(shí)局的變化),必定有沖上凌霄(稱王稱霸)的志向。(得分點(diǎn):且,附,高揚(yáng),風(fēng)塵之會(huì),凌霄之志;回答比喻義或本義皆可,但要相互對(duì)應(yīng))18.(4分)僭即皇帝位于南郊/大赦/改元建興/立子寶為皇太子。19.(4分)慕容垂打敗桓溫名聲大震(1分),投奔苻堅(jiān),苻堅(jiān)封他為冠軍將軍(1分)。苻堅(jiān)兵敗,慕容垂將所屬的軍隊(duì)歸附苻堅(jiān),并獲得召集寧朔裔軍隊(duì)的召命(1分)。苻堅(jiān)沒有因?yàn)闄?quán)翼的諫阻收回慕容垂的兵權(quán)(1分)。20.(4分)贊同。(1分)苻堅(jiān)明知慕容垂有王霸之志,但因自己在危難時(shí)許諾過(guò)讓他召集寧朔裔軍隊(duì),就放任其發(fā)展,最終讓慕容垂變得強(qiáng)大起來(lái)。(2分)這是重小信而輕忽了國(guó)家大計(jì)。(1分)不贊同。(1分)苻堅(jiān)信任慕容垂,在他過(guò)來(lái)投奔時(shí)重用他;同樣,在苻堅(jiān)兵敗時(shí),慕容垂也沒有趁機(jī)叛變而將所屬的軍隊(duì)歸附苻堅(jiān),并將自己的兵給他。(2分)慕容垂最終獨(dú)立壯大取代苻堅(jiān),這與“重小信而輕忽社稷”之間沒有必然聯(lián)系。(1分)
翻譯:慕容垂字道明,是慕容皝第五個(gè)兒子,小名叫阿六敦。他的母親是蘭淑儀。慕容垂年少就很有器度,身高七尺七寸,手垂下來(lái)能超過(guò)膝蓋。慕容皝非常寵愛他,常說(shuō):“這個(gè)孩子志向闊達(dá)愛好奇險(xiǎn),最終可能破壞人的家業(yè),也或許能成就人的家業(yè)。因此給他改名慕容霸,字道業(yè)。建熙十年,慕容垂以車騎大將軍的身份帶兵在枋頭打敗桓溫,威名大震。當(dāng)時(shí)的太傅上庸王評(píng)非常忌憚他,慕容垂于是出奔前秦。秦王苻堅(jiān)聽說(shuō)慕容垂來(lái)了,非常高興,到郊外迎候他,拉著他的手,禮節(jié)非常隆重。王猛厭惡慕容垂的雄略,勸苻堅(jiān)殺了他,苻堅(jiān)不同意。讓慕容垂擔(dān)任冠軍將軍,封賓都侯,擔(dān)任過(guò)京兆尹。苻堅(jiān)在淮南兵敗時(shí),只有慕容垂的軍隊(duì)保全了,所以苻堅(jiān)帶著剩下的千余騎兵馬投奔他。慕容垂的世子慕容寶對(duì)慕容垂說(shuō):“前秦的國(guó)家傾喪,皇綱廢弛,我們應(yīng)該趁機(jī)弘揚(yáng)中興的霸業(yè),建立少康復(fù)國(guó)那樣的功業(yè)。我們應(yīng)該恭敬地秉承上天的意思,趁此機(jī)會(huì)取而代之。”慕容垂說(shuō):“人家全心全意來(lái)投奔我,怎么能趁此加害他?!庇谑前炎约旱能婈?duì)歸屬苻堅(jiān)。慕容垂到達(dá)澠池,對(duì)苻堅(jiān)說(shuō):“王師戰(zhàn)爭(zhēng)不利,北境的民眾有的可能因此對(duì)朝廷不尊重,我請(qǐng)求奉您的詔命召集您在寧朔的舊部?!避迗?jiān)同意了他的請(qǐng)求。權(quán)翼勸諫苻堅(jiān)說(shuō):“慕容垂是爪牙名將,當(dāng)今的韓愈、白起,況且他世代在東夏稱霸,其志向不在人下,現(xiàn)在他來(lái)您這里是暫時(shí)為了避禍歸誠(chéng),并不是真心欽慕您的統(tǒng)治而來(lái)。恐怕冠軍將軍的封號(hào),不能滿足他的志向,分封的百里封地,也不能讓他滿足。而且慕容垂就像老鷹一樣,餓了就依附別人,飽了便高高飛起,一旦遇到大的天氣變化,必定有沖向凌霄的志向。”苻堅(jiān)說(shuō):“你說(shuō)得對(duì),但我已經(jīng)答應(yīng)他了之。匹夫
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