英文摘要寫作四種固定句型

英文摘要寫作四種固定句型第1頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二第一部分

英文摘要的固定句型

第2頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二文題文題包括樣本、參數(shù)和處理三要素，其中樣本和參數(shù)隨文章而變，處理則涉及關(guān)聯(lián)、效應(yīng)、比較和檢測四類，通常有4種固定句型。第3頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二1、關(guān)聯(lián)句

在A樣本中B參數(shù)和C參數(shù)的關(guān)聯(lián)，可套用：“AssociationBparameterwithCparameterinAsample”。例如，在精神分裂癥病人中事件相關(guān)電位P300和臨床癥狀的關(guān)聯(lián)，可譯作“Associationbetweenevent-relatedpotentialP300andclinicalsymptomsinpatientswithschizophrenia”。第4頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二2、效應(yīng)句

在A樣本中B治療對C參數(shù)的效應(yīng)，可套用：“EffectsofBtreatment(includedrug)onCparameterinAsample”。例如，在大鼠中慢性應(yīng)激對海馬CA3錐體細(xì)胞形態(tài)學(xué)和結(jié)構(gòu)的效應(yīng)，可譯作：“EffectsofchronicstressonmorphologyandstructureofhippocampalCA3pyramidalneuronsinrat”。第5頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二3、比較句

在A樣本和B樣本（或多樣本）之間對C參數(shù)進(jìn)行比較研究，可套用：“AcomparativestudyCparameterbetweenAsampleandBsample(oramongmultiplesamples)”

。例如“電針、氟西汀和安慰劑治療抑郁癥療效比較研究”，可譯作“Acomparativestudyofantidepressiveeffectamongpatientswithdepressiontakingelectroacupuncture,patientswithdepressiontakingfluoxetineandpatientswithdepressiontakingplacebo”。第6頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二4、檢測句

在A樣本中對B參數(shù)的檢測，可套用：“DetectionofBparameterinAsample”。例如，在抽動障礙兒童中對A蔟溶血性鏈球菌抗體的測定，可譯作：“DetectionofgroupAstreptococcalantibodyinchildrenwithticdisorders”。第7頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二二、英文摘要

1、目的（Objective)

在目的中，因?yàn)槭欠从硨⒁鍪裁矗视貌欢ㄊ?。格式為“探索（調(diào)查或研究）+文題”

可譯作“Toexplore(investigateorstudy)+Topic”。如文題為“AssociationeventrelatedpotentialP300withclinicalsymptomsinpatientswithschizophrenia.”，則“Objective”寫作：“ToexploreassociationeventrelatedpotentialP300withclinicalsymptomsinpatientswithschizophrenia”。

第8頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二少數(shù)情況下，文題用于Objective時，要稍作變動，但框架不變。如文題為：“EpidemiologicalsurveyofdepressionprevalenceinGuizhouProvince”?！癘bjective”可寫作：“ToexploredepressionprevalencebyepidemiologicalsurveyinGuizhouProvince”。第9頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二2、方法（Method)

在方法中，因?yàn)槭欠从钞?dāng)時的作為，故用一般過去式，通常要概括什么人，什么治療，用什么設(shè)備，進(jìn)行什么評價，格式為“someparameter(s)was(were)estimated(measured)withsomeinstrumentsinpatientwithsomediseasetakingsomedrug”。如“在63例服氯氮平的精神分裂癥病人中用高效液相測定了氯氮平血藥濃度”，譯作：“ClozapineserumlevelwasmeasuredwithHighPreformenceLiquidChromatographin63patientswithschizophreniatskingclozapine”。第10頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二3、結(jié)果（Results)

在結(jié)果中，因?yàn)槭欠从钞?dāng)時的計算結(jié)果，故用一般過去式，最常有三種句型。（1）有差異句

即A組的某參數(shù)比B組的顯著為高（或低、長或短），可套用：“Itwassignificantlyhigher(orlower,longerorshorter)forsomeparameter(s)ingroupAthangroupB”。

例如，34例抑郁癥病人的快眼動睡眠時間比42例正常對照者的為長，譯作“ItwassignificantlylongerfordurationofRapidEyeMoveSleepin34patientswithdepressionthan42normalcontrols”。第11頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二（2）無差異句

A組的某參數(shù)與B組的無顯著差異，可套用：“Therewas(were)nosignificantdifference(s)insomeparameter(s)betweengroupAandgroupB”。例如，抑郁癥組的白血球總數(shù)與正常對照組之間無顯著差異，譯作“Therewasnosignificantdifferenceintotalnumberofwhitebloodcellbetweendepressiongroupandnormalcontrolgroup”。第12頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二3、相關(guān)句在C組中A參數(shù)與B參數(shù)之間有顯著正相關(guān)、負(fù)相關(guān)或無相關(guān)，可套用：“TherewasasignificantlypositiveornegativecorrelationbetweenparameterAandparameterBingroupC”。例如，在38例精神分裂癥病人中腦脊液多巴胺水平與5羥色胺水平之間有顯著正相關(guān)，譯作TherewasasignificantlypositivecorrelationbetweenCSFDopaminelevelandCSF5-hydroxytryptamine

levelin38patientswithschizophrenia”。

第13頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二4、結(jié)論（Conclusion)

在結(jié)論中，因?yàn)槭欠从骋话阋?guī)律的，故用一般現(xiàn)在式，常用句型有3種。（1）提示句

“這些結(jié)果提示…”，可套用：“Theseresultssuggestthat…”?；颉斑@些數(shù)據(jù)（結(jié)果）支持某種觀點(diǎn)（或假設(shè)）…”，可套用：“Thedata(results)supporttheviewof(hypothesisthat)…”。

第14頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二（2）一致句

“A結(jié)果與B現(xiàn)象一致”，可套用：“AfindingisconsistentwithphenomenonB”。

A結(jié)果看來能通過B機(jī)制所解釋，可套用：“Afindingappearsto(may)beexplainedbyBmechanism”。

第15頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二（3）將來句

“這些結(jié)果（將來）需要重復(fù)”，可套用：“Replicationofthesefindingsisneeded”?！斑M(jìn)一步研究需要調(diào)查…”，可套用“Furtherstudiesareneededtoinvestigate…”。

第16頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二5、英文關(guān)鍵詞

英文關(guān)鍵詞主要是在文題中抽出，如文題為“EffectsofchronicstressonmorphologyandstructureofhippocampalCA3pyramidalneuronsinrat”。關(guān)鍵詞可寫作stress;hippocampal(海馬回);rat。第17頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二第二部分

慣用搭配及語法問題

第18頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二

一、文題（一）要求確切、簡練、醒目常見問題：專業(yè)術(shù)語不準(zhǔn)確、詞匯選用及搭配不當(dāng)以及詞序顛倒等。例1

Astudyontheurinaryiodineofpregnantwomen,childrenoftheageof0～2andtheirmothers(孕婦、0～2歲嬰幼兒及其母親尿碘調(diào)查分析)分析：在這里不清楚age的用法。修改為：Studyontheurinaryiodineofpregnantwomen,childrenaged0to2andtheirmothers第19頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二

一、文題（一）要求確切、簡練、醒目常見問題：專業(yè)術(shù)語不準(zhǔn)確、詞匯選用及搭配不當(dāng)以及詞序顛倒等。例1

Astudyontheurinaryiodineofpregnantwomen,childrenoftheageof0～2andtheirmothers(孕婦、0～2歲嬰幼兒及其母親尿碘調(diào)查分析)分析：在這里不清楚age的用法。修改為：Studyontheurinaryiodineofpregnantwomen,childrenaged0to2andtheirmothers第20頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二例2EffectsofdifferentiodinecontentinsalttochildreninsevereandslightlyareasofiodinedeficiencyinGuizhou,China(不同鹽碘濃度對貴州碘缺乏病重、輕病區(qū)兒童幾項(xiàng)指標(biāo)影響的探討)分析:①詞語搭配不當(dāng)：effect應(yīng)與on連用;②選詞不當(dāng)：輕病區(qū)用mild一詞。修改為:EffectsofdifferentiodinecontentinsaltonthechildreninsevereandmildiodinedeficiencyareasinGuizhou,China第21頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二例2EffectsofdifferentiodinecontentinsalttochildreninsevereandslightlyareasofiodinedeficiencyinGuizhou,China(不同鹽碘濃度對貴州碘缺乏病重、輕病區(qū)兒童幾項(xiàng)指標(biāo)影響的探討)分析:①詞語搭配不當(dāng)：effect應(yīng)與on連用;②選詞不當(dāng)：輕病區(qū)用mild一詞。修改為:EffectsofdifferentiodinecontentinsaltonthechildreninsevereandmildiodinedeficiencyareasinGuizhou,China第22頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二(二)文題的形式通常是一個名詞短語例

Establishbankofhumanembryoarticularcartilagechondrocytes(人胚胎關(guān)節(jié)軟骨細(xì)胞庫的建立)分析：establish應(yīng)改成establishing的形式。修改：Establishingbankofhumanembryoarticularcartilagechondrocytes第23頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二(二)文題的形式通常是一個名詞短語例

Establishbankofhumanembryoarticularcartilagechondrocytes(人胚胎關(guān)節(jié)軟骨細(xì)胞庫的建立)分析：establish應(yīng)改成establishing的形式。修改：Establishingbankofhumanembryoarticularcartilagechondrocytes第24頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二（三）冠詞的省略1、報紙雜志中的標(biāo)題，往往可以省略冠詞,以求簡潔，如：例1

標(biāo)題中的“Astudy”,冠詞“A”就可以省略2、疾病名稱前一般不用冠詞第25頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二二、摘要(正文)摘要要求準(zhǔn)確、簡潔、流暢。摘要包括報道性摘要和指示性摘要。報道性摘要通常由目的、方法、結(jié)果和結(jié)論4個部分組成。摘要一般在200個詞左右。本刊醫(yī)學(xué)論文摘要最常見的問題是動詞使用不夠準(zhǔn)確,現(xiàn)就動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣的用法舉例分析如下。第26頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二（一）時態(tài)1、一般現(xiàn)在時闡述本文的目的、結(jié)論之類的意思時,通常用一般現(xiàn)在時。例

Thefindingsdemonstratethatallchildrenlivinginthesameareahavesameiodinenutritionstatus.(結(jié)果表明生活在同一地區(qū)的學(xué)齡兒童其碘營養(yǎng)水平基本相同。)分析：此句表示結(jié)論，故動詞demonstrate用一般現(xiàn)在時形式。第27頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二2、一般過去時敘述研究的過程包括研究方法、結(jié)果等，宜用一般過去時。例

Theresultsoftheexperimentshowedthattheviscoelasticity’sindexesofthemorbidgroupweresignificantlylowerthanthoseofthenormalgroup.(實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,病態(tài)組的粘彈性指標(biāo)明顯低于正常對照組。)分析：此句闡述的是研究結(jié)果，故動詞用一般過去時。第28頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二3、其他至于現(xiàn)在完成時、過去完成時以及一般將來時等應(yīng)用不多，根據(jù)具體情況考慮使用即可。第29頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二（二）語態(tài)在醫(yī)學(xué)論文中敘述研究過程的句子，多用第3人稱的被動語態(tài),而少用第1人稱的主動語態(tài)。其優(yōu)點(diǎn)是可省掉動作的執(zhí)行者(作者)，還可將重要的東西在主語的位置突出出來?？梢杂胻heauthor代表I，theauthors代表we，同時還可用thisstudy，thisreport，thispaper等代替第1人稱。第30頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二例：Patientswererandomlyselectedfromchildrenagedfrom6to12yearsinKBDaffectedarea.(病人來自隨機(jī)抽取的大骨節(jié)病區(qū)6～12歲兒童。)分析：此句動詞采用的是被動形式。第31頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二（三）語氣按說話意圖，動詞要用不同形式，稱為語氣。醫(yī)學(xué)論文中，表示假想情況或主觀愿望時采用虛擬語氣。如suggest，propose，recommend，等詞后接that從句表示“建議”的意義時，要用虛擬語氣，即要加should一詞(should可以省略)，或謂語動詞用不帶to的不定式。第32頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二用于說明研究目的、敘述研究內(nèi)容、描述結(jié)果、得出結(jié)論、提出建議等。如：Thisstudy(investigation)is(conducted,undertaken)to…Itisfoundthat…Theconclusionsare…當(dāng)涉及到公認(rèn)事實(shí)、自然規(guī)律、永恒真理等，當(dāng)然也要用一般現(xiàn)在時。第33頁，共37頁，2023年，2月20日，星期二例

It