認識鐘表 教案（正式）

《認識鐘表》教學內(nèi)容：人教版一年級上冊教科書84、85頁內(nèi)容。教學目標：初步認識鐘面，認識鐘表上的時針、分針及鐘面上的數(shù)字，學會認讀整時，知道整時的兩種表示方法；通過觀察、比較、討論交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，建立整時的概念，會讀寫整時；初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜和遵守時間、合理安排時間的良好習慣。教學重點：學生能夠分辨時針、分針，并準確認讀準時。教學難點：掌握整時的兩種表示方法。教具準備：多媒體課件、鐘表模型。具體內(nèi)容：謎語導入師：在上課之前，老師這兒有個小謎語，誰猜出來我就有個小禮物要送給它。先給大家一個溫馨小提示，這個物品是咱們生活中常見的，請大家把小耳朵，豎起來，仔細聽：我有一個好朋友，滴答滴答不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手！猜猜看是什么師：有的小朋友說是鬧鐘，有的小朋友說是時鐘，這些都是鐘表。今天呀，咱們一起來認識這個神奇的東西，它叫做：鐘表。（板書：認識鐘表）。師：請你跟我這樣讀：“認識鐘表”。預設：我就跟你這樣讀：“認識鐘表?！睅煟呵?！這里有各種各樣的鐘表，請大家仔細觀察，這些鐘表有相同的地方嗎先不著急說，先認真觀察，一個一個地看！有什么相同的地方新授（1）認識鐘面【情況1鐘面上有數(shù)字】師：你的眼睛觀察得可真仔細。師：鐘表上有哪些數(shù)字所有小朋友一起幫忙找一找。（一個一個地讀）師：剛剛同學們發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個數(shù)字寶寶，可是12個數(shù)字寶寶是怎么排列的它們調(diào)皮地圍在一起了，你能幫忙把數(shù)字寶寶送回家嗎師：請其他同學仔細觀察，看看她把數(shù)字寶寶送對了嗎（有沒有小朋友有不同的意見）師：他（她）是按照什么順序送數(shù)字寶寶回家的呀預設：從小到大的順序。師：時間也是按照從小數(shù)字到大數(shù)字，從早到晚經(jīng)過的。師：咱們一起按順序來讀一讀吧。（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12跟著手勢數(shù)，順時針）師：現(xiàn)在請你們仔細觀察，這個鐘面上少了哪些數(shù)字【情況2鐘面上有指針】師：有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)，鐘面上除了數(shù)字，還有什么預設：有兩根針。師：請你仔細觀察，它們是雙胞胎兄弟，長得一模一樣嗎預設：不是，長的細，短的粗。師：今天呀，我們要給這兩根針安上名字。師：這根細細長長的叫分針。這根粗粗短短的，我們把它叫時針。請你跟我這樣讀，我就跟你這樣讀。（“細細長長叫分針——分針，粗粗短短是時針——時針”）（加手勢）師：我們的鐘面上已經(jīng)全部補充完整了，你能告訴我，我們的鐘面上到底是什么時間嗎知道的同學請舉手告訴我。預設：7點師：在生活中，我們常常用幾點來表示時間，這種讀法沒錯。但是我們今天要學習一個有數(shù)學味道的詞語。請你跟我讀一讀。7時，時間的時。這個鐘就表示：7時。(板書：7時)師：“時”字怎么寫呢請你拿出小手指，跟著老師在黑板上邊讀筆畫邊書寫“時”。豎、橫折、橫、橫，橫、豎勾、點。師：現(xiàn)在你會寫了嗎請你們再來寫一遍。（2）認讀整時師：請你告訴我，你為什么知道是7時（因為時針指向7，分針指向12）你們都看到了嗎（謝謝你，請坐。你太聰明了）預設：如果回答不出答案，就引導學生：要知道是幾時，我們需要觀察鐘面上的什么生：時針、分針的位置。師：那么請你仔細瞧瞧，它們分別在什么位置呢師：分針指向12，時針指向7，就是7時。請你跟我這樣讀，我就跟你這樣讀?！胺轴樦赶?2，時針指向7，就是7時?！蔽覀兠枋鰰r間，要按照這樣的話，把它說完整。師：請問，這個時間是多少（9時）師：9時，你們同意嗎（同意）師：你能用完整的語言告訴我們，為什么是9時嗎預設：時針指向12，分針指向9，就是9時。師：請你跟他這樣讀。師：那么這個時間呢（6時）找規(guī)律：分針指向12，時針指向7，就是7時；分針指向12，時針指向9，就是9時；分針指向12，時針指向6，就是6時。剛才我們說到這么多整時，你發(fā)現(xiàn)了什么預設：每個鐘表的分針都指著12。師：可是時針有固定的的位置嗎預設：沒有。師：那咱們能不能用一句話概括出來呢結(jié)：當分針指向12，時針指向幾，就是幾時。(再設置兩個鐘面，請同學們一起說一說)【游戲鞏固】師：現(xiàn)在，咱們來輕松一下，玩?zhèn)€小游戲，請聽清楚游戲規(guī)則哦。小游戲：小羊小羊幾時啦規(guī)則：老師扮演老狼，學生扮演小羊，老狼背對學生，用手撥鐘表上的時間，并問：小羊小羊幾時啦小羊一起說“幾時了”，如果老狼撥到6時，小羊一起說“開飯啦”并快速坐下，老狼迅速回頭，看哪位同學沒有坐下，就被老狼吃掉了。（3）電子表時間認讀師：每天早上起床，是誰叫醒你們的師：圖中媽媽要叫小紅起床了，請你睜大眼睛仔細觀察，小紅幾時起床呀預設：7時。師：你怎么知道的生：墻壁上有鐘表。分針指向12，時針指向7，就是7時。師：圖中只有一個鐘表嗎請你再仔細看看。預設：床頭柜上有一個鐘。師：哦！你發(fā)現(xiàn)床頭柜還有這樣一個鐘表！你知道它叫什么名字嗎師：這個表有個名字，叫做電子表。請你跟我一起讀：電子表。咱們也一起來認識一下這個好朋友好嗎（板書：電子表）師：請你仔細觀察這個鐘，和我們剛剛認識的鐘面有什么區(qū)別預設：沒有鐘面，沒有指針，有數(shù)字。師：你在這個鐘上面看到了什么數(shù)字預設：有數(shù)字7和0。（板書：70）師：你看到了鐘上面有數(shù)字7和0，有幾個0（板書：700）師：老師寫完整了嗎還缺了什么師：我們發(fā)現(xiàn)中間有兩個小圓點。（板書：）我們要把這兩個小圓點書寫得像珍珠一樣圓圓的。兩個小圓點的右邊有兩個0，咱們學習0的時候知道了0不僅表示一個也沒有，還能表示預設：起點。師：對的，我們知道0除了表示一個也沒有，還可以表示起點，起跑線，剛剛開始，所以0表示這個時間剛剛開始，馬上要往前面走了。師：小圓點的左邊是什么數(shù)字（7）小圓點的左邊是數(shù)字7，所以它就是7時。師：在數(shù)學上，我們把左邊的時間表示方法稱為：電子表示法，把右邊的時間表示方法稱為：文字表示法。請你跟我這樣讀——“電子表示法——7：00”“文字表示法——7時”。要注意，雖然在電子表示法中，我們寫作7點00，但我們還是讀作“7時”。師：那誰來說一說，這個時間，是什么時候（8：00-8時、3：00-3時、6：00-6時）（如果學生仍說幾點，老師需要反復強調(diào)有數(shù)學味道的詞語“時”）（4）撥時間，體會整時師：今天咱們班的小朋友不僅學會了和鐘表做朋友，還學會了認整時。那么現(xiàn)在咱們再玩?zhèn)€小游戲?！娟J關我能行】游戲規(guī)則：按小組分為4個陣營，進行小組賽。比賽分為三關。第一關【撥一撥】顯示時間，全班一起撥時針和分針；第二關【我是小法官】屏幕上顯示鐘面和時間，學生判斷是否正確；第三關【我會說】誰會說（我會說。）在說之前，老師請了一個好朋友跟大家一起來。他說“我是小明，你們愿意知道我在一天中做了什么嗎“師：他在做什么它是什么時候起床穿衣服呢預設：6時。9時讀書10時做操12時吃午餐6時看電視9時睡覺師：請大家仔細觀察，小明一天的活動時間里，有什么特別的時間預設：有兩個9時。師：難道小明9時的時候同時做了兩件事情嗎預設：不是，一天里面有兩個9時，一個上午一個晚上。師：是的，咱們現(xiàn)在學習的是12小時計時法。而一天里有24小時，也就是會經(jīng)過2個相同的時間。那么，哪一幅圖展示的是上午9時，哪一幅圖展示的是晚上9時預設：上面這幅是上午，下面這幅是晚上。師：你是怎樣發(fā)現(xiàn)的預設：因為下面這幅圖片里面有星星和月亮，所以我們可以判斷這個是晚上。師：你的觀察太仔細了！老師都忍不住給你豎起大拇指。我們可以通過觀察圖片上有沒有太陽或者月亮來判斷究竟是上午還是晚上。小明的一天過完了，我們也要像小明一樣，做一個會安排時間、珍惜時間的好孩子，因為時針不停的轉(zhuǎn)動，它就悄悄溜走，再也不會回來了。過渡語：時間過得真快呀！一節(jié)課馬上就過去了，相信同學們一定會有不少的收獲，說一說，和大家分享一下?？偨Y(jié)在這兒，老師想要分享一句格言給大家——“一寸光