心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案五年級(jí)

1輔導(dǎo)形式：師生互動(dòng)談話交流 小組討論情境體驗(yàn)分析案例一、談話交流（導(dǎo)入輕松、愉快的35分鐘。平時(shí)老師對不太了解，今天想借這個(gè)機(jī)會(huì)我們來溝（一）情節(jié)：星期日璐璐父母要外出，走時(shí)，交給10塊錢，讓璐璐單獨(dú)在家 （二） 璐璐怎么會(huì)變成這樣呢？請幫助分析一下請給璐璐建議如果是你，會(huì)怎么過這一天呢？讓談自已的生活經(jīng)驗(yàn)（一）（1）知道他們在干什么嗎？這幾張說的是什么現(xiàn)象在學(xué)習(xí)過程中如果有這些依賴現(xiàn)象，會(huì)有什么呢（一）看小短片：《小鷹成功了》（對比教育輔導(dǎo)看了這個(gè)短片，說說，小鷹為什么能展翅高飛呢（在鼓勵(lì)培養(yǎng)鍛煉下，自己不斷的償試，最后成功了現(xiàn)怎樣？后來呢?（充分讓學(xué)生展開討論）看了這個(gè)案例，能不能談?wù)勂綍r(shí)是怎么培養(yǎng)你做事的（你經(jīng)歷了什么樣的學(xué)習(xí)過程（都會(huì)經(jīng)歷從不會(huì)到會(huì)的過程，只要不斷償試，就會(huì)成功四、聯(lián)系生活獨(dú)立做一件事的快樂心（一）情境案例《今天我當(dāng)家先讓分小組互相快樂事，再請個(gè)別給全班聽五、具有獨(dú)立的感人故事（一）案例：抗震救災(zāi)“小”的感人故生，他的班級(jí)有31名學(xué)生，汶川里氏8.0級(jí)發(fā)生后，只有10名左右的學(xué)（二）看了這個(gè)“小”的感人故事，你有什么感受？說給大家聽聽自若，舍己救人。愉快的40分鐘很快就過去了，現(xiàn)在老師要了解一下，心里是怎2乙：的確可惡！你有沒有馬上 交no，我可以這樣說no，no，3 劇情：為期中考試擔(dān)憂。不安慰，還：有什么可怎么辦的？（看也不看一眼（面露難色 小力：什么？昨 里你不是說的好好地嗎4、男生一 導(dǎo)1，小力有一個(gè)好朋友叫有一個(gè)好朋友叫。你猜猜他們分別長什么樣？，師：你畫的是男生還是？他們有哪些不一樣的地方（男生，外型上的不同2 1 我猜這是 我猜這是（） ，同桌是個(gè)非常愛清潔的橡皮從來都是干干凈凈的。她最怕小力來，小力：小氣鬼！都是小氣鬼四 總掌握 打交道的不同規(guī)則，交個(gè)朋友并不難。平時(shí)我可以5121、聽故事2 （一）1、引起學(xué)生對“認(rèn)識(shí)自我”的關(guān)注與今天呀，教師給每個(gè)同學(xué)都帶來了一件，猜猜是什么？一個(gè)一個(gè)（鏡子），別出聲。是什么呀2235（二）1（2）4小結(jié) 對你的看法與你對自己的看法一致，說明了你了解了“我（三）（四）通過各種測驗(yàn)來了解自己。（方法三，板書AB選A：你是一個(gè)很樂觀的人，做什么事都能往好的方面去想，所以，你平選B：你可有些悲觀哦，其實(shí)遇害到問題換個(gè)角度想一下，也許心情會(huì)更喜歡嗎？喜歡的歌嗎？那讓我們一起來做一套心靈操OneTwoThreeFourLet＇s1

6有的人一個(gè)月理一次發(fā)，有的人半個(gè)月理一次發(fā)，可天要理幾十次發(fā)，天鵝得知山外的世界很后，就想出去逛一逛，并為此學(xué)習(xí)游泳和飛翔技術(shù)。蕩。還不如吃飽了曬曬，那多舒服”然而，天鵝仍然堅(jiān)持訓(xùn)練，掌握小行動(dòng)：我又考100分！

7、讓帶領(lǐng)（一）的成長故（二）與籃。后成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員整天抱著小皮球不放，吵著要教他。想為什么會(huì)每天花草樹木？為什么整體抱著小皮球不放激發(fā)學(xué)習(xí)的方法有哪些把別 轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，帶動(dòng)培養(yǎng)新的學(xué) ，，長和心理上的成長給學(xué)生提供一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的途徑和平臺(tái)，讓他們總，認(rèn)識(shí)自我意識(shí)的發(fā)展過程是不斷社會(huì)化的過程也是個(gè)性特征形成的過程以很好的去正確對待。自我體驗(yàn)正是自我對自我的感受，它的積極與否直接關(guān) 1、能夠初步認(rèn)識(shí)生理自我，心理自我和社會(huì)自我的成長2、體驗(yàn)個(gè)人成長軌跡，能對自己積極的評價(jià)3 ppt、A4 （一）坐哆啦A（多相關(guān)（二）1PPT看了這些心里有什么想說的嗎2教 3（三），時(shí)光飛逝，小嬰兒能夠成長成現(xiàn)在的少年在長大的不僅僅只是身高體，12請學(xué)生他們的過往的人事談?wù)勊麄兊漠?dāng)時(shí)感受說說他們現(xiàn)在的感受3（四）2（一至五年 間123、故事“時(shí)光老人和流浪”。（附后4、“生命度量尺”。（56、多課件（一）熱身活動(dòng)1、熱身游戲，讓我們來做個(gè)游戲放松一下，起你的手，3點(diǎn)——請的手放平，說“鈴……的時(shí)候，請你全身抖動(dòng)幾快，從1點(diǎn)、4點(diǎn)、9點(diǎn)……變動(dòng)。2、導(dǎo)入對于時(shí)間，不同的人有不同的 （二）1、感受時(shí)間導(dǎo)語：一分鐘有時(shí)無聊、枯燥地流逝； （三）1你有什么體會(huì)？（學(xué)生發(fā)言）2、采訪我們班還有哪些能手，我們來采訪一下你抓住珍貴的分分秒秒。這是上一環(huán)節(jié)的深入，可能是瞬間的，但大凡成（四）時(shí)光隧道1、過渡然而，在時(shí)間的賽場上，有人并不懂得珍怎怎樣呢？請大家給這個(gè)故事編個(gè)結(jié)尾。（學(xué)生發(fā)言）（五）生命度量1、過渡時(shí)間是有限的，生命是有限的。假設(shè)我們的生命線如同這長長的紙條。假設(shè)我們每個(gè)人都能活100歲。請你撕去過去的日交流 ，此時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么 （學(xué)生撕紙條，談體會(huì)）在模擬狀（六）時(shí)間市場1、過渡都發(fā)現(xiàn)了，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間是那么己的好方法。。（動(dòng)手寫小方法，與同學(xué)交流。）學(xué)生理，規(guī)劃自己的（七）醒目的地方，以此來提醒自己，激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，創(chuàng)造無限的。最后1、《發(fā)展心理學(xué)》（主編2、《小學(xué)心理健康教育》（主編3、《現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)》（吳增強(qiáng)主編說：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓，家產(chǎn)都光啦！如今我一無所有 后悔呀210203040506070809010輔導(dǎo)重點(diǎn)：使孩子懂得用正確的方式和同學(xué)相處。輔導(dǎo)準(zhǔn)備：小卡片輔導(dǎo)：1輔導(dǎo)過程：、看聽故事：大雁南寒冷的冬天快要來臨了，大雁跟大雁寶寶說，“這里快要變冷了，要記著要緊跟著大隊(duì)??！”大雁寶寶齊聲回答道：“知道?！眲傞_始的時(shí)候，大家都飛得好好地，整整齊齊，一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字。但飛著飛著，有只大雁寶寶開始覺得悶，它心里想，看那，覺得孤獨(dú)有好處嗎？（請一些學(xué)生回答生回答

覺得身邊有朋友，就像那一群大雁一樣，好嗎？（讓學(xué)生知道有朋友玩，是一件高興的事。孤零零一個(gè)人是很的請學(xué)生示范交朋友過程（1）Q（2）小貓也很想和同學(xué)做朋友，它自以為很有幽默的天分，于是經(jīng)常拿、活動(dòng)：哪些行為