關(guān)于大班健康教案合集三篇

關(guān)于大班健康教案合集三篇

大班健康教案篇1

教學(xué)意圖：

報(bào)紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中，體驗(yàn)到了探究、發(fā)覺、獲得勝利的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開頭，引導(dǎo)他們關(guān)注四周生活和常見的事物，發(fā)覺其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的奇怪???心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺。

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)揮想像力、制造力，想出報(bào)紙球的各種玩法，進(jìn)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.和同伴相互謙讓，愿意與人合作，體驗(yàn)合作和嬉戲的歡樂。

3.體驗(yàn)探究勝利的歡樂。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

教學(xué)預(yù)備：

人手一個(gè)彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，錄音機(jī)，自選音樂磁帶。

教學(xué)過程：

一、熱身動(dòng)作

聽音樂自由做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

(1)自由探究紙球的各種玩法。

(2)幼兒活動(dòng)，老師觀看確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多的玩法。

(3)相互觀賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。

三、合作玩紙球

(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒,老師賜予一些關(guān)心，并提示幼兒在活動(dòng)中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。

(2)師幼合作玩球。

四、嬉戲：炒豆豆

抓住大圓布的一角，相互協(xié)作抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作的全都性。

教學(xué)結(jié)束：

隨音樂集體做吹氣球嬉戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，整理場(chǎng)地回教室。

教學(xué)反思：

簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng)，意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作，有足夠的空間呈現(xiàn)自我;老師有足夠的機(jī)會(huì)促進(jìn)生成，有足夠的時(shí)間討論幼兒。本次活動(dòng)在讓幼兒探究報(bào)紙玩法的同時(shí)，進(jìn)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解黑色食品及其養(yǎng)分價(jià)值。

2、情愿吃各種黑色食品。

3、體驗(yàn)與同伴一同表演的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

黑色食品實(shí)物，事先排練情景表演，黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒，幼兒用書

活動(dòng)過程

1、老師和幼兒玩嬉戲“芝麻開門”，熟悉各種黑色食品。

（1）老師和幼兒玩嬉戲。

（2）老師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書《芝麻開門》的其他黑色食品。

（3）老師組織幼兒爭(zhēng)論：進(jìn)一步了解哪些是黑色食品。

2、老師和幼兒觀看情景表演，了解幾種黑色食品不同的養(yǎng)分。

（1）老師啟發(fā)幼兒自由爭(zhēng)論黑色食品的養(yǎng)分。

（2）老師和幼兒觀看情景表演，裝扮成不同黑食品的幼兒逐一從小廳走出來(lái)，介紹自己。

（1）老師和幼兒結(jié)合情景表演的內(nèi)容，爭(zhēng)論黑色食品的養(yǎng)分。

（2）老師小結(jié)：黑色食品有許多，每一中的養(yǎng)分都很豐富，我們應(yīng)當(dāng)多和他們“交伴侶”，這樣我們的身體會(huì)更棒。

3、老師組織幼兒用各種材料將自己裝扮成黑色的食品，玩“芝麻開門”的嬉戲。

（1）激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”嬉戲的愛好。

（2）老師和幼兒一同選擇材料裝飾自己，把自己裝扮成不同的黑色食品。

（3）老師和幼兒分組玩嬉戲“芝麻開門”。

教學(xué)反思：

課前，我沒上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當(dāng)小孩問我可樂是否時(shí)，我唯有告知他們不是，但是不行以講出理由，小孩接受的特別強(qiáng)迫。因此，下一次我應(yīng)當(dāng)先自個(gè)兒清晰，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在爭(zhēng)論和溝通中，了解一些換牙的常識(shí)和愛護(hù)牙齒的方法。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

3.幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

4.關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.愛護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展現(xiàn)在教室里。

4.幼兒收集的制作宣揚(yáng)畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.試驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰(shuí)換牙了1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導(dǎo)幼兒觀看：看了小伴侶的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不便利的地方）2.為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不便利？換牙的時(shí)候要留意什么？

老師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小伴侶長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

四、說一說：怎樣愛護(hù)牙齒1.健康的牙齒對(duì)我們的.身體有什么用？（關(guān)心我們咀嚼食物；關(guān)心我們說話；雪白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神）2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？

小試驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀看醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的緣由。

3.假如恒牙不當(dāng)心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難過的，所以我們要愛護(hù)好牙齒。你知道有什么愛護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由爭(zhēng)論）4.老師和幼兒一起總結(jié)愛護(hù)牙齒的好方法：

圖片（或老師制作的幻燈圖）展現(xiàn)小結(jié)：愛護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：愛護(hù)牙齒的好方法1.小組合作制作愛護(hù)牙齒的宣揚(yáng)畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣揚(yáng)畫3.將宣揚(yáng)畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)

活動(dòng)反思

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