小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《運動會》優(yōu)選教學(xué)教案范文

2/2小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《運動會》優(yōu)選教學(xué)教案范文小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《運動會》優(yōu)選教學(xué)教案一

教學(xué)設(shè)計：

本課的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生認識動物及其運動方式的多樣性。通過播放動物運動的片斷，引導(dǎo)學(xué)生認識動物及其運動方式，為活動3做鋪墊，運用游戲性較強的活動方式，可幫助學(xué)生把已有的零散的認識梳理總結(jié)，上升為理性認識。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)科學(xué)探究目標(biāo)

1.能夠從多種途徑觀察到動物的運動方式。

2.能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。

3.能用圖和文字的形式記錄并觀察結(jié)果。

4.能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類。

(二)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.對觀察，模仿動物的各種運動方式感興趣。

2.能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。

(三)科學(xué)知識目標(biāo)

1.能說出周圍常見動物的名稱。

2.能找出運動方式相似的動物的共同特征。

(四)科學(xué)，技術(shù)，社會，環(huán)境目標(biāo)

1.開始意識到自然界的物質(zhì)都在不同的運動和變化。

2.能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。

教學(xué)重點：

1.指導(dǎo)學(xué)生認識動物及其運動方式的多樣性。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運動方式相似的動物的共同特征。

教學(xué)方法：

教師講授與課堂討論交流的互動學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。

教學(xué)媒體：

多媒體設(shè)備

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

教師：同學(xué)們，今天我們?nèi)游锿鯂匆豢矗埓蠹覐堥_想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，來到了動物王國。請大家看大屏幕。

播放動物運動的課件。

教師：同學(xué)們，請大家根據(jù)所播放的視頻想一想，那些動物天上飛那些動物地上爬那些動物路上跑那些動物水中游

教師指名讓學(xué)生回答。

教師：大家回答得非常好，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動物的運動。

二、新課教學(xué)

活動1:觀察，模仿動物的運動

1.觀察動物運動教師：同學(xué)們，自然界中有各種各樣的動物，你知道動物怎樣運動嗎舉例說說，誰能說說書上的動物是怎樣運動的學(xué)生討論，舉手匯報討論結(jié)果。

教師：通過哪些途徑可以觀察到動物的運動請在書上第四頁寫出你的做法學(xué)生記錄并且回答。

2.模仿動物運動

教師：大家說得非常好，那么請你選擇自己感興趣的動物，模仿一下他們是怎樣運動的。這里我提示一下：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)評價。

3.【分組活動】比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確

教師：現(xiàn)在我們分成幾個小組，小組內(nèi)再模仿一下你所感興趣的動物是怎樣運動的，請小組成員把每個同學(xué)的模仿情況記錄在書上第五頁下表中，評出你們小組的超級模仿秀。

小組活動，評出超級模仿秀。

全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學(xué)模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式，將結(jié)果記錄到第六頁上面的方格中。

活動2:報名參加運動會

1.填寫學(xué)生運動會報名表

教師：讓我們回憶一下校運會的情景，想一想，運動會上都有哪些運動項目呀學(xué)生舉手回答。

教師：大家回答得很好，下面我們來填一下第六頁學(xué)生運動會報名表。學(xué)生填寫運動會報名表。

2.填寫動物運動會報名表

教師：大家都有參加運動會的經(jīng)驗，現(xiàn)在一年一度的動物運動會就要開始了，讓我們幫助它們報名吧。首先各小組討論確定一下動物運動會的比賽項目。小組討論，確定動物運動會的比賽項目。

教師：請同學(xué)們按照動物的運動方式，分析動物適合參加的比賽項目，填寫動物運動會報名表。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫!

教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生填寫動物運動會報名表。

3.課后查詢：每項參賽動物的運動速度，最長運動距離。

板書設(shè)計：

動物運動會

活動1:觀察，模仿動物的運動

1.觀察動物運動

2.模仿動物運動

3.【分組活動】比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確

活動2:報名參加運動會

1.填寫學(xué)生運動會報名表

2.填寫動物運動會報名表

3.課后查詢

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《運動會》優(yōu)選教學(xué)教案二

設(shè)計名稱：

北師大版二年級上冊第94頁第四單元分一分與除法《運動會》。

學(xué)情分析：

本班有學(xué)生17人，我以策劃比賽活動、購買體育用品為背景，師生互動、小組合作學(xué)習(xí)并讓學(xué)生當(dāng)小主人根據(jù)提示購買體育用品，學(xué)生的興趣很高。通過解決比賽中的問題，培養(yǎng)了學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提高了讀題、審題的能力。比賽分組、設(shè)計表演隊列的教學(xué)活動，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。比賽分組問題，充分讓學(xué)生探討如何分并提出了多種方案，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)場地的特點找到最合理的分組方案，立足于生活實際。設(shè)計表演隊列活動也從生活中挖掘素材，呈現(xiàn)了許多有特點的隊列，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，為他們提供了創(chuàng)作的目標(biāo)，這道開放題也尊重了學(xué)生的個性差異，使不同層次的學(xué)生得到了發(fā)展。

內(nèi)容分析：

本節(jié)課是一節(jié)實踐活動課，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。這節(jié)課以開展運動會為背景，創(chuàng)設(shè)了一系列購買體育用品、如何根據(jù)場地開展比賽、設(shè)計表演隊列的問題情境，通過本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生對乘法、除法、統(tǒng)計等方面知識有進一步的理解和掌握，更重要的是使學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力有所提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。

2、進一步加強解決實際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。

3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。

教學(xué)重點：

1、進一步鞏固乘除法計算，提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。

2、提高學(xué)生解決實際問題的能力。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程：

一、談話引入

1.今天光明小學(xué)的操場上很熱鬧，咱們一起去看看吧。

出示主題圖

2.仔細觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息?

3.這是一場趣味運動會，比賽項目花樣很多。智慧老人打算在咱們學(xué)校也開一場趣味運動會。他把籌備這場運動會的機會給了咱們班?？?他給我們提供了一些體育用品

二、購買體育用品

1.課件出示體育用品單價

2.淘氣和笑笑統(tǒng)計出了本班同學(xué)喜歡的體育用品，有毽子、皮球、沙包和跳繩，還了解到每個毽子是3元，每個皮球是9元，每個沙包是2元，每根跳繩是5元。學(xué)完統(tǒng)計后，他們統(tǒng)計出了本班同學(xué)喜歡參加這些體育項目的人數(shù)，你知道都是多少人嗎?

出示課件：(4)仔細觀察這張統(tǒng)計表，你能利用我們學(xué)過的知識來提個問題嗎?

指名列式解答

師：誰還能仿照他的樣子再提一個這樣的問題?(兩三個學(xué)生)

生提加法問題，誰比誰便宜(貴)多少元，多(少)多少人。師再讓一兩個學(xué)生提類似的問題。

師板書問題、列式(三種類型)

(5)參加跳繩的人數(shù)是扔沙包人的2倍，參加跳繩的有幾人?

(6)買一個毽子的價錢的幾倍就是買一個皮球的價錢?

3.看來同學(xué)們掌握得真不錯，回答問題也很精彩。智慧老人夸咱們真不愧是個會學(xué)習(xí)的好孩子?？?他給我們帶來了一些挑戰(zhàn)。

(1)挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖

班準(zhǔn)備用40元購買3種體育用品，可以買些什么呢?

(2)挑戰(zhàn)二：體育用品的單價圖

剛才同學(xué)們說的很好，我們進入第二個挑戰(zhàn)。

趙老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品?

下面我們四人小組合作交流一下?；顒右?/p>

1.1人說，其他同學(xué)認真聽，發(fā)言時不重復(fù)別人的算法。

2.每組選一名同學(xué)列式做記錄，把同學(xué)說的算式寫在這張紙上。

3.交流的聲音要小，自己本小組能聽到就可以了。

4.交流完就坐直坐正。

5.匯報交流投影展示

三、解決實際問題

1.在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，淘氣和笑笑遇到難題了，咱們一起看看他們在發(fā)愁什么呢?

24名同學(xué)報名參加50米賽跑，應(yīng)該怎樣分組呢?

2.想一想每組有幾人?

3.同學(xué)們提出的方案可真多呀!小組討論他們該選擇哪種方案比較合適呢?為什么?

4.前面問題同學(xué)們掌握得都很好，老師也想考考你們這些問題掌握地怎么樣?

(1)有12人參加跳繩比賽，

可以分成幾組?

(2)有27人進行拍皮球比賽，3人一組，___________________________?

(3)2人一組進行踢毽子比賽，分成了8組，___________________________?

四、動手設(shè)計

1.下面咱們輕松一下。展示鼓號隊的隊列表演

2.這是咱們學(xué)校鼓號隊比賽表演的照片，他們多神氣呀，為咱們學(xué)校贏得了不少榮譽，你們知道他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎?(他們不僅有精神，演奏得好，隊形也很新穎)

3.智慧老人想讓咱們班同學(xué)為學(xué)校參加體操表演的18名同學(xué)設(shè)計表演隊列，看哪個組設(shè)計得好，智慧老人就會把設(shè)計獎杯送給你們。

要求：1.同桌兩人合作，共同設(shè)計，用學(xué)具盒中的圓片在白色墊板上擺放。學(xué)具盒中的綠色圓片代表男生，_片代表女生，男女生各有9人。

4.操作完后，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總?cè)藬?shù)正好是18人。

看哪個小組互相謙讓，會合作，完后坐直坐正。

5.學(xué)生匯報

五、總結(jié)

同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯，說說你的收獲吧!

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《運動會》優(yōu)選教學(xué)教案三

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體的生活情境，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力。

2.進一步感受乘除法與生活的密切聯(lián)系，并能熟練運用表內(nèi)乘除法解決一些實際問題。

教學(xué)過程：

一、談話交流，創(chuàng)設(shè)情境。

師：同學(xué)們，你們喜歡參加運動會嗎?你知道運動會都有些什么比賽項目?今天，老師和大家一起去運動會場上看看，你們高興嗎?好，我們出發(fā)。(演示課件)

二、探究問題，交流應(yīng)用。

1.師：請同學(xué)們仔細觀察畫面，說一說你看到了什么比賽項目?(指名回答)你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

2.指名分別說一說自己的數(shù)學(xué)問題。

(對于“跳遠”和“拔河”兩個以文字呈現(xiàn)的問題，盡量放手學(xué)生獨立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個以圖文結(jié)合的問題則應(yīng)視學(xué)生的實際反映適當(dāng)扶放。)

3.師：同學(xué)們，你們可真聰明!我們完成了這次運動會的旅程，老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學(xué)到的知識運用到“運動會”的各項比賽中，這真是很了不起的本領(lǐng)呢!

三、拓展練習(xí)，熟練應(yīng)用。

1.師：(播放課件，出示“練一練”第1題中左面的小題)請同學(xué)們仔細觀察圖畫，并結(jié)合小松鼠的問題，想一想該怎樣解答。

2.師：誰能扮演小松鼠為大家讀讀問題?(指名讀題)想一想要知道“可以平均編幾組?”還缺什么條件，這個條件在哪?(指名結(jié)合圖畫說一說)誰能把這道題完整地說一遍?(指名說一說)

學(xué)生思考后列出算式，集體交流訂正。

3.(出示第1題右面的小題)師：同學(xué)們，看這些聰明能干的小猴，他們在做什么?如果3只小猴分成一組表演，那么27只小候可以平均編幾組?(生獨立思考后，指名列式計算。)

4.(課件出示24朵花)師：這些花漂亮嗎?數(shù)一數(shù)它們有多少朵?有沒有很快就數(shù)出來的，說說你的數(shù)法。(4個6朵是24朵或6個4朵是24朵等等。)如果把它們扎成花束，你想怎么扎，能扎幾束?(生獨立思考，動筆寫下算式。)

師組織集體交流，將書中出示的問題融合其中做答，列出算式后可讓學(xué)生說一說自己的算法。(這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)有的學(xué)生把這些花2朵扎成一束，導(dǎo)致不能用乘法口訣一下計算出來，教師應(yīng)注意鼓勵學(xué)生的想法，使學(xué)生知道有些算式是不能用乘法口訣一步算出，但也離不開乘法口訣，這樣的難題我們以后就會解決了。也可能會出現(xiàn)有余數(shù)的除法算式，也應(yīng)給予鼓勵引導(dǎo)。)

5.師：你們愛玩游戲嗎?接下來老師和大家玩一個數(shù)學(xué)游戲。我說一種動物，你來快速說出它有幾條腿，或者我說哪種動物共有幾條腿，你快速說出有幾只這樣的動物，明白嗎?

師：1只小鳥生答2條腿。

師：幾只小鳥8條腿生答4只。怎么知道的?列式計算。

師：幾只小鳥有12條腿生答6只。列式解答。

師：1只青蛙生答2條腿。

師：幾只青蛙6條腿生答3只?！?/p>

四、開放

1.師：星期天，老師帶領(lǐng)27名優(yōu)秀隊員去科技館參觀，他們要坐什么樣的車去呢，如果這28人都坐小車，請同學(xué)們幫助他們計算出需要租幾輛請同學(xué)們幫住他們設(shè)計一個租車方案吧!(演示課件，大車限乘客10人，小車限乘客4人。)

2.放手讓學(xué)生獨立思考或小組