《插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計及反思

《插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計教材來源:義務(wù)教育教科書《語文》/人民教育出版社2019版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級《語文（下冊）》第五組習(xí)作教學(xué)主題：科學(xué)精神課時：第1課時授課對象：六3班學(xué)生設(shè)計者：王怡目標(biāo)確定的依據(jù)：.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求基于習(xí)作:能寫簡單的想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范，整潔。正確使用常用的標(biāo)點符號。習(xí)作要有一定的速度。.學(xué)情分析基于習(xí)作：這是學(xué)生第一次嘗試寫科幻故事，與以往的想象類習(xí)作不同，本次習(xí)作要結(jié)合科幻故事的特點，借助相關(guān)的科學(xué)知識展開想象，這需要學(xué)生有一定的科學(xué)素養(yǎng)。.教材分析：本次習(xí)作要求學(xué)生發(fā)揮天馬行空星空的想象，并插上科學(xué)的翅膀。也就是在想象中要能帶有一些科學(xué)的元素寫一個科幻故事。寫科幻故事，能引導(dǎo)學(xué)生借助科學(xué)知識展開，想象既能培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，又能激發(fā)學(xué)生的想象力，增強他們的表達(dá)力。教學(xué)目標(biāo):1、交流印象中最深刻的科幻故事，體會故事中看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)，以及科技給人們的生活和命運帶來的影響。2、放飛想象，大膽設(shè)想，根據(jù)提示寫一個神奇的科幻故事。評價任務(wù)放飛想象，大膽設(shè)想，根據(jù)提綱寫一個神奇的科幻故事。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，這是一本非常出名的雜志一一《科幻世界》，被譽為中國科幻大本營?，F(xiàn)在雜志社面向全國的小學(xué)生征集優(yōu)秀科幻故事稿件

激發(fā)興趣。啦！你想來露一手嗎？那我們也趕緊來學(xué)習(xí)怎么寫好科幻故事，把優(yōu)秀作品向雜志社投稿刊登吧！2、板書課題。環(huán)節(jié)二交流故事明了特點1、分享一個你最感興趣的科幻作品。生1：《超能陸戰(zhàn)隊》里精通機(jī)器人技術(shù)的小神童阿宏與機(jī)器人大白組成“超能陸戰(zhàn)隊”聯(lián)盟，你為人與機(jī)器人跨越物種之間的合作而感動，這在我們生活中是不能見的，是作者的想象。而故事中的鋼鐵俠盔甲、智能機(jī)器人的行俠仗義更是科幻故事題材中對科技的運用與展生2：《海底兩萬里》這本科幻小說里海怪襲擊、見識海生動植物奇異現(xiàn)象、遭遇擱淺、土人圍攻、鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險情都讓我們讀者身臨其境，讀得津津有味。2、師生總結(jié)科幻故事的特點：科學(xué)性、幻想性、故事性通過分享科幻故事，總結(jié)科幻故事的三個特點。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三找共同點總結(jié)四要素（10分鐘）1、找出科幻作品的一些共同點。PPT1：外星植物學(xué)家E.T因為飛船匆忙離開而被同伴不小心留在地球上，在艾里奧特的幫助下，學(xué)會了一些地球上的習(xí)俗，并成功聯(lián)絡(luò)到飛船來接自己。PPT2：漫畫敘述了一只來自22世紀(jì)的貓型機(jī)器人—一哆啦A夢，受主人野比世修的托付，回到20世紀(jì)，借助從四維口袋里拿出來的各種未來道具，來幫助世修的高祖父。2、師生總結(jié)：每一個科幻故事里都有一個核心人物，他都有著一個特殊身份。這是開啟科幻故事的第一步。3、師：那除了這個共同點之外，你覺得科幻故事還有哪些相同的地方呢？科幻故事一般發(fā)生在一些特殊的社會環(huán)境里?？茖W(xué)技術(shù)在每一個科幻故事里都定然必不可少。通過找出科幻故事的共同點，總結(jié)寫科幻故事的四大要素。（評價目標(biāo)一）

科幻故事肯定都有一些奇特的經(jīng)歷。4、師總結(jié)科幻故事具有的四大要素，即一部優(yōu)秀的科幻作品應(yīng)該有人物（身份）、人物的生活環(huán)境（背景）、不可思議的科學(xué)技術(shù)、奇特經(jīng)歷四大要素。環(huán)節(jié)四打開思路故事分類1、借助圖片，發(fā)散思維。師：看到」這張交通擁擠圖，你想運用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)改變它？飛行汽車、納米收縮技術(shù)、再生飛天道路、輪胎變車等不可思議的科學(xué)技術(shù)來改變交通擁擠。2、頭腦風(fēng)暴：大家頭腦里還有哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)呢？記憶復(fù)制機(jī)、時光穿梭機(jī)、人龍共聚、起死回生技術(shù)等等3、歸納總結(jié)我們在科創(chuàng)作幻故事時，大致可以包含以下幾大類。高科技裝備：飛行汽車、無人駕駛、隱身衣、飛行衣、芯片……時光穿梭：時光機(jī)（穿越過去、未來）人類進(jìn)化：基因解鎖技術(shù)、器官移植、生化人、超能力……星球探險：外星人、宇宙飛船、戰(zhàn)艦、地球探險……通過圖片打開思路，總結(jié)科幻故事的分類。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)五列提綱寫作文過渡：同學(xué)們，這個時候想必你一定有了科幻故事的雛形了吧！可是，一旦真正地動筆寫起來，你又會覺得十分為難，不知怎樣進(jìn)行完美的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的表達(dá)。1、列一個寫作提綱。2、根據(jù)寫作提綱開始習(xí)作。學(xué)習(xí)列寫作提綱，然后開始寫一篇科幻故事。（評價目標(biāo)二）板書設(shè)計:插上科學(xué)的翅膀飛特點：科學(xué)性幻想性故事性四要素：人物、環(huán)境、科學(xué)技術(shù)、奇特經(jīng)歷教學(xué)反思：優(yōu)點：1、激發(fā)興趣，揭示課題。開課之初，通過《科幻世界》雜志征稿，吸引學(xué)生的注意力，意在讓學(xué)生的注意力能快速集中到課堂中來。并為揭示本課的主題做好鋪墊。2、師生交流，感知特點。本環(huán)節(jié)安排的是一個交流活動，希望學(xué)生把自己熟知的科幻故事講個同學(xué)聽，從而引起更多同學(xué)的興趣。并在此基礎(chǔ)上了解科幻故事的三個特點。3、借交流科幻故事，歸納出寫科幻故事需要的四大要素，然后借助圖片，打開思路，目的是打破學(xué)生的思維定勢，讓學(xué)生明白科幻故事的創(chuàng)作角度是多元的、全方位的、多層次的，而是可以從各個方面去構(gòu)思。不足之處：1、此話題男生特別感興趣，發(fā)言人數(shù)多，女生多數(shù)不發(fā)言。課前應(yīng)安排女生讀一讀科幻故事或觀看科幻電影，以引起興